воспитание
Гончарова Надежда Гурьяновна
Учитель начальных классов
МОУ «Сосновская средняя
общеобразовательная школа»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование социальной активности младших школьников через этическое воспитание Гончарова Надежда Гурьяновна Учитель начальных классов МОУ Сосновская средняя общеобразовательная школа презентация
Содержание
- 1. Формирование социальной активности младших школьников через этическое воспитание Гончарова Надежда Гурьяновна Учитель начальных классов МОУ Сосновская средняя общеобразовательная школа
- 2. Этика – как теоретическая основа
- 3. Цель: Создание условий для развития этического и эстетического воспитания учащихся
- 4. Задачи: Формирование активной жизненной
- 9. Правила школьного этикета Внешний вид – наша
- 12. Если хочешь строить мост, Соблюдать движенье звёзд,
- 13. К.Д. Ушинский "Дети в роще"
- 15. Ты думал: школа не вокзал. Не страшно
- 16. Чистота – залог здоровья.
- 17. Старику опорой будь, Малышей не дай в
- 18. Парта — это не кровать, И на
- 19. М О Д Е Л Ь
- 20. Спасибо за внимание!
Слайд 2
Этика – как теоретическая
основа культуры
человека должна быть
в школе, как
одна из
основных воспитательных
задач.
основных воспитательных
задач.
Слайд 4
Задачи:
Формирование активной жизненной
позиции, сознательного отношения к
общечеловеческому долгу;
2. Утверждение единства
слова и дела ,
как повседневной нормы поведения;
3. Воспитание самоуважения и уверенности
в себе;
4. Чести, достоинства, прямоты и личной
морали;
5. Воспитание инициативы, энергичности,
настойчивости в выполнении доброго дела.
как повседневной нормы поведения;
3. Воспитание самоуважения и уверенности
в себе;
4. Чести, достоинства, прямоты и личной
морали;
5. Воспитание инициативы, энергичности,
настойчивости в выполнении доброго дела.
Слайд 9Правила школьного этикета
Внешний вид – наша визитная карточка.
Доброжелательность.
Поведение и дисциплина.
Наша речь.
Общественные
места.
Наши школьные традиции.
Наши школьные традиции.
Слайд 12Если хочешь строить мост, Соблюдать движенье звёзд, Управлять машиной в поле Иль вести машину
ввысь.
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись.
Слайд 15Ты думал: школа не вокзал.
Не страшно опоздать,
Но тех, кто в школу
опоздал,
Она не станет ждать.
Хоть без колёс устроен класс, -
Он далеко уйдёт за час.
Она не станет ждать.
Хоть без колёс устроен класс, -
Он далеко уйдёт за час.
Слайд 17Старику опорой будь,
Малышей не дай в обиду.
Уступай больному путь
И скамейку инвалиду.
Твой
долг любить и уважать
Родителей — отца и мать.
Будь старшим другом
Младшим братьям
И всем, чем можно помогать им.
Родителей — отца и мать.
Будь старшим другом
Младшим братьям
И всем, чем можно помогать им.
Слайд 18Парта — это не кровать,
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за
партой стройно
И веди себя достойно.
Как стекло светло и чисто
Блещет мастера станок.
У бойца кавалериста
Серебром горит клинок.
Содержи и ты в порядке,
Парту, книжки и тетрадки.
И веди себя достойно.
Как стекло светло и чисто
Блещет мастера станок.
У бойца кавалериста
Серебром горит клинок.
Содержи и ты в порядке,
Парту, книжки и тетрадки.
Слайд 19 М О Д Е Л Ь В
Ы П У С К Н И К А
ИЗ Н А Ч А Л Ь Н О Г О З В Е Н А
Иметь активную жизненную позицию.
Слаженность повседневных норм поведения.
Сформированность по таким понятиям как:
- честь, достоинство, настойчивость,
- знание эстетических норм поведения.
