1931 год Московский областной индустриально-педагогический институт (МОИПИ), Московский областной педагогический институт (МОПИ),1957 год Московский областной педагогический институт им. Н.К. Крупской (МОПИ им. Н.К.Крупской), 1991 год Московский педагогич презентация

(МОПИ), 1957 год Московский областной педагогический институт им. Н.К. Крупской (МОПИ им. Н.К.Крупской), 1991 год Московский педагогический университет (МПУ), 2002 год Московский областной государственный университет (МГОУ)

учителя литературы и психологии
Факультет психологии создан решением ученого совета университета 3 июля 2004 года на базе факультетов практической психологии, психолого-дефектологического и социально-педагогического.
Сегодня – это:
Два отделения, объединяющие пять кафедр и научная лаборатория:
отделение психологии:
Кафедра общей и педагогической психологии
Кафедра социальной психологии
Кафедра психологического консультирования
Кафедра психологии развития и профессиональной деятельности
отделение социальной работы и
социальной педагогики:
Кафедра социальной работы и социальной педагогики

Научно-практическая лаборатория проблем
социализации

«Психолог. Преподаватель психологии», со специализациями «Социальная психология», «Психологическое консультирование» , «Психология управления»
по специальности 350500 «Социальная работа» - «Специалист социальной работы» со специализацией «Психосоциальные технологии работы с населением»
по специальности 031300 «Социальная педагогика» -
«Социальный педагог» со специализацией «Социально-психологическое консультирование населения»
С 2007 года по социальной педагогике и
с 2010 года по социальной работе студенты дневного отделения обучаются в бакалавриате

19.00.07 (педагогическая психология)
Защиты происходят в диссовете Д.212.155.06 (председатель проф. Пасечник В.В.)
С 2010 – открыты и работают аспирантуры: 19.00.03 (психология труда, инженерная психология и эргономика) и 19.00.05 (социальная психология)
В ноябре 2010 открыт и начал работу диссовет Д 212.155.15 (председатель проф. Булгаков А.В.)

развития факультета до 2012 года

Сформулирована миссия факультета
Намечены стратегические приоритеты
Определены внутренние партнеры
Обозначены основные направления развития факультета

защиту и оказывающих поддержку, психологическую помощь уязвимым слоям населения, в решении проблем человеческих отношений, в целях общественного и индивидуального благополучия;

быть центром интеграции научно-исследовательской, прикладной и образовательной деятельности профессиональных сообществ психологов, социальных работников, социальных педагогов, при решении перспективных и актуальных задач развития Московской области

образования.
2. Обеспечение конкурентоспособности выпускников факультета на рынке труда.
3. Развитие междисциплинарных образовательных и научно-исследовательских проектов.
4. Интеграция факультета в российское и мировое психологическое, социальное и педагогическое сообщество.

для системы образования Московской области
Организация системы непрерывного психологического сопровождения деятельности системы образования Московской области

докторские и 2 кандидатские диссертации;
В 2011 году состоятся защиты 2-х кандидатских диссертаций наших преподавателей;
В качестве соискателей работают над диссертациями: докторскими – 7, кандидатскими – 7;
На кафедрах подготовлено к защите 27 диссертационных работ (кандидатских и докторских).

Формат – международная научно-практическая конференция

15 апреля 2010 – состоялись 5-е на тему: «Социальное образование в контексте Болонского процесса»

науки», являющегося рекомендованным ВАК России рецензируемым журналом для публикации научных статей.
В 2008 году на факультете открылась научно-практическая лаборатория проблем социализации.
В 2009 году в дополнению к педагогической психологии открыты еще 2 аспирантуры (социальная психология; психология труда)
В 2009 году на базе факультета организована работа психологической службы университета. С 2010 перешла в состав Центра (доц. Крохин А.Г.)
В 2010 году открыт диссовет по психологическим наукам 19.00.03 и 19.00.05

обучается 1569 чел.
Среди них 320 студентов-дистантников Института открытого образования МГОУ, обучающихся на факультете по специальностям педагогика и психология, психология, социальная работа

и глупо ожидать чего-то другого.
Следует ставить не на формулу успеха, а на успешных управленцев образовательным процессом, высококлассных специалистов.
Использовать амбивалентные возможности предоставляемые российской реальностью.
Думать и Действовать ….

лет успешный и востребованный профессионал выпускник факультета соответствовал «джентльменскому набору» характеристик:

Кросс-культурная образованность (включая знание иностранных языков);
Компьютерная (шире IT) образованность;
Знание глобальной (политической, экономической и финансовой) ситуации в мире.

этнопсихологии и взаимодействия субъектов образования

Это работы Булгакова А.В., В.К.Шабельникова, М.О.Резванцевой, Чумичевой И.В., Дубровской Е.А., Григорьевой С.И., которые опубликовали 2 монографии и более 20 научных статей по данной тематике.
С 2009 года работает научно-методический семинар для психологов и руководителей психологических центров области.
В 2010 году - мастер-класс «Межэтническое взаимодействие в поликультурной образовательной среде»

семьями, психологическими проблемами опекунства, работой с девиантными подростками

В 2009-2010 годах были проведены выездные семинары с руководителями школ в 7 регионах Московской области

в 2009 году организована конференция «Наука – практике: научные школы факультета психологии МГОУ»

Опубликовано более 10 учебных пособий по проблемам, работы проф. Шульги Т.И. являются лучшими в этой области

школы социальной работы проф. Фирсова М.В.

Разнообразие подходов к решению проблем социального обеспечения учащихся, учителей МО, попавших в трудные жизненные ситуации решаются в ходе ежеквартального научно-практического семинара
Опыт Темпус -4
http://bachelor-sw.ru/index.html

профилактики наркозависимости

Ежеквартальное проведение семинара по методике организации выявления детей, склонных к употреблению психоактивных веществ и проведение с ними и их родителями индивидуальной профилактической работы
Кафедра является нештатным методическим центром для министерства образования Московской области
Студенты проходят обучение и практику в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Ариадна»

разработкой программ и мониторингом различных аспектов системы образования Московской области

2008 год - программа «Развитие модели деятельности областного научно-методического и практического Центра психолого-педагогической реабилитологии и профилактики детской инвалидности как структурного подразделения МГОУ»
2008 год – программа «Разработка комплексных программ психолого-педагогического сопровождения детей и подростков группы риска в образовательной среде»
2008-2009 годы мониторинг состояния морального климата в учебных заведениях Московской области
2009 год мониторинг деятельности психологических служб и педагогов-психологов системы образования Московской области
2008-2010 годы Мониторинг эффективности мероприятий по развитию дистанционного образования детей-инвалидов, корректировка деятельности с учетом результатов мониторинга

Наш русский ответ на экономическую американизированную формулировку-метафору "Факультет психологии МГОУ - мега-маркет потребления знания со всеми вытекающими последствиям" может быть дан по следующим линиям

– 230 тыс. руб., РГГУ – 170 тыс. руб., РГСУ – 120 тыс. руб.
Бренд факультета: качество нашей работы, реальные шаги по позиционированию факультета в науке (Левитовские чтения, журнал, создание диссовета, участие в грантах)
Учет отсутствия на российском рынке образовательных услуг понимания специфики такой услуги (почему у нас лучшее образование по сравнению….)
Экзистенциальная позиция студента.

и дружественность
Легкая усвояемость предметов с направленностью на приобретение компетенций
Сквозная ясность состава образовательного продукта с заранее ожидаемыми свойствами ;
Наличие в учебных планах особых эксклюзивных предметов («изюминки»), недоступных студентам других вузов;
«Праздничность» обучения на факультете;
Полное соответствие выпускника требованиям рынка труда.

клиентов.
 О новых формах много говорено на уровне заклинаний, но по-прежнему мел-доска- учебник… …
Доступ студентов и аспирантов к компьютерным классам
Использование Сервера «Социальная работа»
Все лекции и другие виды занятий должны проводится в формате PowerPoint, но не только проводится, но и выкладываться в рабочих кабинетах наших преподавателей
Студент должен иметь круглосуточный доступ к нашим ресурсам, обращаться за консультацией и присылать готовые работы.

было трудно, интересно, чаще продуктивно и всё потому, что….

образования, основанные на традициях университета и современных подходах к обучению и воспитанию