- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Чуковский Корней Иванович 1882-1969 презентация
Содержание
- 1. Чуковский Корней Иванович 1882-1969
- 2. В русской литературе лишь два писателя получили
- 3. Он прожил почти девяносто и проработал в литературе более шестидесяти
- 4. Каждый день рано утром загорался свет в
- 5. Корней Чуковский-это лишь псевдоним человека, которого звали
- 6. «Отца своего я не помню»- так начинает
- 7. Отец его, петербургский студент, оставил семью сразу
- 8. С двумя детьми на руках Екатерина Осиповна
- 9. Полегче не стало: Екатерина Осиповна работала прачкой,
- 10. Женщина незаурядная, Екатерина Осиповна понимала, как важно
- 11. Но не ее вина, что по закону
- 12. Лохматый, долговязый подросток уходит из дому. Он
- 13. Прокормиться ему было нетрудно, он тратил на
- 14. Но не хлебом единым жил подросток! Каждую
- 15. Но одно имя он выделял из числа
- 16. Будучи исключен из гимназии, он сдал экзамен
- 17. Способность к самообразованию – качество, которое высоко
- 18. Он был своим в обществе детей, знал их интересы. Изучил он и детскую литературу.
- 19. А поводом, толчком к написанию первых детских стихов послужил грустный житейский факт.
- 20. «…Случилось так, что мой маленький сын заболел.
- 21. Жил да был Крокодил Он по улицам ходил…
- 22. Стихи сказались сами собой. Единственная цель была тогда у Чуковского – отвлечь ребенка от болезни.
- 23. В создании детских сказок помогло ему то, что он прекрасно знал русскую поэзию.
- 24. Сказки Чуковского всеми своими корнями как бы
- 25. Но каждая сказка требовала усиленной работы. Писалось
- 26. Например, «Айболит». В первоначальном варианте было: И
- 27. И лишь на пятый день появились строки,
- 28. Прошло немало времени, прежде чем появился всеми любимый «Айболит»
- 29. С первыми детскими сказками пришла и любовь детей к писателю.
- 30. Малыши, научившиеся только выводить свои первые буквы писали письма любимому «дедушке Корнею».
- 31. «Ты самый хороший лучше всех даже Маршака
- 32. А вот письмо Милуши Скоробогатовой. Узнав, что писатель пишет «и для больших», Милуша советует:
- 33. «…Не надо им писать потому что мы дети больше вас любим и читаем…»
- 34. Он и писал для детей. Всем известны
- 35. Путаница Но веселые зверята Поросята, медвежата Пуще
- 36. Телефон
- 37. Мойдодыр
- 38. На детских книжках Чуковского учились и воспитывались сотни миллионов детей.
- 39. Подрастая, читатели Корнея Чуковского передавали эту любовь
В русской литературе лишь два писателя получили в народе неофициальное, но почетное звание дедушка: Иван Андреевич Крылов и Корней Иванович Чуковский. Причем Корнея Ивановича звали дедушкой еще при жизни.
Слайд 2В русской литературе лишь два писателя получили в народе
неофициальное, но почетное
звание дедушка: Иван Андреевич
Крылов и Корней Иванович Чуковский.
Причем Корнея Ивановича
звали дедушкой еще при жизни.
Крылов и Корней Иванович Чуковский.
Причем Корнея Ивановича
звали дедушкой еще при жизни.
Слайд 4Каждый день рано утром загорался свет в его рабочем кабинете,
и Корней
Иванович, как он сам говорил, «веселыми ногами»
бежал к своему рабочему столу и писал часа четыре подряд,
а потом еще и еще.
бежал к своему рабочему столу и писал часа четыре подряд,
а потом еще и еще.
Слайд 5Корней Чуковский-это лишь псевдоним человека, которого
звали Николаем Васильевичем Корнейчуковым.Фамилия ему
досталась от
матери, а отчество от крестившего его священника.
Слайд 6«Отца своего я не помню»- так начинает Чуковский
одну из своих автобиографий.
На самом деле он помнил своего отца, но всеми силами старался забыть.
Слайд 7Отец его, петербургский студент, оставил семью
сразу же после рождения сына, и
ни сам Коля, ни
его мать, простая полтавская крестьянка, не могли
ему этого простить.
его мать, простая полтавская крестьянка, не могли
ему этого простить.
Слайд 8С двумя детьми на руках Екатерина Осиповна Корнейчукова уезжает из Петербурга
в Одессу, надеясь,
Что жить там будет полегче.
Что жить там будет полегче.
Слайд 9Полегче не стало: Екатерина Осиповна работала прачкой, а в паспорте в
графе «Семейное положение» было написано:»Девица с двумя детьми».
Слайд 10Женщина незаурядная, Екатерина Осиповна понимала, как важно дать детям образование. Ценой
огромных усилий ей удалось устроить Колю в гимназию.
Слайд 11Но не ее вина, что по закону о так называемых «кухарских
детях» сына исключили из пятого класса гимназии.
Слайд 12Лохматый, долговязый подросток уходит из дому. Он помогает рыбакам чинить сети,
занимается расклейкой афиш, учится на переплетчика.
Слайд 13Прокормиться ему было нетрудно, он тратил на это всего пятачок: на
копейку - каши, на четыре – хлеба и кваса. Но и пятачок на дороге не валяется – его надо было заработать. Он и делал это разными способами.
Слайд 14Но не хлебом единым жил подросток! Каждую свободную минуту проводил он
в библиотеке. Он читал Пушкина, Лескова, Достоевского, Чехова.
Слайд 15Но одно имя он выделял из числа всех. Это было имя
Антона Павловича Чехова. На становление Чуковского как писателя он и оказал самое больше влияние.
Слайд 16Будучи исключен из гимназии, он сдал экзамен за гимназический курс экстерном.
Сдал нелегко, с третьего захода, потому что экзаменаторы и тут пытались подставить ножку «кухарскому сыну».
Слайд 17Способность к самообразованию – качество, которое высоко ценится в современном мире,
было развито у Чуковского очень сильно. Он всю жизнь не уставал учиться.
Слайд 20«…Случилось так, что мой маленький сын заболел. – вспоминал Чуковский, -
и нужно было рассказать ему сказку. Заболел он в городе Хельсинки, я вез его домой в ночном поезде, он капризничал, плакал, стонал. Чтобы как-нибудь утихомирить его боль, я стал рассказывать ему под ритмический грохот колес бегущего поезда.
Слайд 22Стихи сказались сами собой. Единственная цель была тогда у Чуковского –
отвлечь ребенка от болезни.
Слайд 24Сказки Чуковского всеми своими корнями как бы возникают из детской речи.
Они близки детям. Они почти продолжение мысли малыша.
Слайд 25Но каждая сказка требовала усиленной работы. Писалось порой несколько вариантов, и
лишь потом появлялись нужные строки.
Слайд 26Например, «Айболит». В первоначальном варианте было:
И пришла к Айболиту коза.
«У меня
заболели глаза!»
И пришла к Айболиту лисица
«Ой, болит у меня поясница!»
И пришла к Айболиту лисица
«Ой, болит у меня поясница!»
Слайд 27И лишь на пятый день появились строки, порадовавшие поэта:
И пришла к
Айболиту лиса:
«Ой меня укусила оса!»
И пришел к Айболиту Барбос:
«Меня курица клюнула в нос!»
«Ой меня укусила оса!»
И пришел к Айболиту Барбос:
«Меня курица клюнула в нос!»
Слайд 30Малыши, научившиеся только выводить свои первые буквы писали письма любимому «дедушке
Корнею».
Слайд 31«Ты самый хороший лучше всех даже Маршака и борто. Кошатины моей
нет Соня унесла напиши мне хоть одну букву захоти сомной знакомца мне уже 7 с половино лет.Целую любимова Писателя.
ИЯ а Берес»
ИЯ а Берес»
Слайд 32А вот письмо Милуши Скоробогатовой. Узнав, что писатель пишет «и для
больших», Милуша советует:
Слайд 34Он и писал для детей. Всем известны его сказки «Путаница», «Федорино
горе», «Чудо дерево», «Телефон», «Мойдодыр».
Слайд 35Путаница
Но веселые зверята
Поросята, медвежата
Пуще прежнего шалят,
Зайца слушать не хотят.
Рыбы по полю
гуляют,
Жабы по небу летают,
Мыши кошку изловили,
В мышеловку посадили.
Жабы по небу летают,
Мыши кошку изловили,
В мышеловку посадили.
Слайд 39Подрастая, читатели Корнея Чуковского передавали эту любовь своим детям и внукам;
через них эстафета любви передается дальше и дальше…
