А.М.
Худякова Н.И.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методика подготовки и проведение занятия Моё отношение к России. презентация
Содержание
- 1. Методика подготовки и проведение занятия Моё отношение к России.
- 2. Аннотации Обобщение знаний умений и навыков по
- 3. Цель: Выявить представления об истории своей страны, связь истории страны с историей конкретной семьи.
- 4. Задачи: Проверить знания истории страны с историей
- 5. Оборудование: Художественно иллюстративный материал. Использование программы Word.
- 6. Место проведения: Актовый зал.
- 7. Предварительная подготовка: Выбор темы проекта, определение цели.
- 8. План занятий: Объявление темы занятия через ребус
- 9. Дидактические цели: Выявить представления об истории своей
- 10. Методические задачи: Проверить знания истории страны с
- 11. Компетентность В сфере самостоятельной творческой деятельности (рефераты,
- 12. Основополагающий вопрос: Связана ли история моей семьи с историей моей страны?
- 13. Вопросы учебной темы: Что такое Россия? Где
- 14. Вопросы рефлексии: Как называется государство где ты
- 15. Спасибо за внимание! Желаем успеха!
Слайд 1
Методика подготовки и проведение занятия
«Моё отношение к России».
Авторы проекта:
Полянский А.Н.
Бобков
Слайд 2Аннотации
Обобщение знаний умений и навыков по теме: «Моё отношение к России».
Выявить
связь истории с происходящем в жизни страны, района, села, семьи.
Оказание помощи учителям предметникам, завучам, классным руководителям для проведения внеклассных занятий, классных часов.
Оказание помощи учителям предметникам, завучам, классным руководителям для проведения внеклассных занятий, классных часов.
Слайд 3Цель:
Выявить представления об истории своей страны, связь истории страны с историей
конкретной семьи.
Слайд 4Задачи:
Проверить знания истории страны с историей конкретной семьи.
Выявление, осознания ценностей к
своей Родине.
Показать возможности творческой деятельности на практике.
Проведение «Фестиваля».
Показать возможности творческой деятельности на практике.
Проведение «Фестиваля».
Слайд 5Оборудование:
Художественно иллюстративный материал.
Использование программы Word.
Использование Internet.
Карточки с заданиями.
Гимн Р.Ф.
Канцелярские принадлежности.
Стихи.
Рефераты.
Использование программы
PowerPoint.
Слайд 7Предварительная подготовка:
Выбор темы проекта, определение цели.
Работа с источниками информации.
Распределение на группы:
по тематике «Фестиваля»:
1 Стенгазет
2 Рефераты.
3 Презентация: «История родного села, района».
4 Родословная семьи. (схема).
Приглашение друзей, родственников, родителей, воинов ВОВ, учителей.
Оформление зала.
1 Стенгазет
2 Рефераты.
3 Презентация: «История родного села, района».
4 Родословная семьи. (схема).
Приглашение друзей, родственников, родителей, воинов ВОВ, учителей.
Оформление зала.
Слайд 8План занятий:
Объявление темы занятия через ребус
Ученики называют тему урока.
Объявление цели.
Предоставление страниц
устного журнала:
1 Стихи.
2 Рефераты.
3 Презентации.
4 Стенгазеты.
5 Родословная семьи.
Проведение беседы.
Награждение.
1 Стихи.
2 Рефераты.
3 Презентации.
4 Стенгазеты.
5 Родословная семьи.
Проведение беседы.
Награждение.
Слайд 9Дидактические цели:
Выявить представления об истории своей страны, связь истории страны с
историей конкретной семьи.
Слайд 10Методические задачи:
Проверить знания истории страны с историей конкретной семьи.
Выявление, осознания ценностей
к своей Родине.
Показать возможности творческой деятельности на практике.
Проведение «Фестиваля».
Показать возможности творческой деятельности на практике.
Проведение «Фестиваля».
Слайд 11Компетентность
В сфере самостоятельной творческой деятельности (рефераты, стенгазеты, презентации).
В сфере гражданской
– общественной деятельности ( воспитание человека как гражданина).
В сфере социально – трудовой деятельности. (развитие трудолюбия).
В бытовой сфере. ( отношение в семье).
В сфере культурно – досуговой деятельности. (Культура поведения в обществе).
В сфере социально – трудовой деятельности. (развитие трудолюбия).
В бытовой сфере. ( отношение в семье).
В сфере культурно – досуговой деятельности. (Культура поведения в обществе).
Слайд 13Вопросы учебной темы:
Что такое Россия?
Где расположена Россия?
Значение России для меня, для
семьи?
Место России в мире?
Место России в мире?
Слайд 14Вопросы рефлексии:
Как называется государство где ты живешь?
Где расположена наша страна?
Назовите столицу
нашей Родины?
В какой области вы живёте?
Как называется ваша малая Родина?
На какой улице ты живешь?
Назовите фамилию президента нашей страны?
В какой области вы живёте?
Как называется ваша малая Родина?
На какой улице ты живешь?
Назовите фамилию президента нашей страны?
