Готовность педагогического сообщества ГБДОУ
к работе с детьми с ОВЗ
в рамках инновационной деятельности
Санкт-Петербург 2013 г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Готовность педагогического сообщества ГБДОУ к работе с детьми с ОВЗ в рамках инновационной деятельности презентация
Содержание
- 1. Готовность педагогического сообщества ГБДОУ к работе с детьми с ОВЗ в рамках инновационной деятельности
- 2. Типовое здание – 1971 года
- 3. Категории детей с
- 4. При разработке программы развития ГБДОУ № 83
- 5. Конвенция о правах ребёнка от 15.09.90 г.
- 6. Распоряжением Администрации Фрунзенского района СПб от 27.06.
- 7. Этапы реализации деятельности ГБДОУ в развитии
- 8. II этап Определение группы детей
- 9. Музыкальный зал Кабинет логопеда Кабинет психолога
- 10. Медицинский блок Кабинет дефектолога
- 11. Привлечение семей, имеющих детей с ОВЗ
- 12. Определение готовности педагогов к работе с
- 13. Анализ результатов исследования принятия педагогами инновации
- 17. Затруднения при прогнозировании инклюзивной деятельности у педагогического
- 18. Пути решения выявленных проблем Пути
- 19. Разработка стимулирующих выплат педагогическим работникам с детьми
- 20. Итоги работы на сегодняшний день… В ГБДОУ
- 21. Перспективы: На 2013-2014 учебный год предполагается
- 22. Спасибо за внимание!
Типовое здание – 1971 года На сегодняшний день функционирует - 10 групп Количество детей – 210 человек, из них 2 группы раннего возраста; 5 групп (в
Слайд 1Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 83 «Радуга» Фрунзенского
района
Санкт-Петербурга
Слайд 2Типовое здание – 1971 года
На сегодняшний день функционирует -
10 групп
Количество детей – 210 человек, из них
2 группы раннего возраста;
5 групп (в том числе одна группа раннего возраста), имеют включённых детей с ОВЗ).
Количество детей – 210 человек, из них
2 группы раннего возраста;
5 групп (в том числе одна группа раннего возраста), имеют включённых детей с ОВЗ).
Слайд 3
Категории детей с особыми образовательными потребностями
Синдром Дауна
Умственная отсталость
Тяжёлые нарушения речи
Задержка психического
развития
Слайд 4При разработке программы развития ГБДОУ № 83 педагогическим коллективом была предложена
инициатива по включению дошкольного учреждения в инновационную деятельность.
При выборе темы ОЭР был оценен потенциал педагогов, рассмотрены приоритетные направления инновационной деятельности дошкольных учреждений, утверждённые комитетом по образованию (письмо комитета по образованию от 04.06.2010. № 01 – 16 – 2221/10).
При выборе темы ОЭР был оценен потенциал педагогов, рассмотрены приоритетные направления инновационной деятельности дошкольных учреждений, утверждённые комитетом по образованию (письмо комитета по образованию от 04.06.2010. № 01 – 16 – 2221/10).
Слайд 5Конвенция о правах ребёнка от 15.09.90 г.
Указ президента РФ о Национальной
стратегии действий в интересах детей на 2012/2017 г. От 01.06.2012г. № 761
Федеральный закон «О ратификации Конвенции о правах инвалидов. От 03.05.2012 г. № 46 – ФЗ.
Закон «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 326 ред. 27.12.2009г.
Распоряжение Комитета по образованию «Об утверждении Концепции образования детей с ОВЗ в образовательном пространстве СПб» от 05.05.12. № 1263-р
Распоряжение Комитета по образованию «О регулировании инновационной деятельности в системе образования СПб от 19.05.2010 г. № 864 - р
В своих действиях коллектив ДОУ руководствуется следующими нормативно-правовыми документами
Слайд 6Распоряжением Администрации Фрунзенского района СПб от 27.06. 2012 г. № 897
– р
ГБДОУ № 83 был переведён в режим
опытно-экспериментальной площадки
на период с 2012 – 2015 годы.
Тема ОЭР: «Развитие социальных представлений дошкольников в условиях инклюзивного образования».
Слайд 7Этапы реализации деятельности ГБДОУ
в развитии инклюзивного образования
I этап
Внесение изменений
в уставную деятельность учреждения
Разработка и утверждение локальных актов работы учреждения
Концепции инклюзивного образования
в ГБДОУ № 83
Положения о творческой группе
Положения о ППМк
Индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ОВЗ
Повышение уровня компетенции педагогов по вопросам инклюзивного образования
Слайд 8
II этап
Определение группы детей с ОВЗ, исходя из условий ГБДОУ
До 01.09.2012
отремонтированы и оборудованы:
медицинский блок ,
массажный кабинет,
кабинеты специалистов,
Ручеёк» - оздоровительная дорожка,
спортивный зал.
медицинский блок ,
массажный кабинет,
кабинеты специалистов,
Ручеёк» - оздоровительная дорожка,
спортивный зал.
С помощью спонсоров было приобретено нетрадиционное спортивное оборудование по работе с детьми с ОВЗ.
Слайд 11Привлечение семей, имеющих детей с ОВЗ
с целью приобщения к совместной
деятельности с дошкольным учреждением
III этап
Слайд 12Определение готовности педагогов к работе с детьми с ОВЗ в рамках
инновационной деятельности ДОУ
В качестве оценки степени готовности педагогов к инновационной деятельности выделили:
Восприимчивость и эмоционально-личностное отношение педагогов к инновационной деятельности
Профессиональная готовность педагогов к реализации инновационного проекта
Слайд 13
Анализ результатов исследования принятия педагогами инновации позволил выделить 2 группы респондентов
Педагоги,
потенциально готовые участвовать в инновационной деятельности в области инклюзивного образования и способствовать его развитию
Педагоги, которые будут испытывать затруднения в осуществлении инновационной деятельности, но занимают активную позицию в исследовательской деятельности
Слайд 17Затруднения при прогнозировании инклюзивной деятельности у педагогического сообщества ДОУ
Недостаточный уровень знаний
в области инклюзивного образования
Наличие стереотипности педагогической деятельности в результате многолетней практики
Отсутствие мотивационной заинтересованности в инновационной деятельности
Слайд 18
Пути решения выявленных проблем
Пути решения выявленных проблем
Изучение международного опыта
Опыта российских коллег, занимающихся практикой инклюзивного образования
Повышение уровня компетенции педагогов
Изучение психолого-педагогической литературы
Курсы повышения квалификации по накопительной системе (100% обучение по специально сформированным программам с кафедрами АППО)
Семинары, практикумы, круглые столы, мастер-классы, педагогические мастерские
Слайд 19Разработка стимулирующих выплат педагогическим работникам с детьми с ОВЗ на группах
комбинированного вида
надбавка 15%;
ежеквартальные премии;
56 дней - календарный отпуск (требуется разработка нормативно-правовых актов на городском уровне);
возможность профессионального роста (категории, тиражирование опыта работы по представлению статей, монографий, методические разработки и т.п.
Слайд 20Итоги работы на сегодняшний день…
В ГБДОУ созданы условия, способствующие самореализации каждого
педагога
Создана рациональная организация труда сотрудников ГБДОУ
Создана удовлетворяющая материально-техническая база
Осуществляется систематическое обучение кадров в соответствии с их потребностями
Создан благоприятный психологический климат в педагогическом и детском коллективах
Слайд 21Перспективы:
На 2013-2014 учебный год предполагается включение 10 групп ГБДОУ в процесс
инклюзивного образования (на 01.09.13 предполагается наличие 10 детей с интеллектуальной недостаточностью, 24 ребёнка с тяжёлыми нарушениями речи);
2. Открытие консультативного пункта для работы с семьями детей с ОВЗ;
3. Открытие логопункта.
2. Открытие консультативного пункта для работы с семьями детей с ОВЗ;
3. Открытие логопункта.
