Воспитатели: П.С.Паламарчук,
Е.Ю.Улахович
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
proekt презентация
Содержание
- 1. proekt
- 2. Проблема проекта В современном обществе приоритетным становится
- 3. Вид проекта по составу участников –
- 4. Цель проекта Стимулирование и совершенствование
- 5. Задачи: развивать выразительность и красоту движений;
- 6. Этапы реализации проекта Подготовительный этап. Анкетирование родителей;
- 7. Выводы по результатам анкетирования родителей
- 8. Рекомендации по результатам анкетирования Для успешного решения
- 9. Требования, предъявляемые к нестандартному оборудованию Нестандартное
- 10. «Массажные перчатки» Помогают оказывать позитивное влияние
- 11. « Ветерок в бутылке» Используется для дыхательных упражнений. Развивает органы дыхания.
- 12. «Гантели».Используются для мышц спины, рук и плечевого пояса.
- 13. Тренажер «Пружинка»
- 14. «Бильбоке». Предназначено для попадания в цель. Развивает
- 15. «Тихий тренажёр» Используется для
- 16. Обогащение двигательного опыта; Развитие сноровки, внимания,
- 17. Ожидаемые результаты на уровне родителей
- 18. Перспективы дальнейшего развития проекта Продолжить работу
Проблема проекта В современном обществе приоритетным становится интеллектуальное развитие ребенка. Дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», в результате: увеличивается статистическая нагрузка на определенные группы мышц; снижается сила и работоспособность
Слайд 1«Использование нестандартного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми второй младшей группы
«Гномик»»
Слайд 2Проблема проекта
В современном обществе приоритетным становится интеллектуальное развитие ребенка. Дети в
большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», в результате:
увеличивается статистическая нагрузка на определенные группы мышц;
снижается сила и работоспособность мускулатуры;
нарушаются функции организма.
Поэтому необходимо вести поиск новых подходов для привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом, развивая интерес к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным и смелым.
увеличивается статистическая нагрузка на определенные группы мышц;
снижается сила и работоспособность мускулатуры;
нарушаются функции организма.
Поэтому необходимо вести поиск новых подходов для привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом, развивая интерес к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным и смелым.
Слайд 3Вид проекта
по составу участников – групповой ( дети второй младшей группы
«Гномик», родители и педагоги );
По целевой установке – педагогический, творческий;
По содержанию – интегрированный;
По срокам реализации – долгосрочный (3 месяца).
По целевой установке – педагогический, творческий;
По содержанию – интегрированный;
По срокам реализации – долгосрочный (3 месяца).
Слайд 4Цель проекта
Стимулирование и совершенствование развития двигательных способностей и физических качеств у
детей посредством использования нестандартного оборудования.
Слайд 5Задачи:
развивать выразительность и красоту движений;
развивать творчество, фантазию при использовании нетрадиционного оборудования;
мотивировать
детей на двигательную активность, через использование нетрадиционного оборудования в самостоятельных видах деятельности.
Слайд 6Этапы реализации проекта
Подготовительный этап.
Анкетирование родителей;
Выявление потребности в нестандартном оборудовании;
Изучение литературы по
данной теме.
Практический этап.
Составление картотеки нестандартного оборудования;
Изготовление оборудования совместно с родителями и детьми;
Проведения комплекса оздоровительно-образовательных мероприятий с использованием нестандартного оборудования.
Заключительный этап
Составление и оформление методических рекомендаций использования нестандартного оборудования в двигательной активности детей.
Практический этап.
Составление картотеки нестандартного оборудования;
Изготовление оборудования совместно с родителями и детьми;
Проведения комплекса оздоровительно-образовательных мероприятий с использованием нестандартного оборудования.
Заключительный этап
Составление и оформление методических рекомендаций использования нестандартного оборудования в двигательной активности детей.
Слайд 7Выводы по результатам анкетирования родителей
Данные анкет показывают, что физическое воспитание в
семье проводится в основном в выходные дни, двигательная активность ребенка проявляется стихийно во время прогулок.
Родители не имеют достаточно времени для занятий физическим развитием детей.
Представления о физическом воспитании дошкольников у родителей формируются чаще всего из личного опыта, а также средств массовой информации.
Родители не имеют достаточно времени для занятий физическим развитием детей.
Представления о физическом воспитании дошкольников у родителей формируются чаще всего из личного опыта, а также средств массовой информации.
Слайд 8Рекомендации по результатам анкетирования
Для успешного решения проблемы физического воспитания детей дошкольного
возраста необходимо:
Особое внимание уделять просвещению родителей по вопросам физического воспитания в семье.
Теоретические знания родителей подкреплять активным вовлечением их к участию в спортивных праздниках и развлечениях, открытых мероприятиях.
Для повышения заинтересованности семьи педагогом регулярно информировать родителей о развитии физических качеств ребенка.
Особое внимание уделять просвещению родителей по вопросам физического воспитания в семье.
Теоретические знания родителей подкреплять активным вовлечением их к участию в спортивных праздниках и развлечениях, открытых мероприятиях.
Для повышения заинтересованности семьи педагогом регулярно информировать родителей о развитии физических качеств ребенка.
Слайд 9Требования, предъявляемые к нестандартному оборудованию
Нестандартное оборудование должно быть:
безопасным;
максимально эффективным;
удобным к применению;
компактным;
универсальным;
технологичным
и простым в изготовлении;
эстетическим.
эстетическим.
Слайд 10«Массажные перчатки»
Помогают оказывать позитивное влияние на рост и развитие детского
организма, снимают усталость, улучшают циркуляцию крови, успокаивают нервную систему дошкольников.
Массаж проводиться для повышения общего тонуса организма, для укрепления иммунитета и улучшения эмоционального состояния ребенка.
Массаж проводиться для повышения общего тонуса организма, для укрепления иммунитета и улучшения эмоционального состояния ребенка.
Слайд 14«Бильбоке». Предназначено для попадания в цель. Развивает глазомер, внимание, быстроту реакции,
ловкость рук и синхронизацию движений, а также терпение и аккуратность.
Слайд 15«Тихий тренажёр»
Используется для развития развитие координации, пространственного воображения и восприятия,
понимания пространственных отношений (право-лево); тренировка мышц плечевого пояса, рук ребенка.
Слайд 16Обогащение двигательного опыта;
Развитие сноровки, внимания, ловкости, умения быть в коллективе;
Повышение самооценки;
Бережное обращение с пособиями, применение их творчески;
Навыки самостоятельной двигательной активности при использовании нестандартного оборудования;
Управление своим поведением и деятельностью, способность предвидеть результаты и контролировать их выполнение.
Ожидаемые результаты на уровне ребенка
Слайд 17Ожидаемые результаты на уровне родителей
Вовлечение родителей в образовательное пространство;
Повышение интереса у
родителей к физкультурно-оздоровительной работе.
Слайд 18Перспективы дальнейшего развития проекта
Продолжить работу по формированию двигательной активности детей
с использованием нестандартного оборудования;
Продолжить оснащать физкультурный уголок нестандартным оборудованием в соответствии с возрастными особенностями детей;
Разработать картотеку нестандартного оборудования ( с приложением фото) и методические рекомендации использования оборудования в двигательной активности детей.
Продолжить оснащать физкультурный уголок нестандартным оборудованием в соответствии с возрастными особенностями детей;
Разработать картотеку нестандартного оборудования ( с приложением фото) и методические рекомендации использования оборудования в двигательной активности детей.
