технологии РКМЧП
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок литературы с использованием технологии РКМЧП презентация
Содержание
- 1. Урок литературы с использованием технологии РКМЧП
- 2. Тема: М. Ю. Лермонтов «Песня про царя
- 3. I Стадия вызова. Прогнозирование по названию.
- 4. Стратегия решения проблем «Идеал»
- 5. Цели: Знакомство с исторической эпохой Ивана IV
- 6. II Стадия осмысления. Иван Васильевич Грозный (Иван
- 7. «Опричь» - др.рус.- «кроме» (часть страны, в
- 10. Дерево предсказаний. Как вы думаете, как
- 11. Честь-почет, уважение. Честь – внутреннее уважение
- 12. Поступок Кирибеевича мы можем назвать
- 17. Стратегия решения проблем «Идеал»
- 18. Стадия рефлексии Домашнее задание: Написать
- 19. Синквейн Калашников Статный, удалой Не позорил, не разбойничал, не таился Отстоял честь семьи Слава!
- 20. Синквейн Кирибеевич Лукавый, буйный Польстился, осрамил, позавидовал Опозорил семью честную Царский слуга.
- 21. Почему поэт обратился к истории? Белинский:
Тема: М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» (1837 г.)
Слайд 2Тема: М. Ю. Лермонтов
«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и
удалого купца Калашникова» (1837 г.)
Слайд 3 I Стадия вызова.
Прогнозирование по названию.
Вам знакомы эти имена?
Как вы думаете,
о чем пойдет речь в произведении?
Слайд 5Цели:
Знакомство с исторической эпохой Ивана IV как основой, на которой строится
повествование;
Знакомство с поэмой;
Выявление главной проблемы произведения.
Знакомство с поэмой;
Выявление главной проблемы произведения.
Слайд 6II Стадия осмысления.
Иван Васильевич Грозный (Иван IV)
«ужасный» (западноевропейский язык)
1-ый русский царь
+
Разгром Казанского и Астраханского ханства
+ В его правление русские «перешагнули» Урал и появились в Сибири
Невероятный по своей жестокости деспотизм и неслыханный по своему размаху террор
+ В его правление русские «перешагнули» Урал и появились в Сибири
Невероятный по своей жестокости деспотизм и неслыханный по своему размаху террор
Слайд 7«Опричь» - др.рус.- «кроме» (часть страны, в которой власть царя была
безраздельна)
Опричники – преданные царю люди.
В черных кафтанах, с привязанными к седлу собачьей головой и метлой, они наводили ужас.
Песья голова означала их собачью преданность государю, а метла – готовность вымести всю «измену» из государства.
Портрет опричника
Слайд 10Дерево предсказаний.
Как вы думаете, как будут развиваться события дальше?
Что собирается отстаивать
купец Калашников в кулачном бою?
Слайд 11
Честь-почет, уважение.
Честь – внутреннее уважение человека, основанное на чувстве гордости и
следовании принципам; хорошая, незапятнанная репутация.
Подберите антоним к слову «честь».
Подберите антоним к слову «честь».
Слайд 12
Поступок Кирибеевича мы можем назвать бесчестным?
Чем может закончиться поединок?
Почему?
Предположите:
как отреагирует царь?
Какова проблема поэмы?
Какова проблема поэмы?
Слайд 18Стадия рефлексии
Домашнее задание:
Написать синквейн на одну из тем: «Кирибеевич», «Калашников»;
Заполнить
таблицу до конца.
Слайд 19Синквейн
Калашников
Статный, удалой
Не позорил, не разбойничал, не таился
Отстоял честь семьи
Слава!
Слайд 20Синквейн
Кирибеевич
Лукавый, буйный
Польстился, осрамил, позавидовал
Опозорил семью честную
Царский слуга.
Слайд 21
Почему поэт обратился к истории?
Белинский: «Поэт от настоящего мира не удовлетворяющей
его русской действительности перенесся в историческое прошедшее.»
В свое жестокое время Лермонтов искал исторический аналог и нашел его в лице эпохи Ивана Грозного.
В свое жестокое время Лермонтов искал исторический аналог и нашел его в лице эпохи Ивана Грозного.
