- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ЧТО? ГДЕ? КОГДА? презентация
Содержание
- 1. ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
- 2. 1 класс Индийцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как мы называем его сейчас?
- 3. Вопрос от бывших выпускников. На могиле этого
- 4. 5 класс Это название происходит от двух
- 5. 3 класс Какое число получится, если перемножить
- 6. 2 класс Решите ребус:
- 7. 6 класс В древности такого термина не
- 8. КРАСНЫЙ ЯЩИК Они служат «царице». Все понимают
- 9. Благодарим за внимание!
1 класс Индийцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как мы называем его сейчас?
Слайд 3Вопрос от бывших выпускников.
На могиле этого великого математика был установлен памятник
с изображением шара и описанного около него цилиндра. Спустя почти 200 лет по этому чертежу нашли его могилу кто этот математик?
Слайд 45 класс
Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «секу»,
буквально «рассекающиеся на две части». О чем идет речь?
Слайд 53 класс
Какое число получится, если перемножить количества горбов у двугорбого верблюда,
хоботов у слона, панцирей у черепахи, клювов у дятла, глаз у зайца, лап у медведя, копыт у лошади и рогов у осла?
Слайд 76 класс
В древности такого термина не было. Его ввел в 17
веке французский математик Франсуа Виет, в переводе с латинского он означает «спица колеса». Что это?
Слайд 8КРАСНЫЙ ЯЩИК
Они служат «царице».
Все понимают и знают, однако на контрольной работе
у них «отшибает память».
Они не воспринимают лирику, им надо доказать и объяснить.
К концу учебы учащиеся их понимают с одного взгляда или вздоха.
Они не воспринимают лирику, им надо доказать и объяснить.
К концу учебы учащиеся их понимают с одного взгляда или вздоха.
