«Практико – ориентированный проект старшего дошкольного возраста мы будущие олимпийцы»
Стасенко Анастасия
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Практико – ориентированный проект старшего дошкольного возраста Мы будущие олимпийцы презентация
Содержание
- 1. Практико – ориентированный проект старшего дошкольного возраста Мы будущие олимпийцы
- 2. Актуальность проекта Физическое
- 3. Цель проекта: приобщать детей к традициям большого спорта,
- 4. Задачи проекта: 1. Формирование знаний об истории олимпийского
- 5. Участники проекта: - воспитанники старшего дошкольного возраста;
- 6. При реализации проекта основными для меня стали
- 7. Принции дифференциации - создание оптимальных условий для
- 8. Подготовительный этап: 1.Выбор темы проекта: Задачи:
- 9. - привитие навыков регулярных занятий физической культурой; - развитие
- 10. Дальнейшее развитие проекта:
Актуальность проекта Физическое воспитание в современном дошкольном учреждении должно опираться на создание предпосылок для интегративного развития средствами физической культуры интеллектуальных способностей. Прививать интерес к
Слайд 1МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования«
Сибирский государственный университет физической культуры и спорта»
Слайд 2 Актуальность проекта
Физическое воспитание в современном дошкольном учреждении
должно опираться на создание предпосылок для интегративного развития средствами физической культуры интеллектуальных способностей.
Прививать интерес к занятиям физкультурой и спортом нужно с дошкольного возраста. Включение олимпийского образования в процесс обучения способствует формированию у детей интереса к физическому совершенствованию.
Прививать интерес к занятиям физкультурой и спортом нужно с дошкольного возраста. Включение олимпийского образования в процесс обучения способствует формированию у детей интереса к физическому совершенствованию.
Слайд 3Цель проекта: приобщать детей к традициям большого спорта, воспитание мотивации к здоровому
образу жизни посредством физической культуры
Слайд 4Задачи проекта:
1. Формирование знаний об истории олимпийского движения, разных видов спорта;
2. Привитие навыков
регулярных занятий физической культуры;
3. Развитие двигательной активности воспитанников и физических качеств: быстроты, ловкости, силы, точности и выносливости;
4. Выявление спортивных интересов, склонностей и способностей детей;
5. Воспитывать качества: товарищество, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам по играм и состязаниям, умение побеждать и проигрывать
3. Развитие двигательной активности воспитанников и физических качеств: быстроты, ловкости, силы, точности и выносливости;
4. Выявление спортивных интересов, склонностей и способностей детей;
5. Воспитывать качества: товарищество, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам по играм и состязаниям, умение побеждать и проигрывать
Слайд 5Участники проекта: - воспитанники старшего дошкольного возраста;
- воспитатели;
- инструктор по физической
культуре, музыкальный руководитель, учитель- логопед (логопед);
- родители (законные представители);
- представители общественности.
- родители (законные представители);
- представители общественности.
Слайд 6При реализации проекта основными для меня стали следующие принципы:
Принцип историзма - сохранение хронологического порядка описываемых явлений и сведение к двум историческим понятиям: прошлое (давным-давно) и настоящее (в наши дни).
Принцип гуманизации - умение родителя встать на позицию ребёнка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребёнке полноправного партнёра, а также ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия.
Принцип гуманизации - умение родителя встать на позицию ребёнка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребёнке полноправного партнёра, а также ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия.
Слайд 7Принции дифференциации - создание оптимальных условий для самореализации каждого ребёнка, накопленного
им опыта, особенностей эмоциональной и познавательной сферы и др.
Принцип интегративности - сотрудничество с семьёй, детской центральной детской библиотекой, музеем БГО и т.п. Содержание материала проекта определяется с учётом сочетания всех видов детской деятельности.
Принцип интегративности - сотрудничество с семьёй, детской центральной детской библиотекой, музеем БГО и т.п. Содержание материала проекта определяется с учётом сочетания всех видов детской деятельности.
Слайд 8Подготовительный этап:
1.Выбор темы проекта: Задачи:
- формирование интереса и мотивации у всех
участников проекта к здоровому образу жизни и олимпийскому образованию;
- анализ методического и материально-технического обеспечения;
- систематизация и структурирование материала;
- составление плана реализации проекта
- формирование знаний об истории олимпийского движения, разных видов спорта;
- анализ методического и материально-технического обеспечения;
- систематизация и структурирование материала;
- составление плана реализации проекта
- формирование знаний об истории олимпийского движения, разных видов спорта;
Слайд 9- привитие навыков регулярных занятий физической культурой;
- развитие двигательной активности воспитанников и физических
качеств: быстроты, ловкости, силы, точности и выносливости, гибкости и координации;
- выявление спортивных интересов, склонностей и способностей детей;
- воспитание качеств: товарищество, дисциплинированность, дружелюбие, сочувствие;
- формирование уважительного отношения к соперникам по играм и состязаниям;
- формирование умения побеждать и проигрывать
анализ эффективности работы по проекту;
- обобщение и представление педагогического опыта
- выявление спортивных интересов, склонностей и способностей детей;
- воспитание качеств: товарищество, дисциплинированность, дружелюбие, сочувствие;
- формирование уважительного отношения к соперникам по играм и состязаниям;
- формирование умения побеждать и проигрывать
анализ эффективности работы по проекту;
- обобщение и представление педагогического опыта
Слайд 10Дальнейшее развитие проекта:
В последнее время наметились определенные
позитивные сдвиги в области общего образования, сделаны первые шаги к обеспечению инновационного пути развития. Всеобщим в настоящее время стало понятие «образование для всех через всю жизнь». И одним из главных вопросов является вопрос присвоение интереса к спорту в жизни
Здоровая страна!!!
Здоровая страна!!!
