письменной работой обучающихся
Активная сторона учебного процесса – те, кто учится
Преподающий внешне весьма бездеятелен
Готовьтесь основательно потрудиться
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
2 Не ждите легкой жизни! 1.GFEN – техника, связанная главным образом с письменной работой обучающихся 2.Активная сторона учебного процесса – те, кто учится. презентация
Содержание
- 2. Не ждите легкой жизни! GFEN
- 3. Святочный вебинар - 2 Техника
- 4. Техника GFEN = педагогические мастерские
- 5. Несколько НЕ в технике GFEN
- 6. Тайга
- 7. Вообразите, что Вы вдруг прямо
- 8. Вообразите, что Вы вдруг прямо
- 9. Вообразите, что Вы вдруг прямо
- 10. Вообразите, что Вы вдруг прямо
- 11. О чем бы задумались тайга
- 12. Какого отношения к себе Вы ожидаете от тайги и ее обитателей?
- 13. Чем бы эта ситуация закончилась?
- 14. Новое место работы
- 15. В чем ситуация «с тайгой»
- 16. В чем ситуация «с тайгой»
- 17. Что сложнее? К чему сложнее
- 18. Аспекты адаптации Таблица составлена на основе материалов: http://www.hr-portal.ru/pages/adapt/adapt02.php
- 19. Аспекты адаптации Так к чему
- 20. Приоритеты
- 21. Что должен ощущать новый работник (студент)?
- 22. Удовлетворение хотелок На что может рассчитывать новый работник (студент)?
- 23. Что, желательно, должен думать новый работник (студент)
- 24. Что будет делать адаптируемый работник (студент) в итоге обучения?
- 25. Что скажет человек создателям адаптационного курса?
- 26. Критерии гуманитаризации е-курса
- 27. Баланс критериев Непротиворечивое сочетание всех
- 28. Домашнее задание
- 29. Спасибо за внимание! Владимир Наумов www.websoft.ru VNaumov@websoft.ru Вопросы?
Не ждите легкой жизни! GFEN – техника, связанная главным образом с письменной работой обучающихся Активная сторона учебного процесса – те, кто учится Преподающий внешне весьма бездеятелен Готовьтесь основательно потрудиться
Слайд 3Святочный вебинар - 2
Техника GFEN
при проектировании учебной программы (е-курса)
Владимир
Наумов
www.websoft.ru
VNaumov@websoft.ru
www.websoft.ru
VNaumov@websoft.ru
Слайд 4Техника GFEN =
педагогические мастерские
Знакомы ли со GFEN (= техникой педагогических
мастерских)?
Да
Нет
Иное (уточните в чате, пожалуйста)
Да
Нет
Иное (уточните в чате, пожалуйста)
Слайд 5Несколько НЕ в технике GFEN
Преподаватель не дает знаний в привычном
смысле
Нет ошибок, есть шаги по достижению цели
Цели и задачи не обязательно предъявлять обучаемым
Тему (предмет) изучения не обязательно озвучивать
Формальный контроль и оценка знаний не ведутся
Нет ошибок, есть шаги по достижению цели
Цели и задачи не обязательно предъявлять обучаемым
Тему (предмет) изучения не обязательно озвучивать
Формальный контроль и оценка знаний не ведутся
Слайд 10
Вообразите, что Вы вдруг прямо сейчас оказались в уссурийской тайге.
Что
бы Вы стали делать?
Слайд 11
О чем бы задумались тайга и ее обитатели, обнаружив Вас
в одиночестве, вдали от жилья и людей?
Слайд 15
В чем ситуация «с тайгой» сходна с переходом на новое
местом работы (= в новую организацию)?
Слайд 16
В чем ситуация «с тайгой» сходна с переходом на новое
местом работы (= в новую организацию)?
Слайд 18Аспекты адаптации
Таблица составлена на основе материалов:
http://www.hr-portal.ru/pages/adapt/adapt02.php
Слайд 19Аспекты адаптации
Так к чему все-таки сложнее адаптироваться?
к ситуация в
тайге
к новому месту работы
к новому месту работы
Слайд 27Баланс критериев
Непротиворечивое сочетание всех 5-и критериев обеспечит электронному курсу, да
и всей человеческой деятельности, адаптивный характер
Да
Нет
Иное
Да
Нет
Иное
