интерактивных форм методов в интегрированных уроках
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интерактивные формы и методы в преподавании русского языка и литературы. Тема: Использование интерактивных форм методов в интегрированных уроках презентация
Содержание
- 1. Интерактивные формы и методы в преподавании русского языка и литературы. Тема: Использование интерактивных форм методов в интегрированных уроках
- 2. Интегрированные уроки Цели: Приобретение системы
- 3. Последовательный тип интегративных связей на уроке
- 4. Параллельный тип интегративных связей на уроке
- 5. Смешанный тип интегративных связей на уроке
- 6. ИНТЕГРАЦИЯ В ОБУЧЕНИИ. Из опыта работы Филипповой Н.Б.
- 7. Принцип системности; условия для развития мышления;
- 8. Методы и приёмы интегрального подхода. - технология
- 9. Литература Главная цель Физика Химия История Математика
- 10. Литература-история
- 11. Литература-математика-музыка-живопись-история. * Симметрия и ассиметрия в поэзии,
- 12. Поэтический почерк В. Маяковского
- 13. Литература- физика Воскресать Душа Семья, семя Темя
- 14. 1 строфа Запишите слово – термин,
- 15. Урок Традиционный, творческий Мотивирует, воспитывает, обучает Залог успешного развития ученика Мастерство.
- 16. Интеграция - один из путей устранения
Интегрированные уроки Цели: Приобретение системы знаний и ценностей; Погружение в опредленную культурную эпоху, диалог с ней; Постижение картины мира и человека в знаках, символах, образах, моделях бытия
Слайд 2Интегрированные уроки
Цели:
Приобретение системы знаний и ценностей;
Погружение в опредленную
культурную эпоху, диалог с ней;
Постижение картины мира и человека в знаках, символах, образах, моделях бытия
Постижение картины мира и человека в знаках, символах, образах, моделях бытия
Слайд 7Принцип системности;
условия для развития мышления;
углубление межпредметных связей;
активизация познавательной деятельности;
Плотность
урока увеличивается;
отсутствие детализации;
большие временные затраты к подготовке урока.
отсутствие детализации;
большие временные затраты к подготовке урока.
Слайд 8Методы и приёмы интегрального подхода.
- технология имитационных игр;
-технология развития критического
мышления через чтение и письмо;
- ролевые игры;
- эвристические технологии;
- метод «мозгового штурма»;
- кластер;
- метод синектики, основанный на аналогии;
- метод ассоциаций;
- диалоговое обучение;
- игровое проектирование;
- видеотренинги;
- интернет-ресурсы.
- ролевые игры;
- эвристические технологии;
- метод «мозгового штурма»;
- кластер;
- метод синектики, основанный на аналогии;
- метод ассоциаций;
- диалоговое обучение;
- игровое проектирование;
- видеотренинги;
- интернет-ресурсы.
Слайд 11Литература-математика-музыка-живопись-история.
* Симметрия и ассиметрия в поэзии, музыке, в живописи.
* Роль чисел
в жизни литературных героев.
* Путешествие по планетам с Маленьким принцем.
* Колокола тревоги.
* Путешествие по планетам с Маленьким принцем.
* Колокола тревоги.
Слайд 13Литература- физика
Воскресать
Душа
Семья, семя
Темя
Стыд
Жить
Пекло(место грешников)
Горе
Грех
УМ(ясный)
Святой
Злой
- v²
c²
1
R=
Слайд 14
1 строфа Запишите слово – термин, фамилия, понятие
2 строфа содержит
два слова- определение предмета, темы
3 строфа. Содержит три глагола, определяющие деятельность, функции главного слова
4 строфа содержит предложение из четырех слов, раскрывающее смысл главного слова синквейна.
5 строфа одно слово, определяющее эмоцию автора по отношению к главному слову синквейна.
3 строфа. Содержит три глагола, определяющие деятельность, функции главного слова
4 строфа содержит предложение из четырех слов, раскрывающее смысл главного слова синквейна.
5 строфа одно слово, определяющее эмоцию автора по отношению к главному слову синквейна.
СИНКВЕЙН
Слайд 15
Урок
Традиционный, творческий
Мотивирует, воспитывает, обучает
Залог успешного развития ученика
Мастерство.
Слайд 16Интеграция
- один из путей устранения противоречия между быстро растущим объемом
знаний и возможностью их усвоения;
- один из способов овладения учащимися системой универсальных человеческих ценностей, формирования системного-целостного взгляда на мир.
- один из способов овладения учащимися системой универсальных человеческих ценностей, формирования системного-целостного взгляда на мир.
