модели образовательного процесса
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Осуществление системного подхода при анализе уроков в рамках компетентностно - ориентированной модели образовательного процесса презентация
Содержание
- 1. Осуществление системного подхода при анализе уроков в рамках компетентностно - ориентированной модели образовательного процесса
- 2. В основе системного подхода к внутришкольному контролю
- 3. Системные изменения образовательного процесса в инновационной
- 4. Единицей деятельности ученика является -
- 5. Модель учебной деятельности ребёнка организована таким
- 6. Структура сценария учебной темы :
В основе системного подхода к внутришкольному контролю лежит : сбор достоверной информации о состоянии учебного процесса диагностико - аналитическая деятельность по переработке полученной информации принятие управленческих решений, определяющих стратегию и тактику
Слайд 1
Осуществление системного подхода при анализе уроков в рамках
компетентностно - ориентированной
Слайд 2В основе системного подхода к внутришкольному контролю лежит :
сбор достоверной информации
о состоянии учебного процесса
диагностико - аналитическая деятельность по переработке полученной информации
принятие управленческих решений, определяющих стратегию и тактику дальнейшей деятельности педагогического коллектива
Слайд 3
Системные изменения образовательного процесса в инновационной модели:
Результатом обучения является личность,
способная к сознательному преобразованию действительности на основе умения устанавливать связь между знаниями и данной ситуацией, т.е. обладающая компетенцией.
Слайд 4Единицей деятельности ученика
является - «поступок»
Единицей мышления - «проблема»;
Единицей учебного
процесса - «тема».
Деятельность педагога и ученика
выстраивается по модели куррикулума ,
определяющего содержание и процесс
образования для ученика и учителя
одинаково.
Деятельность педагога и ученика
выстраивается по модели куррикулума ,
определяющего содержание и процесс
образования для ученика и учителя
одинаково.
Слайд 5 Модель учебной деятельности ребёнка
организована таким образом, что у него
есть всё
необходимое для решения достаточно большого класса задач.
Результатом изучения любой темы для ученика является приращение (∆) к его личностному развитию.
Результатом изучения любой темы для ученика является приращение (∆) к его личностному развитию.
