Системно - деятельностный подход как основа реализации Федерального государственного образовательного стандарта МОУ НОШ №2 2010г. Вшивцева Л.А. презентация

основа реализации Федерального государственного
образовательного стандарта


МОУ НОШ №2
2010г. Вшивцева Л.А.

= зона ближайшего развития

развитие → деятельность → обучение

деятельность → личность
личность → деятельность

системы → системный подход → деятельность

от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785)

2. ФГОС основного общего образования – в стадии разработки (ориентировочный срок внесения проектов в Совет при Министерстве – май 2010 года);

3. ФГОС среднего (полного) общего образования – в стадии разработки (ориентировочный срок внесения проектов в Совет при Министерстве – май 2010 года)
4.Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Минобрнауки Россииот 23.112009г. №655

1) базируется на принципе доступности;

2) учащийся выступает в роли объекта ПД;

3) ориентировано на усвоение определенной суммы знаний;
4) развивает обыденное мышление, эмпириический способ познания

5) решая конкретно-практические задачи, учащиеся усваивают частные способы;

6) в результате формируется индивид – человек, способный к исполнительской деятельности.

Развивающее обучение
1) опирается на зону ближайшего развития;
2) учащийся действует как субъект собственной УД;
3) нацелено на усвоение способов познания как конечной цели учения;
4) развивает теоретическое мышление и теоретический способ познания;
5) на первый план выступают учебные задачи, решая их учащиеся, усваивают общие способы умственной деятельности
6) формируется личность, способная к самостоятельной творческой деятельности.

- индивидуальная
- фронтальная
- в парах
- групповая

как в рамках
образовательного процесса,
так и при решении проблем
в реальных жизненных ситуациях

Личностные
результаты
система ценностных
ориентаций,
интересы,
мотивации

ФГОС: изменение требований к образовательному результату

освоению детьми образовательных областей
4.Коррекционная работа
5.Планируемые результаты.
6.Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.

школьного образования:
1.Пояснительная записка
2. Планируемые результаты.
3.Учебный план.
4.Программа универсальных учебных действий.
5.Рабочие программы по учебным предметам.
6.Программа духовно-нравственного развития.
7.Программа ЗОЖ
8.Коррекционная работа.
9. Система оценки достижения
результатов освоения Программы.