как высоко она может подняться. Дайте мне руку, и я дотянусь до солнца»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Учитель-дефектолог МОУ СОШ №34 г. Владимира Афанасьева Ирина Васильевна презентация
Содержание
- 1. Учитель-дефектолог МОУ СОШ №34 г. Владимира Афанасьева Ирина Васильевна
- 2. Классы возрастной нормы Классы выравнивания Классы надомного обучения
- 3. Здоровье – категория многокомпонентная: Состояние полного
- 5. Тема: Дефектологическое сопровождение учащихся младшего
- 6. Задачи исследования: Проанализировать состояние проблемы дефектологического
- 7. Гипотеза исследования
- 8. Цель работы дефектологической службы:
- 9. Задачи Диагностика развития учащихся, определение структуры и
- 10. Коррекционно-развивающая работа Аналитическое Консультативно-просветительское Организационно-методическое Диагностическое Направления работы
- 11. учитель родитель ученик Участники образовательного процесса
- 12. консилиум
- 13. АЛГОРИТМ СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕМ ПРОЦЕССЕ УЧИТЕЛЕМ-ДЕФЕКТОЛОГОМ АФАНАСЬЕВОЙ И.В.
- 15. профилактическая работа (Декады
- 16. Основные направления коррекционно-развивающих занятий
- 17. Дефектологическое сопровождение педагогического коллектива и
- 18. Деятельность учителя дефектолога по сопровождению родителей
- 19. Дефектологическое сопровождение семьи
- 21. Результативный блок
- 22. Результативный блок (уровень интеллектуального развития учащихся в начальной школе)
- 23. Практическая значимость исследования:
- 24. Спасибо за внимание. Творческих Вам успехов!
- 26. Здоровья и удачи Вам!
Классы возрастной нормы Классы выравнивания Классы надомного обучения
Слайд 1
Учитель-дефектолог МОУ СОШ №34 г. Владимира
Афанасьева Ирина Васильевна
«Виноградную лозу спросили:
Слайд 3Здоровье – категория многокомпонентная:
Состояние полного
физического
психического
социального
эмоционального
интеллектуального
благополучия, а не
только отсутствие болезней и физических дефектов.
Слайд 4
– это система профессиональной деятельности специалистов
службы, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития ребёнка в ситуациях школьного взаимодействия.
Слайд 5
Тема:
Дефектологическое сопровождение учащихся младшего школьного возраста в образовательном процессе
Цель:
разработать и апробировать
модель и программу
дефектологического сопровождения развития младшего школьника в образовательном процессе
Слайд 6 Задачи исследования:
Проанализировать состояние проблемы дефектологического сопровождения младших школьников в научной
литературе.
Разработать теоретическую дефектологическую модель сопровождения младшего школьника.
Разработать комплекс дефектологических средств, направленных на сохранение интеллектуального здоровья ребенка.
Слайд 8 Цель работы
дефектологической службы:
обеспечение социально-психолого-педагогических условий для
максимально полного интеллектуального развития детей младшего школьного возраста
Слайд 9Задачи
Диагностика развития учащихся, определение структуры и степени выраженности имеющихся у них
дефектов
Помощь в реализации общеобразовательных программ
Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию отклонений в развитии обучающихся
Содействие в приобретении дефектологических знаний, умений, навыков необходимых для успешного обучения, воспитания и развития всеми участниками учебно - образовательного процесса
Слайд 10
Коррекционно-развивающая работа
Аналитическое
Консультативно-просветительское
Организационно-методическое
Диагностическое
Направления работы
Слайд 13АЛГОРИТМ СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕМ ПРОЦЕССЕ
УЧИТЕЛЕМ-ДЕФЕКТОЛОГОМ АФАНАСЬЕВОЙ И.В.
Слайд 15
профилактическая
работа
(Декады русского языка,
литературы,
математики,
«Интеллектуальный марафон»
«Учись учиться»)
коррекционно-
развивающая работа
с детьми
(индивидуальные
и групповые занятия)
Деятельность
учителя дефектолога
по сопровождению учащихся
целевые
программы
(«Адаптация и
преемственность в УВП»
«ППМС сопровождение
развития учащихся
классов выравнивания»
«Здоровье-категория
педагогическая»)
Слайд 17Дефектологическое
сопровождение
педагогического
коллектива и опытно
экспериментальной
работы школы
«Коррекционно – развивающая среда
в модели общеобразовательная школа»; городская площадка ОЭР «Создание ППМС службы сопровождения развития ребенка в УВП»; 2007-2012 г. городская ОЭР «Школа Здоровья».
Дефектологический всеобуч «Основные требования к уроку математики в коррекционных классах» «Педагогическая диагностика предпосылок школьной дезадаптации» и др.
Индивидуальные консультации «Интеллектуальное развитие учащихся данного возраста» и др.
Тренинги «Игры на уроках, направленные на активизацию мыслительной деятельности» «Постановка и реализация КР задач»
Практикумы «Активизация мыслительной деятельности на уроках через создание проблемных ситуаций, через КР упражнения»
Слайд 23
Практическая значимость исследования:
Составлены алгоритм и внутришкольная модель дефектологического сопровождения развития
ребенка, которая позволяет выстроить деятельность специалиста учителя – дефектолога в образовательном учреждении.
Составленная коррекционно –развивающая программа для учащихся, испытывающих трудности в обучении может быть использована учителями в образовательном процессе начальных классов в общеобразовательной школе.
