- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Съчинение по преживяване презентация
Содержание
- 1. Съчинение по преживяване
- 2. измисляме създаваме съчинение предаваме не променяме Да си припомним преразказ свой текст чужд текст
- 3. рисуваме описваме описание съобщаваме разказваме Да си припомним повествование повече имена повече глаголи
- 4. СЪЧИНЕНИЕ ПО ПРЕЖИВЯВАНЕ повествователен текст случка,
- 5. Дълги са летните ваканционни дни. Често децата
- 7. Един ден тя ни каза, че ще
- 8. По едно време от малинака дочухме пукот
- 9. Когато се изгуби от погледа ни, плахо
- 10. Ние взехме почти пълните кошници и си тръгнахме към къщи. Как завършва случката? КРАЙ
- 11. Когато съчиняваме текст по преживяване, разказваме така,
- 12. скицираме мястото на случката; описваме какво
- 13. Внимание! В съчинението може да има
- 14. Избор на заглавие: Първата ни екскурзия
- 15. Начало Кога?........ Кой?.......... Какво?...... Къде?........
- 16. Основна част Как?.......... рано, в училищния двор,
- 17. Край Как……… весело, приятно, полезно, интересно…. уморени, но доволни
- 18. Начало Кога?........ Кой?.......... Какво?......
измисляме създаваме съчинение предаваме не променяме Да си припомним преразказ свой текст чужд текст
Слайд 3рисуваме
описваме
описание
съобщаваме
разказваме
Да си припомним
повествование
повече имена
повече глаголи
Слайд 4СЪЧИНЕНИЕ ПО ПРЕЖИВЯВАНЕ
повествователен текст
случка,
в която сме участвали
начало, основна част, край
Слайд 5Дълги са летните ваканционни дни.
Често децата се събират
и споделят свои преживявания.
Да
прочетем разказа на Ани
Слайд 6 През лятото бях на
село. То се намира в полите на Стара планина. Гостувах на наши приятели. С децата им Петя и Ива навсякъде бяхме заедно. Често помагахме на леля Минка – майка им.
Кога и къде
става случката?
Кои са героите?
НАЧАЛО
Неочаквана среща
ЗАГЛАВИЕ
Слайд 7 Един ден тя ни каза, че ще ходим в планината за
малини.
Станахме рано. Взехме кошниците и храната за обяд и тръгнахме. Макар че пътят беше стръмен, изкачването беше приятно. Свежа зеленина, блеснала на слънцето, привличаше погледите ни.
Най-после стигнахме малинака. Малините бяха в изобилие. Започнахме да берем. Песните и виковете ни огласяха планината.
Работихме дълго. Към обяд се уморихме. Седнахме да обядваме и да си починем. Умълчахме се.
Какво
се случва един ден?
ОСНОВНА
ЧАСТ
Какво правят героите?
Слайд 8 По едно време от малинака дочухме пукот на съчки и тежки
стъпки, които от време на време затихваха. Спогледахме се учудени.
Изведнъж от храстите се показа лапа, а след нея и муцуна. Мечка! Хукнахме с викове. По едно време леля Минка извика:
– Спрете! Мецана си отива!
Обърнахме се. Мечката, навярно изплашена от вековете ни, тичаше нагоре из малинака.
Какво
се случва по едно време?
ОСНОВНА
ЧАСТ
Какво правят героите?
Слайд 9 Когато се изгуби от погледа ни, плахо се върнахме. А леля
Минка добави:
– И Мецана иска да хапне малинки, но ние я уплашихме. А и тя – нас!
Как продължава случката?
ОСНОВНА
ЧАСТ
Какво правят героите?
Слайд 11Когато съчиняваме текст по преживяване,
разказваме така,
че слушателите да си представят ясно:
кога
и къде е станала случката;
кои са героите;
какво е станало с тях;
как завършва историята.
Разказваме случка от нашия живот,
която е оставила траен спомен у нас.
кои са героите;
какво е станало с тях;
как завършва историята.
Разказваме случка от нашия живот,
която е оставила траен спомен у нас.
Слайд 12скицираме мястото на случката;
описваме какво може да се види там;
записваме имената
на участниците;
записваме глаголи, с които назоваваме кой какво е правил;
записваме допълнителни думи
записваме глаголи, с които назоваваме кой какво е правил;
записваме допълнителни думи
Подготвяме се за изпълнението на задачата:
пример
Слайд 14Избор на заглавие:
Първата ни екскурзия с класа
На екскурзия в Котел
Спомен от
екскурзията
........
........
Слайд 15Начало
Кога?........
Кой?..........
Какво?......
Къде?........
С кого?......
в началото на лятната ваканция
нашият клас
екскурзия
в град Котел
с
нашите учителки
Слайд 16Основна част
Как?..........
рано, в училищния двор, автобус
пътуването, пътят, времето....
Защо?........
посетихме, разгледахме, видяхме,
разбрахме, научихме, поиграхме, купихме ….
Природонаучен музей
защитени и редки животни
препарирани,
растения, гъби
Пантеон на Георги Раковски, сабята и други вещи,
Сърцето на д-р Петър Берон,
Рибния буквар,
старото училище
Легенда за град Котел
музей – музеи завой – завои
най-напред, сувенири, разходка
Слайд 18Начало
Кога?........
Кой?..........
Какво?......
Къде?........
С кого?......
в началото на лятната ваканция, щом свърши учебната
година
нашият клас
екскурзия
в град Котел
с нашите учителки
нашият клас
екскурзия
в град Котел
с нашите учителки
Основна част
Как?..........
рано, в училищния двор, автобус
пътуването, пътят, времето....
Защо?........
посетихме, разгледахме, видяхме, разбрахме, научихме….
Край
Как………
весело, приятно, полезно, интересно….
уморени, но доволни
