Проект: Портфолио как средство саморазвития личности презентация

и рефлексии.
Решает задачи:
Поддерживает мотивацию
Поощряет активность, самостоятельность
Развивает рефлексивные навыки
Формирует умения ставить цели, планировать

(для себя)
-портфолио-отчёт (для кого-то)

что он способен.

Педагогическая ценность «портфолио»:
- смещение акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет; - интеграция количественной и качественной оценок; - перенос педагогического акцента с оценки на самооценку;

по мнению учащегося.

«Рабочие материалы» — все материалы, созданные и систематизированные учеником.

в изучении материала, прогресса или достижений по данной теме (разделу, предмету).
Каждый сертификат, помещенный в портфолио, должен сопровождаться кратким рефлексивным комментарием ученика (что у него получилось, какие выводы можно сделать) и датироваться, чтобы можно было проследить динамику учебного прогресса.

нужно, чтобы учащиеся получили возможность развивать навыки рефлексии. В технологии портфолио - это оценивание не только успехов, но и образовательных трудностей, путей их преодоления, поэтому принципиально важно, чтобы в формировании своего персонального портфолио каждый учащийся принимал личное и решающее участие. Таким образом, главная цель технологии «Портфолио» — организация рефлексии образовательной деятельности через демонстрацию ее результатов и продуктов, анализ и оценку, проведенные автором.

зачем ему портфолио
-Определение вида портфолио
-Определение сроков сдачи и времени работы
-Определение общей структуры

-Определение способов оценивания и форм презентации

разных сферах деятельности)

Увлечения ( достижения и результаты)

Цель (хочу узнать, хочу попробовать сделать, я могу …)