Интерактивная доска в развитии
младших школьников с особыми возможностями здоровья
Новосибирск, 2011
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интерактивная доска в развитии младших школьников с особыми возможностями здоровья презентация
Содержание
- 1. Интерактивная доска в развитии младших школьников с особыми возможностями здоровья
- 2. - с неполноценными визуальными наблюдениями; -
- 3. Кабинет начальных классов
- 4. Увеличение предмета при помощи функции «лупа»
- 5. Использование интернет-ресурсов или сканера
- 6. Устный счет Функция «метатель кости», использую
- 7. Как обычная доска «пишем-стираем» Функция «волшебное перо» Функция «ластик»
- 8. Использование ИД позволяет решать следующие задачи:
- 9. - управлять компьютером без использования самого компьютера;
- 10. - сохранять все записи, пометки; - создавать
- 11. Урок русского языка
- 12. Благодарю за внимание
Слайд 1Из опыта работы Носоновой Е.Ю.зав. кафедрой учителей начальных классов, дефектолог высшей
квалификационной категории
Слайд 2 - с неполноценными визуальными наблюдениями; - с низким темпом учебной работы; - с
умением (или не умением – это зависит от зрительной патологии) узнавать предметы целостно, детально и последовательно воспринимать содержание сюжетных картин.
В ходе учебно-познавательной деятельности дети с нарушением зрения испытывают трудности связанные:
Слайд 6Устный счет
Функция «метатель кости», использую для проверки навыков устного счёта
Функция «шторка»
Функция
«прожектор»
Слайд 8Использование ИД позволяет решать следующие задачи:
- выделять объекты контрастным цветом;
-
одновременно использовать самые разные материалы;
- окрашивать объект в тот цвет, который лучше воспринимается;
- сканировать и увеличивать иллюстрации из учебника, книги;
- многократно увеличивать мелкие объекты, отдельные детали;
- окрашивать объект в тот цвет, который лучше воспринимается;
- сканировать и увеличивать иллюстрации из учебника, книги;
- многократно увеличивать мелкие объекты, отдельные детали;
Слайд 9- управлять компьютером без использования самого компьютера; - использовать ИД, как обычную,
но с возможностью сохранять результат;
- изменять, исправлять ошибки в выводимых на экране текстах;
Слайд 10- сохранять все записи, пометки; - создавать рисунки, таблицы, чертежи; - использовать «шторки»,
«волшебные» чернила для скрытия несущественных деталей и выделения важных;
- перемещать объекты из одного положения на экране в другое.
