БОХАН Р.А.
ПЕТРОВАН.П.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА. УЧИТЕЛЯ - ЛОГОПЕДЫ ДЕТСКОГО САДА № 111 презентация
Содержание
- 1. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА. УЧИТЕЛЯ - ЛОГОПЕДЫ ДЕТСКОГО САДА № 111
- 3. Направления коррекционной работы: - диагностическое; -
- 4. Задачи диагностической работы: Осмотр детей среднего и
- 5. Задачи методической работы 1. Работа с родителями:
- 6. 2. Взаимосвязь со специалистами: - Диагностическое обследование
- 7. Задачи лечебно-профилактического направления - Консультации врача педиатра,
- 8. Спасибо за внимание!
Слайд 1«ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА
В УСЛОВИЯХ
ДЕТСКОГО САДА.»
УЧИТЕЛЯ - ЛОГОПЕДЫ ДЕТСКОГО САДА №
111
Слайд 3
Направления коррекционной работы:
- диагностическое;
- коррекционно-развивающее;
- методическое (взаимосвязь со специалистами ДОУ, работа
с родителями);
- лечебно-профилактическое.
- лечебно-профилактическое.
Слайд 4Задачи диагностической работы:
Осмотр детей среднего и старшего дошкольного возраста, выявление недостатков
речи.
- Заполнение протоколов первичного обследования.
- Обследование речевого развития детей подготовительной группы в логопункте с тяжелым нарушением речи: звукопроизношения, фонематического звука, звуконаполняемости и слоговой структуры слов, грамматического строя речи, ориентировки в пространстве и времени, психических процессов.
- Заполнение дневников динамического наблюдения.
- Написание перспективных, календарных планов по коррекции речи у детей подготовительной группы с ТНР.
- Определение индивидуального плана коррекционной работы с детьми с ТНР на учебный год.
- Заполнение протоколов первичного обследования.
- Обследование речевого развития детей подготовительной группы в логопункте с тяжелым нарушением речи: звукопроизношения, фонематического звука, звуконаполняемости и слоговой структуры слов, грамматического строя речи, ориентировки в пространстве и времени, психических процессов.
- Заполнение дневников динамического наблюдения.
- Написание перспективных, календарных планов по коррекции речи у детей подготовительной группы с ТНР.
- Определение индивидуального плана коррекционной работы с детьми с ТНР на учебный год.
Слайд 5Задачи методической работы
1. Работа с родителями:
- Индивидуальные консультации, беседы по речевому
развитию детей по результатам диагностики.
- Ведение индивидуальных папок (звукопроизношения, формирование лексико-грамматических средств языка, психических процессов, развитием дыхания, мелкой моторики).
- Проведение тематических родительских собраний.
- Подборка тематики консультаций, выставка в родительских уголках методической литературы.
- Анкетирование.
- Совместная подготовка детей к выступлениям на праздниках, конкурсах.
- Посещение родителями индивидуальных логопедических занятий.
- Ведение индивидуальных папок (звукопроизношения, формирование лексико-грамматических средств языка, психических процессов, развитием дыхания, мелкой моторики).
- Проведение тематических родительских собраний.
- Подборка тематики консультаций, выставка в родительских уголках методической литературы.
- Анкетирование.
- Совместная подготовка детей к выступлениям на праздниках, конкурсах.
- Посещение родителями индивидуальных логопедических занятий.
Слайд 62. Взаимосвязь со специалистами:
- Диагностическое обследование детей подготовительной группы. Итоги речевого
развития (круглый стол).
- Консультации для воспитателей по вопросам развития детей в речевом плане. Посещение занятий по развитию речи. Своевременная помощь.
- Совместная работа с педагогом-психологом по проблеме раннего выявления детей со сложными психо-речевыми нарушениями с целью своевременного реагирования в рамках ПМП консилиума ДОУ.
Совместная работа с музыкальным руководителем, инструктором по физвоспитанию: развитие слухового внимания, общей и мелкой моторики, темпо – ритмической стороны речи детей, имеющие речевую патологию.
Анализ коррекционной работы с детьми с ТНР за учебный год на итоговом педсовете.
- Консультации для воспитателей по вопросам развития детей в речевом плане. Посещение занятий по развитию речи. Своевременная помощь.
- Совместная работа с педагогом-психологом по проблеме раннего выявления детей со сложными психо-речевыми нарушениями с целью своевременного реагирования в рамках ПМП консилиума ДОУ.
Совместная работа с музыкальным руководителем, инструктором по физвоспитанию: развитие слухового внимания, общей и мелкой моторики, темпо – ритмической стороны речи детей, имеющие речевую патологию.
Анализ коррекционной работы с детьми с ТНР за учебный год на итоговом педсовете.
Слайд 7Задачи лечебно-профилактического
направления
- Консультации врача педиатра, психотерапевта для установления клинического речевого диагноза.
-
Индивидуальные консультации с родителями о лечении детей.
- Своевременное прохождение медикаментозного лечения, массажа.
- Своевременное прохождение медикаментозного лечения, массажа.
