23.04.2012
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПЕДСОВЕТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ – КЛЮЧ К УСПЕХУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА презентация
Содержание
- 1. ПЕДСОВЕТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ – КЛЮЧ К УСПЕХУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- 2. Цели: ∙ Объединить усилия всех отделов Центра
- 3. Воспитание есть процесс социальный в
- 4. Основные направления и формы взаимодействия педагогов дополнительного
- 5. 3. Психолого-педагогическое просвещение родителей. «Родитель
- 6. 4. Вовлечение родителей и учащихся в
- 7. 5. Организационно-педагогическое направление. Разработка локальных актов
- 8. Социологическое исследование семей
- 9. Образование родителей
- 11. Родительский комитет Центра
- 12. 7 апреля 2012 год
- 13. НОВЫЙ ГОД
- 14. Праздник «Масленица»
- 15. Родители вместе с детьми с большим удовольствием участвовали в играх и эстафетах
- 17. Праздник «Вербица»
- 18. Концерт для родителей творческих объединений Центра
- 19. Совместный субботник
- 20. Детское объединение «Праздник всей семьи»
- 21. Потаповская О.М. Программа духовно-нравственного воспитания дошкольников средствами художественно-продуктивной деятельности.
- 25. Родители объединения активно приняли участие в празднике «Масленица»
- 26. 1. Какой характер в большей степени носят
- 27. 2. Охотно ли Ваш ребенок обсуждает темы,
- 28. В равных количествах родители указали следующие пути
Цели: ∙ Объединить усилия всех отделов Центра в организации методического и практического обеспечения работы с родителями обучающихся в объединениях дополнительного образования. Формирование у педагогов теоретических представлений
Слайд 1ГОБУ ДОД ВО «Областной центр дополнительного образования, гражданского и патриотического воспитания»
ПЕДСОВЕТ
«ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ – КЛЮЧ К УСПЕХУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»
Слайд 2Цели:
∙ Объединить усилия всех отделов Центра в организации методического и практического
обеспечения работы с родителями обучающихся в объединениях дополнительного образования.
Формирование у педагогов теоретических представлений
об использовании различных методов и форм работы с родителями.
Формирование у педагогов теоретических представлений
об использовании различных методов и форм работы с родителями.
Слайд 3 Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает
всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги.
Макаренко А.С.
Макаренко А.С.
Слайд 4Основные направления и формы взаимодействия педагогов дополнительного образования и родителей
1.
Социологические исследования.
Анкетирование;
опрос;
наблюдение;
анализ сохранности контингента обучающихся.
2. Изучение семей и условий семейного воспитания.
Анкетирование;
наблюдение;
беседы;
встречи с педагогами школы.
Анкетирование;
опрос;
наблюдение;
анализ сохранности контингента обучающихся.
2. Изучение семей и условий семейного воспитания.
Анкетирование;
наблюдение;
беседы;
встречи с педагогами школы.
Слайд 53. Психолого-педагогическое
просвещение родителей.
«Родитель - самая трудная профессия на
свете, а
никто к ней не готовит.»
Лекторий для родителей;
индивидуальные и тематические консультации педагога, психолога;
психологические тренинги;
тематические родительские собрания;
разработка «Памяток» для родителей по вопросам воспитания;
создание на сайте «Центра» «Родительской странички».
Лекторий для родителей;
индивидуальные и тематические консультации педагога, психолога;
психологические тренинги;
тематические родительские собрания;
разработка «Памяток» для родителей по вопросам воспитания;
создание на сайте «Центра» «Родительской странички».
Слайд 6
4. Вовлечение родителей и учащихся в совместную деятельность.
Проведение совместных праздников;
создание групп поддержки (из числа родителей для проведения и подготовки мероприятий);
совместные мероприятия: выходы в театры, кинотеатры, экскурсии, походы, прогулки;
дни творчества детей и родителей;
разработка семейных социальных проектов;
совместные с родителями учебные занятия;
привлечение родителей к подготовке детей к участию в соревнованиях, конкурсах, концертах;
составление родословной семьи.
Слайд 75. Организационно-педагогическое направление.
Разработка локальных актов и планов работы;
организация Совета учреждения;
выборы родительских
комитетов Центра, объединений;
проведение родительских собраний, заседаний родительских комитетов;
встречи родителей с администрацией Центра;
методическая работа с педагогами по организации работы с семьёй.
6. Шефская (спонсорская)
помощь.
проведение родительских собраний, заседаний родительских комитетов;
встречи родителей с администрацией Центра;
методическая работа с педагогами по организации работы с семьёй.
6. Шефская (спонсорская)
помощь.
Слайд 21
Потаповская О.М. Программа духовно-нравственного воспитания дошкольников средствами художественно-продуктивной деятельности.
Слайд 261. Какой характер в большей степени носят занятия?
В дополнительном образовательном
учреждении
комплексный характер – 100%
Слайд 272. Охотно ли Ваш ребенок обсуждает темы, изучаемые им на занятиях?
В
дополнительном образовательном учреждении-
да, охотно – 100%
Слайд 28В равных количествах родители указали следующие пути взаимодействия:
– проведение общих
праздников и утренников,
– совместное обсуждение проблем.
– желание оказывать материальную и иную помощь учреждению.
– совместное обсуждение проблем.
– желание оказывать материальную и иную помощь учреждению.
3. Каковы, на Ваш взгляд, пути взаимодействия между педагогическим коллективом и родителями в нашем учреждении образования?
