МАДОУ ЦРР д/с №121
Саркисян Лариса Вартановна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
sledi za datchikom nastroeniya презентация
Содержание
- 1. sledi za datchikom nastroeniya
- 2. Программное содержание Способствовать формированию у детей осознания
- 3. Материал Зайка (мягкая игрушка); Карточки разных цветов
- 4. Вводная часть Психологическая игра «Назови меня ласково» Сюрпризный момент – появление Зайки
- 5. Метод - арттерапия Выявление цвета – страха;
- 6. Проблемная ситуация Постановка проблемы: как поведут себя
- 7. Психогимнастика «Кошечка добрая, кошечка сердитая, хитрая лиса, злой волк»
- 8. Наглядный и словесный методы Работа по картине:
- 9. Практический метод Надувание воздушного шарика
- 10. Подведение итога Словесный метод.
- 11. Практический применение Распространение положительных эмоций, чувств - подарить гостям смайлики.
Программное содержание Способствовать формированию у детей осознания ценности здорового образа жизни. Профилактика негативных эмоций (страх, агрессия, зависть, гнев, злоба и т.п.) Учить понимать свои чувства и чувства других, и рассказывать
Слайд 1Презентация непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшей группы
Тема: «Следи за датчиком настроения»
Воспитатель
Слайд 2Программное содержание
Способствовать формированию у детей осознания ценности здорового образа жизни.
Профилактика негативных
эмоций (страх, агрессия, зависть, гнев, злоба и т.п.)
Учить понимать свои чувства и чувства других, и рассказывать о них.
Закрепить умение детей регулировать свое поведение и эмоциональное состояние.
Воспитывать чувства доброты, милосердия, взаимопонимания, сострадания.
Учить понимать свои чувства и чувства других, и рассказывать о них.
Закрепить умение детей регулировать свое поведение и эмоциональное состояние.
Воспитывать чувства доброты, милосердия, взаимопонимания, сострадания.
Слайд 3Материал
Зайка (мягкая игрушка);
Карточки разных цветов размером 15х15;
Бумага и фломастеры на каждого
ребенка;
Воздушные шары;
Картинки с изображением различных эмоций;
Карточки «смайлики».
Воздушные шары;
Картинки с изображением различных эмоций;
Карточки «смайлики».
Слайд 5Метод - арттерапия
Выявление цвета – страха;
Дети рисуют «страх»;
Освобождение от страха (скомкали
«страх» и выбросили)
Слайд 6Проблемная ситуация
Постановка проблемы: как поведут себя дети по отношению к другу,
который пришел в сад с новой игрушкой;
Обсуждение ситуации;
Определение цвета – зависть.
Обсуждение ситуации;
Определение цвета – зависть.
Слайд 8Наглядный и словесный методы
Работа по картине:
Что изображено на картине?
Что произошло между
мальчиками?
Какие у них лица?
Какие чувства испытывают ребята?
Вы были в такой ситуации?
Какие у них лица?
Какие чувства испытывают ребята?
Вы были в такой ситуации?
Слайд 9Практический метод
Надувание воздушного шарика
(выдуть из себя в него все
негативные мысли, эмоции, и крепко завязать шарик)
Слайд 10Подведение итога
Словесный метод.
Вопрос: о каких чувствах мы сегодня
говорили и как старались с ними бороться?
Слайд 11Практический применение
Распространение положительных эмоций, чувств - подарить гостям смайлики.
