и во внеурочной работе
Залеская Вера Ивановна –
учитель русского языка и литературы
МОУ «СОШ № 7» г.Зимы, Иркутской области
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Традиции семьи как один из аспектов воспитательной деятельности учителя литературы на уроках и во внеурочной работе презентация
Содержание
- 1. Традиции семьи как один из аспектов воспитательной деятельности учителя литературы на уроках и во внеурочной работе
- 2. Цель: Осмысление ключевых проблем
- 3. Основной объект воспитательной деятельности личность школьника как носитель социально-целостных отношений индивидуальность
- 4. Личность определяется тем, что она знает;
- 5. Компоненты целостного анализа художественного произведения Название
- 6. Направления деятельности учителя Изобразительный мир Выразительный мир
- 7. Поиск ключа анализа 1.Внутреннее состояние героя 2.
- 8. Что такое традиции? Литературная традиция- опыт создания
- 9. характеров героев
- 10. Традиции бывшей русской жизни (по роману Л.Н.Толстого
- 11. Традиции бывшей русской жизни (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир» Вечера
- 12. Традиции бывшей русской жизни (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир» Званые обеды Семейные чаепития
- 13. Традиции бывшей русской жизни (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир» Праздники
- 14. Традиции бывшей русской жизни (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир» Рауты Русские балы
- 15. Традиции бывшей русской жизни (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»
- 16. Какую из традиций бывшей русской жизни вам более всего жаль?
- 17. А вот как ответили мои учащиеся:
- 18. «А мне очень понравился детский праздник у
- 19. «Мне более всего жаль традицию вечернего семейного
- 20. «Мне очень жаль, что нет вечеров, на
- 21. «Мне жаль, что теперь не читают вслух
- 22. Диагностика решения проблемы Из 26 учащихся предпочтение отдали:
- 23. Результаты По результатам диаграммы я увидела, что
- 24. Информационные ресурсы Ланин Б.А. Методика преподавания литературы
Цель: Осмысление ключевых проблем и возможностей воспитания личности учащихся на уроках литературы и во внеурочное время
Слайд 1 Традиции семьи как один из аспектов
воспитательной деятельности
учителя
литературы на уроках
и во внеурочной работе
и во внеурочной работе
Слайд 2Цель:
Осмысление ключевых проблем и возможностей
воспитания личности учащихся на
уроках литературы и во
внеурочное время
внеурочное время
Слайд 3Основной объект воспитательной деятельности
личность школьника как
носитель
социально-целостных
отношений
индивидуальность
Слайд 4Личность определяется тем,
что она знает;
что она ценит;
что и как она
создает;
с кем и как она общается;
каковы её эстетические потребности
с кем и как она общается;
каковы её эстетические потребности
Слайд 5Компоненты целостного анализа
художественного произведения
Название произведения
Эпиграф
Проблематика
Начало и конец произведения
Художественный образ
Идеал образа
Мотив
Художественная
деталь
Значимый эпизод
Значимый эпизод
Слайд 6Направления деятельности учителя
Изобразительный мир
Выразительный мир
портрет героя
пейзаж
интерьер
подробность
вещь
интонация
метафора
символ
Слайд 7Поиск ключа анализа
1.Внутреннее состояние героя
2. Приёмы:
а)исключение или введение детали
б)выход на авторскую
позицию
в)иллюстрирование
г)воображаемый диалог с героем, автором
д)проблемный вопрос
в)иллюстрирование
г)воображаемый диалог с героем, автором
д)проблемный вопрос
Слайд 8Что такое традиции?
Литературная традиция- опыт создания
художественного мира,
накопленный многими поколениями
авторов, осваивавших искусство слова.
Слайд 9
характеров
героев
образной
системы
Традиция проявляется в описании
художественного
пространства
использования художественных средств и приёмов
разрешения
«вечных» нравственных проблем
Слайд 10Традиции бывшей русской жизни
(по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»
Вечера
Званые обеды
Семейные чаепития
Благотворительность
Деревенские
праздники
Охота
Святки с гаданиями
Пожертвования
Рауты
Русские балы
Охота
Святки с гаданиями
Пожертвования
Рауты
Русские балы
Слайд 12Традиции бывшей русской жизни
(по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»
Званые обеды
Семейные чаепития
Слайд 18«А мне очень понравился детский праздник у Йогеля. Очень жаль, что
в моей жизни не будет первого бала, а то я бы сшила себе длинное платье.»
Слайд 19«Мне более всего жаль традицию вечернего семейного чаепития. Когда все сидели
за столом и о чем-то говорили. А теперь все смотрят телевизор и молчат.
Слайд 20«Мне очень жаль, что нет вечеров, на которых можно было поговорить
об интересующей тебя проблеме.»
Слайд 21«Мне жаль, что теперь не читают вслух детям и домашним Пушкина,
Диккенса, Скотта, Толстого и Чехова. Когда у меня будет семья, дети, я сам буду читать вслух, а все вокруг будут сидеть и слушать.»
Слайд 23Результаты
По результатам диаграммы я увидела, что ребята тоскуют по общению не
только
нравственному, но и семейному, что традиции семьи имеют существенное значение,
что решение подобных ситуаций позволяет учащимся многое понять
в одноклассниках и самих себя. Анализ традиций семей Ростовых, Болконских
помогли нам сегодня пережить чувство теплоты дома.
А автору этого романа Л.Н.Толстому прекрасно удалось подсмотреть, подслушать
в нас чувство трепетного отношения к родителям и тем традициям, которые
они приняли от своих предков и передали нам.
Мои учащиеся , занимаясь исследованием проблем семьи, с удовольствием
пишут сочинения по фотографиям из семейного альбома, посвящают этой
проблеме свои исследовательские работы по следующим темам: «Образ
семьи в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон», «Традиции моей семьи» и др.
нравственному, но и семейному, что традиции семьи имеют существенное значение,
что решение подобных ситуаций позволяет учащимся многое понять
в одноклассниках и самих себя. Анализ традиций семей Ростовых, Болконских
помогли нам сегодня пережить чувство теплоты дома.
А автору этого романа Л.Н.Толстому прекрасно удалось подсмотреть, подслушать
в нас чувство трепетного отношения к родителям и тем традициям, которые
они приняли от своих предков и передали нам.
Мои учащиеся , занимаясь исследованием проблем семьи, с удовольствием
пишут сочинения по фотографиям из семейного альбома, посвящают этой
проблеме свои исследовательские работы по следующим темам: «Образ
семьи в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон», «Традиции моей семьи» и др.
Слайд 24Информационные ресурсы
Ланин Б.А. Методика преподавания литературы
М.Эксмо 2007 г.
2. Гребенюк
О.С., Рожков М.И. Общие основы педагогики.
М.,2003 г.
3. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах
и концепциях воспитания. М.,2002 г.
4. Планирование воспитательной работы. Под редакцией
Степановой Е.Н., М., Педагогический поиск, 2001 г.
5. Шишов С.Е., Калыгей В.А. Школа : мониторинг качества
Образования. М. Педагогическое общество России.2000г
6. Щуркова К.Е. Практикум по педагогической технологии. М.
Педагогическое общество России, 1998 г.
7. Ильин Е.Н. Путь к ученику. М. Просвещение, 1988
М.,2003 г.
3. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах
и концепциях воспитания. М.,2002 г.
4. Планирование воспитательной работы. Под редакцией
Степановой Е.Н., М., Педагогический поиск, 2001 г.
5. Шишов С.Е., Калыгей В.А. Школа : мониторинг качества
Образования. М. Педагогическое общество России.2000г
6. Щуркова К.Е. Практикум по педагогической технологии. М.
Педагогическое общество России, 1998 г.
7. Ильин Е.Н. Путь к ученику. М. Просвещение, 1988
