Өй эшләрен хәзерләгәндә әти-әниләргә ярдәмгә презентация

кайгырту ул.

булу аның өчен мөһимме
Баланың нерв системасы һәм характеры
Өйгә эшләрне хәзерләгәндә ата аналар белән балалар арасындагы мөнәсәбәт

һәм ныгыту
дәресләрнең эмоциональ йогынтысы
- канәгатьләнү яисә канәгатьсезлек
- үз көчеңә ышану яисә ышанмау
Ата-аналар белән балалар арасындагы мөнәсәбәт
- уңай яисә тискәре

Укуның 4 нәтиҗәсе:

төшә аяклар идәнгә тиеп торырга тиеш.
Өй эшләрен мәктәптән кайткач 1-1,5 сәгатьтән соң хәзерләсә яхшырак,чөнки бала ял итәргә өлгерә,ә өй эшләреннән , уеннан армаган була
Телевизор карау ял итү түгел
Баланың тамагы яхшылап туйдырылган булырга тиеш
Дәрес хәзерләргә комачаулаучы факторлар : телевизор, компьютер һ.б. эштән туктатып торыла.

Нәрсәдән башларга?

Көндәлекне карагыз,бөтен өйгә эшләр язылмаган булса язуны таләп итегез
№3 Балага дневникның аның дусты булуын аңларга ярдәм итегез
№4 Көндәлекнең бер атна алдан тутырып куелуын таләп итегез, чөнки,кайбер дәреләр атнага бер генә керә.
№5 Баланы пөхтәлеккә өйрәтегез. Көндәлек –ул документ.

аны җәлеп итәрлек кызык темаларга бүтәннәр белән дә сөйләшмәгез.
Баланың уңышларын күреп артык мактап ташламагыз, бу да баланың игътибарын алырга мөмкин.

минуттан да артык вакыт китмәскә тиеш.
Һәр 15-20 минут саен тәнәфес ясалырга
Ару билгеләре-баш авырта,эч авырта,хәлсезлек
Начар билге алган баланы ял , саф һавада булудан мәхрүм итәргә ярамый
Бала авырганда дәрес хәзерләргә мәҗбүр итәргә ярамый
Язу фәннәрен телдән фәннәр белән чиратлаштырырга кирәк
Өйгә эшне бирелгән көнне хәзерләү әйбәтрәк,чөнки өйрәнелгән тема онытылмый,киресенчә ныгытыла

соң бирелә торган сорауларга игътибар биреп,шул сорауларга җавап табып укырга өйрәтергә. Иң элек параграф артындагы сорауларны укысын, аннан шул сорауларга кирәкле информацияне табарга өйрәнсен.

Бала өчен өйгә эшне үзегез эшләмәгез, Бары тик авыр өйгә эшне эшләргә ярдәм генә итегез. Үзегез эшләп биреп, сез баланы мөстәкыйльлеккә өйрәтәсе урынга ялкаулыкка гына өйрәтәсез.

тапкыр кабатларга кирәк
Ял көнгә дәресләр калдырмаска тырышыгыз
Өйгә эшләрне әзерләгәндә балага психологик ярдәм кирәк
Баланың кимчелекләрен гел әйтеп тормагыз, ул мин ата-ананың өметләрен аклый алмыйм икән дип борчылачак

хаталарын исенә төшермәгез,ә бәлки хаталарны табарга,төзәтергә, каян килеп чыкканын аңларга ярдәм итегез.
Контрольне хаталарны төзәтү өчен генә кулланмагыз. Баланы мактап та алыгыз.Бүгенге эше кичәгедән яхшырак булуына игтибар итегез,үз көченә ышаныч арттырыгыз

вакытында утырырга ияләндерергә.

Бала кружоккка йөрсә,дәресләрне соңрак хәзерләргә була, ләкин дәрес хәзерләү вакыты кичкә калырга тиеш түгел.

ял итеп алырга тиеш
Дәресеңне хәзерләмичә өстәл яныннан китмисең дигән сүз дөрес түгел.
Ял өчен 5 минут вакыт җитә.( физик күнегүләр эшләп алырга мөмкин)
4-5 сыйныф укучысы 2 сәгать дәрес хәзерләргәтиеш.

өйгә эшләр бирмәгез.
Мәктәп дәресләреннән соң баланың эшләү сәләте кимегәнен онытмагыз

Аны тикшереп чыгарга,хаталарын төзәтергә мөмкин, ләкин кире күчереп язу эшлисе килүтеләген бетерү, баланың үз көченә ышанычны югалта
Бөтен дәреләр дә хәзерләнеп беткәнме икәнен тикшерегез
Бала өйгә эшләрне эшли алмаса аңлатыгыз,укытучыга мөрәҗәгать итегез

чиста, пөхтә эшләнелүен таләп итегез.

Балага кайчанга хәтле ярдәм итәргә? Баланың үз эшен узе оештыра алу, уз-үзенә бәя бирү мөмкинлеге булганчы. Башта ияләнгәнче бала янында утырып торасың , дәрес хәзерләү гадәткә кергәч, балага мөстәкыйльлек бирә башлыйсың. Ләкин барыбер контрольне югалтмаска кирәк.

үзе эшләргә өйрәнәчәк!

Баланы тәртипкә өйрәтегез. Дәрес хәзерләп бетерүнең соңгы этабы – портфель тутыру. Эш беткәч бала иртәгесе уку көненә кирәк бөтен әйберне сумкасына тутырып куярга тиеш. Бу аңа үз-үзенә ышаныч тудырырга ярдәм итә, психологик яктан тынычландыра.