269 «Школа здоровья»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Вильдянова Райхан Арифовна Учитель русского языка и литературы и обществознания ГОУ СОШ № 269 Школа здоровья презентация
Содержание
- 1. Вильдянова Райхан Арифовна Учитель русского языка и литературы и обществознания ГОУ СОШ № 269 Школа здоровья
- 2. Права человека в свободной стране. Обществознание.
- 3. Эпиграф к уроку. « Поэтом можешь ты
- 4. Цели и задачи урока. Цель: формирование
- 5. Форма и структура урока. Форма: лекция с
- 6. Используемые видео материалы Единой коллекции ресурсов. Видеофрагменты х/ф «Ревизор»
- 7. Информационный материал Условия возникновения гражданского общества. Введение понятий «Гражданин», «Гражданское общество». Основные черты гражданского общества.
- 8. Деятельность учащихся на уроке Слушание. Запись в
- 9. Ожидаемый результат Наличие представлений о
- 10. Литература к уроку. Н.И.Элиасберг. Учебник «Обществознание.
Права человека в свободной стране. Обществознание.
8 класс Модуль II. «Человек и общество. Государство и право.» Урок №8. Гражданское общество.
Слайд 2Права человека в свободной стране. Обществознание.
8 класс
Модуль II. «Человек и
общество. Государство и право.»
Урок №8.
Гражданское общество.
Урок №8.
Гражданское общество.
Слайд 4Цели и задачи урока.
Цель:
формирование представлений о месте гражданина России в
существующей системе экономических и политических отношений , регулируемых правом.
Задачи:
воспитание гражданской ответственности;
развитие критического мышления в процессе восприятия социальной информации;
овладение умениями познавательной и практической деятельности.
Задачи:
воспитание гражданской ответственности;
развитие критического мышления в процессе восприятия социальной информации;
овладение умениями познавательной и практической деятельности.
Слайд 5Форма и структура урока.
Форма: лекция с элементами беседы.
Структура урока:
лекция: «Гражданское общество»;
просмотр
видеоматериалов (фрагменты х/т ф. «Ревизор» 1952г. реж. В.Петров.);
обсуждение с творческим заданием;
домашнее задание.
обсуждение с творческим заданием;
домашнее задание.
Слайд 7Информационный материал
Условия возникновения гражданского общества.
Введение понятий «Гражданин», «Гражданское общество».
Основные черты гражданского
общества.
Слайд 8Деятельность учащихся на уроке
Слушание.
Запись в тетради информационного материала.
Просмотр и обсуждение видео
фрагментов фильма.
Работа над творческим заданием: поиск социальной информации по заданной социальной теме с и её первичный анализ.
Работа над творческим заданием: поиск социальной информации по заданной социальной теме с и её первичный анализ.
Слайд 9
Ожидаемый результат
Наличие представлений о месте гражданина России в существующей системе отношений.
Умение
проектировать правомерные способы действий в различных жизненных ситуациях, давать правовую оценку поступкам людей.
Овладение знаниями о регулировании отношений между гражданами и государством в сфере охраны правопорядка.
Овладение знаниями о регулировании отношений между гражданами и государством в сфере охраны правопорядка.
Слайд 10Литература к уроку.
Н.И.Элиасберг. Учебник «Обществознание. Права человека в свободной стране». 8-9
кл.
Н.И.Элиасберг. Программа и примерное планирование.
Н.И.Элиасберг. Программа и примерное планирование.
