- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Учитель – профессионал, какой он ? презентация
Содержание
- 1. Учитель – профессионал, какой он ?
- 2. Цель: разработать модель (портрет) личности педагога в
- 4. Три пути у человека, чтобы разумно
- 5. Критерии педагогического мастерства учителя Педагогические; Психологические; Личностные
- 6. Педагогические критерии успешности учителя Уровень обученности наших
- 7. Психологические критерии успешности учителя Умение вызвать интерес,
- 8. Личностные критерии успешности учителя Эмоциональность Выразительность
- 9. Эмоциональность Интенсивность эмоций, их устойчивость, глубина чувств.
- 10. Выразительность речи Для обогащения лексики, образности действует
- 11. Творческое начало личности Я и творить, и натворить умею
- 12. Организаторские способности Я горы вмиг с
- 13. Чувство юмора Мне юмор в детстве подмешали в молоко
- 14. Настойчивость, дисциплинированность
- 15. Профессионализм – такая степень овладения психологической структурой
Цель: разработать модель (портрет) личности педагога в современной школе как образец, к которому нужно стремиться и постоянно самосовершенствоваться. Обоснование выбора темы.
Слайд 2Цель:
разработать модель (портрет) личности педагога в современной школе как образец, к
которому нужно стремиться и постоянно самосовершенствоваться.
Обоснование выбора темы.
Слайд 4Три пути у человека, чтобы разумно поступать: первый, самый благородный, - размышление, второй,
- самый легкий, - подражание,
третий, самый горький, - опыт.
Конфуций.
Слайд 6Педагогические критерии успешности учителя
Уровень обученности наших учеников.
Уровень сформированности общеучебных умений и
навыков.
Состояние исследовательской работы и работы по самообразованию.
Образование педагогов и повышение квалификации
Способность к самоанализу, рефлексии.
Инновационная деятельность
Состояние исследовательской работы и работы по самообразованию.
Образование педагогов и повышение квалификации
Способность к самоанализу, рефлексии.
Инновационная деятельность
Слайд 7Психологические критерии
успешности учителя
Умение вызвать интерес, повысить мотивацию.
Сознательное обучение ученика.
Взаимоотношения в системе
«учитель-ученик».
Учет индивидуальных
особенностей ученика.
Слайд 8Личностные критерии успешности учителя
Эмоциональность
Выразительность речи
Творческое начало личности
Организаторские способности
Чувство юмора
Настойчивость, дисциплинированность
Слайд 9Эмоциональность
Интенсивность эмоций, их устойчивость, глубина чувств.
Адекватность эмоционального состояния учителя на деятельность
учащихся.
Доброжелательность реакции учителя на возбуждение.
Уверенность в своих педагогических мыслях и действиях, удовлетворенность от результата своего труда.
Доброжелательность реакции учителя на возбуждение.
Уверенность в своих педагогических мыслях и действиях, удовлетворенность от результата своего труда.
Слайд 10Выразительность речи
Для обогащения лексики, образности действует правило «ТРИ О»:
Общение — с
хорошей литературой, искусством, природой.
Общение — с интересными людьми, любовь, дружба.
Общение — с самим собой — саморазвитие
Общение — с интересными людьми, любовь, дружба.
Общение — с самим собой — саморазвитие
Слайд 12Организаторские способности
Я горы вмиг с ребятами сверну
(еще бы знать зачем).
Планировать
могу,
могу и делать
могу и делать
Слайд 15Профессионализм – такая степень овладения психологической структурой профессиональной деятельности, которая соответствует
существующим в обществе стандартам и объективным требованиям.
Для приобретения профессионализма необходимы
способности
желание и характер
готовность учиться и
совершенствовать
свое мастерство
