XII Инновационный Форум Томск, 25 сентября 2009 Д-р. Нильс Фонстад INSEAD eLab eLab – один из центров превосходства INSEAD, призванный стимулировать интеллектуальное лидерство, развивать социально-ориентированные программы и систему ценностей в экон презентация

из центров превосходства INSEAD,
призванный стимулировать интеллектуальное лидерство, развивать социально-ориентированные программы и систему ценностей в экономике знаний

© INSEAD eLab 2009

Формирование навыков для устойчивого развития инновационной России: взгляд из американских и европейских университетов

Европейском бизнес саммите 2009г.
Доклад о глобальных информационных технологиях (для Всемирного экономического форума)
Европейский проект: учебный план-руководство по формированию информационных навыков (EeCCG)
Один из четырех проектов по «информационным навыкам», финансируемых Андрэ Ришье (Генеральный Директорат по вопросам предпринимательства и промышленности, Европейская Комиссия)
Цели проекта: проведение исследований и разработка комплекса мер («руководств») для продвижения европейского учебного плана по формированию информационных навыков
Исследование должно определить лучшие существующие практики и разработать руководство по совершенствованию образовательных проектов в сфере информационно-коммуникационных технологий и информационного бизнеса – информационных навыков
Исследование должно дать оценку роли сотрудничества между промышленностью, научно-образовательным сектором и правительственными структурами в развитии информационных навыков
На данный момент уже взяты интервью у представителей около 40 организаций, среди которых Aalto University, Cedefop, CISCO, Danube University, e-Skills UK, Euro CIO, CIOnet, SAP University, Nokia

XII Инновационный Форум
Томск, 25 сентября 2009

Fonstad, N. (2009) “Who Cares? Who Dares? Providing skills for an innovative and sustainable Europe.” Background report prepared by INSEAD eLab for the European Business Summit 2009.

Всемирный экономический форум: Индекс глобальной конкурентоспособности 2008-2009 (ИГК)

От 8 до 4 % колебания ИГК представлено пирамидой навыков INSEAD eLab

Шкала оценки пирамиды навыков INSEAD eLab

© INSEAD eLab 2009

XII Инновационный Форум
Томск, 25 сентября 2009

Средний ИГК: 4.22

Средний показатель пирамиды навыков: 3.85

ИГК:

Прогнозируемый

Реальный

(2009) “Who Cares? Who Dares? Providing skills for an innovative and sustainable Europe.” Background report prepared by INSEAD eLab for the European Business Summit 2009.

Сценарий 2:
При наличии Европейского
пакта о навыках
скоординированная профессиональная
переподготовка во время кризиса

Сценарий 1:
При отсутствии Европейского
пакта о навыках
отсутствие заметных усилий для повышения
квалификации или профессиональной
переподготовки во время кризиса

Рыночный спрос на навыки

Рыночный
спрос на навыки

Кризис

© INSEAD eLab 2009

XII Инновационный Форум
Томск, 25 сентября 2009

Общий спрос и
предложение навыков

Время

Перед кризисом

После кризиса

Нехватка навыков

Предложение навыков

B. and Fonstad, N. (2009) “Who Cares? Who Dares? Providing skills for an innovative and sustainable Europe.” Background report prepared by INSEAD eLab for the European Business Summit 2009.

Уровень 3

© INSEAD eLab 2009

XII Инновационный Форум
Томск, 25 сентября 2009

Таланты глобальной экономики знаний (ТГЭЗ)

включая способность генерировать инновации, способность к руководству в
мультикультурных контекстах, способность управлять командами профессионалов,
объединенных через Интернет, коллективная и индивидуальная способность
реагировать на новые проблемы (например, глобальное изменение климата)

Навыки, отвечающие специфическим запросам рынка труда

включая специфические секторальные навыки (например,
проектировщики программного обеспечения, инженеры-химики) и горизонтальные навыки, требуемые во всех секторах
(бухгалтеры, юрисконсульты)

Навыки, необходимые для социальной интеграции

включая грамотность (письмо/чтение, базовые научные и математические знания, компьютерная грамотность) и минимальные познания в междисциплинарных сферах, таких как основы коммуникации (языки)

Уровень 1

Уровень 2

Providing skills for an innovative and sustainable Europe.” Background report prepared by INSEAD eLab for the European Business Summit 2009.

Каждый уровень пирамиды навыков INSEAD eLab представлен различными индикаторами

© INSEAD eLab 2009

XII Инновационный Форум
Томск, 25 сентября 2009

Местная доступность исследовательских и образовательных услуг

Сотрудничество университетов и промышленности в исследовательской области

Важное место ИКТ в концепциях развития, разрабатываемых властями

Способность к инновациям

Затраты компаний на НИОКР

Информационно-коммуникационные технологии – приоритет для властей

Грамотность и базовые навыки (математика, наука, компьютер)

Профессиональные
навыки

ТГЭЗ

Доступность ученых и инженеров

Качество научно-исследовательских институтов

Степень подготовки персонала

Качество менеджерских школ

Качество образовательной системы

Качество математического образования

Затраты на образование

Количество получающих высшее образование

Lanvin, B. and Fonstad, N. (2009) “Who Cares? Who Dares? Providing skills for an innovative and sustainable Europe.” Background report prepared by INSEAD eLab for the European Business Summit 2009.

© INSEAD eLab 2009

XII Инновационный Форум
Томск, 25 сентября 2009

4.59

ЕС-27

Spain

Пирамида навыков
уровень F

Пирамида навыков
уровень D

Пирамида навыков
уровень C

Пирамида навыков
уровень B

Пирамида навыков
уровень A

Страна

Бал

Место

Страна

Страна

Страна

Страна

Бал

Бал

Бал

Бал

Место

Место

Место

Место

N. (2009) “Who Cares? Who Dares? Providing skills for an innovative and sustainable Europe.” Background report prepared by INSEAD eLab for the European Business Summit 2009.

© INSEAD eLab 2009

XII Инновационный Форум
Томск, 25 сентября 2009

ГТЭЗ

Профессиональные
навыки

Грамотность и базовые навыки (математика, наука, компьютер)

среда

Правительство

Бизнес

Механизмы вовлечения
Спонсирование бизнесом исследовательских лабораторий
Конкурсы бизнес-планов
Проектные мастерские
Корпоративные программы для сопряженных компаний
Инкубаторы
Фонды венчурного капитала

В Томске уже существует по крайней мере один эффективный механизм вовлечения: Центр профессиональной подготовки специалистов нефтегазового дела при ТПУ (Heriot-Watt University)

XII Инновационный Форум
Томск, 25 сентября 2009

вовлечения на другие факультеты и университеты
Финансирование набора механизмов вовлечения (инвестирование не в один, а сразу в несколько механизмов)
Поддержка двух направлений деятельности университетских сотрудников
Традиционная преподавательская деятельность
Исследовательская работа
Поощрение выбора студентами «гибридных» или двойных образовательных программ
Позиционирование разъясняющей роли университетов для делового сообщества
Актуальность исследовательского процесса и выводов
Осмысление и разъяснение, а не консультирование

XII Инновационный Форум
Томск, 25 сентября 2009

INSEAD,
призванный стимулировать интеллектуальное лидерство,
развивать социально-ориентированные программы и систему ценностей в экономике знаний

© INSEAD eLab 2009

XII Инновационный Форум
Томск, 25 сентября 2009

Спасибо за внимание!

затратных инновационных и операционных процессов

Пример (один из множества подобных): Procter&Gamble
В 1999, P&G начал разрабатывать платформу бизнес процессов, названную «Глобальные бизнес услуги»
«Глобальные бизнес услуги» включают такие услуги как управление персоналом, технические средства, IT услуги, финансовые услуги, инновационные продукты и потребительские услуги
Филлипо Пассерини – директор по инвестициям P&G и руководитель платформы «Глобальные бизнес услуги»
К 2008 г. P&G отметил успешность работы платформы за:
улучшение качества операций и их удешевление – к июлю 2008 г. P&G сэкономил около 600 млн. долларов на операционных издержках
ускорение интеграции новых активов – в 2005 г. P&G приобрел Gillette, в котором на тот момент работало около 30 000 человек и который реализовывал продукцию на более чем 200 рынках во всем мире, и интегрировал эту компанию всего за 15 месяцев (вместо предполагаемых 3-4 лет)
увеличение инноваций благодаря информатизации – внутренние структуры, отвечающие за информатизацию, смогли сосредоточиться на выполнении стратегических задач. Эти структуры стали восприниматься как «стратегический партер операционных отделов глобальных служб по реализации потребительских товаров благодаря предоставлению ими инновационных решений для работы с потребителями и для развития продукта»

XII Инновационный Форум
Томск, 25 сентября 2009

Источник: MIT CISR research on P&G; Bloch, M. and Lempres, E. (2008). "From internal service provider to strategic partner: An interview with the head of Global Business Services at P&G." The McKinsey Quarterly. July 2008; and DeLong, Thomas, Brackin, W., Cabañas, A., Shellhammer, P. and Ager, D."Procter & Gamble: Global Business Services." Harvard Business Case Study. 9-404-124. 12 July 2005.

бизнес и власть, чтобы усилить пирамиду навыков в Европе

Создание государственно-частных альянсов для обеспечения профессиональной переподготовки избыточной рабочей силы во время кризиса

Переориентирование средств Европейских Структурных Фондов, предназначенных для обучения, на сектора, которые действительно могут внести вклад в европейскую пост-кризисную конкурентоспособность

Определение и развитие успешных государственно-частных инициатив с целью стимулирования интереса молодых людей к математике, естественным наукам, инженерии, информационно-коммуникационным технологиям и экологии

Шаг 1

Шаг 2

Шаг 3

Источник: Lanvin, B. and Fonstad, N. (2009) “Who Cares? Who Dares? Providing skills for an innovative and sustainable Europe.” Background report prepared by INSEAD eLab for the European Business Summit 2009.

© INSEAD eLab 2009

XII Инновационный Форум
Томск, 25 сентября 2009

могут предпринять совместно, чтобы усилить пирамиду навыков в Европе (продолжение)

Развитие партнерства бизнеса и университетов для формирования навыков «глобальной экономики знаний», в которых нуждается Европа

Стимулирование мобильности навыков в Европе, а также между Европой и другими регионами мира


Поддержка инновационных подходов в образовании (например, обучение через Интернет)

Шаг 4

Шаг 5

Шаг 6

Источник: Ланвин, Б. и Фонстад, Н. (2009) “Кому это нужно? Кто на это осмелится? Обеспечение навыками инновационной и устойчиво-развивающейся Европы». Доклад, подготовленный INSEAD eLab для Европейского бизнес саммита 2009 г.

© INSEAD eLab 2009

XII Инновационный Форум
Томск, 25 сентября 2009

Источник: Lanvin, B. and Fonstad, N. (2009) “Who Cares? Who Dares? Providing skills for an innovative and sustainable Europe.” Background report prepared by INSEAD eLab for the European Business Summit 2009.