Особенность ФГОС ОО: переход к системно-деятельностной образовательной парадигме презентация

образовательной программы основного общего образования:
предметным,
метапредметным (УУД),
личностным

конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;
составлять план решения проблемы;
работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять свои ошибки самостоятельно;
в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки

или опровергать;
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;
давать определение понятиям
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

контраргументы;
учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;
понимать позицию другого: различать в его речи: мнения, доказательства, факты;
уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

и методов, технологий
Изменение педагогической позиции «ученик – учитель»
Формирование внутренних мотивов деятельности ученика
Личностное целеполагание и личностное содержание материала
Рефлексия образовательной деятельности

Основополагающие принципы проектирования современного урока

учебной деятельности, так и к достижению конечного результата.

освоят в процессе деятельности на уроке,
они должны знать и план (способы) достижения поставленных задач

…?
Я понял, ЧТО ТАКОЕ …?
Мне понятно, ГДЕ нужно искать …?
Мне понятно, КАК применять полученные знания на других предметах, в жизни?
Мне комфортно было общаться (с товарищами, в группе, с учителем и т.д.)?
Я оцениваю свою работу на уроке ….