Развитие речи детей раннего возраста в игровой деятельности презентация

учреждение « Детский сад комбинированного вида № 68 муниципального образования города Братска»

языка. Игра развивает язык, а язык организует игру.
Ее характером определяются речевые функции, содержания и средства общения. Слово является для ребенка частью действительности.

включают ритмически повторяющиеся движения, сочетающиеся с выразительными звуками и словами.

фактором, влияющим на развитие речи детей является комментирующая речь, которой ребенок сопровождает свои действия с предметами и картиками.

и игры-драматизации.
.

В процессуальных
(или отобразительных) играх дети, как правило, воспроизводят различные бытовые ситуации (кормление, купание, посещение магазина, врача).

В играх-драматизациях разыгрываются эпизоды сказок, рассказов

к интонации воспитателя, на узнавание голоса сверстника.
Расширение пассивного словаря за счет называния предметов и действий с ними

Оречевление действий ребенка (от лица педагога, игрушки).

Ритуальность, ритмичность проведения режимных моментов с использованием игровых и речевых приемов (стихи, потешки).

Вопросно-ответная форма общения (по инициативе педагога), предполагающая использование односоставных инструкций.

ПРИЕМЫ

эмоционально привлекательное и эстетичное;

Игрушки и пособия яркие, красочные, доступные;
- элементы игры должны включаться во все виды взаимодействия педагога с детьми;
- игра должна быть основной формой организации разных видов детской деятельности;
- в течение дня должно выделяться специальное время для разнообразных игр

игры, давал детям новые, слова и выражения, вызывал у них желание разговаривать по существу и игр, комментировать свои действия, вступать в диалог со взрослыми и сверстниками.