Мария Геннадьевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ОДАРёННЫХ И ТАЛАНТИВЫХ ДЕТЕЙ презентация
Содержание
- 1. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ОДАРёННЫХ И ТАЛАНТИВЫХ ДЕТЕЙ
- 2. Одарённый ребенок?
- 3. ДЕТЕЙ, С ВЫСОКИМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ТЕСТАМ
- 4. Направления работы с одарёнными детьми Преемствен-ность
- 5. ПОДБОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ПОДБОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ КРИТИЧЕСКОЕ
- 6. 1 МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ 2
- 7. ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ Критерии творческой деятельности Предоставление
- 8. МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Содержание образования Использование современных
- 9. КРЕАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНИКОВ Объект исследования: творческие
- 10. КРЕАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНИКОВ Цель эксперимента: Выявить связь
- 11. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Художественно-эстетическое направление Физкультурно-спортивное направление Военно-патриотическое и т.д.
- 12. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ «Радуга» «Юный художник» Хоровой
- 13. СПОРТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Художественная гимнастика Спортивные танцы ОФП Настольный теннис
- 14. КЛУБНАЯ РАБОТА «Мой XXI век» «Литературный Олимп» «Эколог» «Глобус» «Интеграл» «Элегия»
- 15. ДИСТАНТНОЕ ОБУЧЕНИЕ
- 16. УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ПО ЛИНИИ АШ ЮНЕСКО
- 17. РАЗВИТИЕ ОЛИМПИАДНОГО ДВИЖЕНИЯ
- 18. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Главный принцип: развитие у каждого учащегося индивидуальности, возможность проявить способности
- 19. Одарённые дети – будущее России!
Одарённый ребенок?
Слайд 3ДЕТЕЙ, С ВЫСОКИМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ТЕСТАМ ИНТЕЛЛЕКТА («IQ»);
ДЕТЕЙ, ХОРОШО ОБУЧАЮЩИХСЯ
В ШКОЛЕ (АКАДЕМИЧЕСКАЯ ОДАРЕННОСТЬ);
ДЕТЕЙ, С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ;
ДЕТЕЙ, ДОСТИГШИХ УСПЕХОВ В КАКИХ-ЛИБО ОБЛАСТЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ЮНЫЕ МУЗЫКАНТЫ, ХУДОЖНИКИ, МАТЕМАТИКИ)
ДЕТЕЙ, С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ;
ДЕТЕЙ, ДОСТИГШИХ УСПЕХОВ В КАКИХ-ЛИБО ОБЛАСТЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ЮНЫЕ МУЗЫКАНТЫ, ХУДОЖНИКИ, МАТЕМАТИКИ)
КОГО СЧИТАТЬ ОДАРЁННЫМ?
Слайд 4
Направления работы с одарёнными детьми
Преемствен-ность
Олимпиад-ное движение
Подбор педкадров
Психологи-ческая служба
Роль МО
Дополни-
тельное образование
Индивидуа-лизация обучения
Слайд 5ПОДБОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
ПОДБОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ДЕБАТЫ
ДИСКУССИИ
ТВОРЧЕСКИЕ МАСТЕРСКИЕ
Использование на уроках ООТ
Слайд 6
1
МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ
2
МАСТЕР-КЛАССЫ
3
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ГОСТИНЫЕ, КРУГЛЫЕ СТОЛЫ
4
ПЕЧАТНЫЕ ИЗДАНИЯ
Трансляция опыта:
Слайд 7ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
Критерии творческой деятельности
Предоставление детям возможности активно задавать вопросы;
создание возможности диалога;
обеспечение
благоприятной атмосферы
создание мотивации на творчество.
создание мотивации на творчество.
Слайд 8МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Содержание образования
Использование современных образовательных технологий
Самостоятельная разработка методики преподавания
Творческая лаборатория учителя
Формирование
ключевых компетенций
Изучение и трансляция опыта
Изучение и трансляция опыта
Слайд 9КРЕАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНИКОВ
Объект исследования:
творческие способности учеников
Предмет исследования:
закономерности развития креативных
способностей учащихся под влиянием образовательного процесса.
Слайд 10КРЕАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНИКОВ
Цель эксперимента:
Выявить связь между уровнем развития креативности учащихся и
профессиональными качествами, свойствами личности преподавателей общеобразовательной школы и другими измеримыми параметрами.
Разработать подходы для изменения технологий и методов обучения, предполагающих переориентацию на эвристические и поисково-исследовательские приемы познавательной деятельности.
Разработать подходы для изменения технологий и методов обучения, предполагающих переориентацию на эвристические и поисково-исследовательские приемы познавательной деятельности.
Слайд 11ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Художественно-эстетическое направление
Физкультурно-спортивное направление
Военно-патриотическое и т.д.
Слайд 12ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
«Радуга»
«Юный художник»
Хоровой класс
Эстрадный вокал
Бальные танцы
Театр «Мюзикл»
Слайд 18ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Главный принцип:
развитие у каждого учащегося индивидуальности, возможность проявить способности
