Слайд 1
З досвіду роботи
Томко Ірини Григорівни,
учителя фізичної культури
Куп’янської гімназії №2
Слайд 2Про учителя
Томко Ірина Григорівна
працює в гімназії №2 з вересня 2008 року
вчителем української мови та літератури .
Освіта: вища
Заклад, який закінчила:
Харківський державний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди 2001 рік
Спеціальність за дипломом: учитель фізичної культури
Категорія: учитель другої категорії
Слайд 3Тема досвіду
Патріотичне виховання учнів початкових класів на традиціях народної фізичної культури
Слайд 4Мета досвіду
Виховання в учнів бажання систематично займатися фізич-ними вправами.
Формування в учнів
ціннісних орієнтацій щодо культури здоров’я, прагнення досягти оптимального рівня особистого здоров'я, фізичного розвитку, рухових якостей, морально-вольових рис характеру, психологічної підготовки до ведення активного всебічного життя
Слайд 5Завдання досвіду
Набуття учнями елементарних знань в галузі фізичної культури
Формування культури здоров'я
та здорового способу життя, забезпечення гармонійного фізич-ного і духовного розвитку підростаючої особистості
Здійснення систем заходів щодо зміцнення здоров'я дітей
Слайд 6Наукова основа досвіду
Шиян Б.П. Теорія і методика фізичного виховання школярів
Аляб'єва М.М.
Фізичне виховання дітей ранного віку
Єписов Б. Система знань, умінь
і навичок
Слайд 7Актуальність досвіду
матеріали досвіду спрямовані на розвиток в учнів ключових компе-тентностей: соціальних,
мотивацій-них та функціональних;
забезпечує реалізацію особистісно і компетентнісно орієнтованого нав-чання;
сприяє поліпшенню фізичного виховання учнів та пришвидшенню розвитку рухових якостей дітей, вихованню стійкого інтересу до занять фізичною культурою
здійснює вагомий вплив на учнів підч ас занять фізичними вправами засобами патріотичного виховання: формує у дітей любов до Батьківщини, історії України.
Слайд 8Новизна досвіду
Створена система викорис-тання народних ігор та забав на уроках фізичної
культури і здоров'я та у позакласний час.
Слайд 9Шляхи розвитку
та становлення досвіду
На уроках використовуються ігри, де діти вчаться
робити самостійний вибір, допомагати товаришеві, долати труднощі. Виконуючи колективні дії, учні молодших класів легко і швидко засвоюють складні вправи, формують рухові вміння і навички. Усе це розвиває в учнів соціальні компетентності (здатність до співпраці, взаєморозуміння).
Слайд 10Основні типи
нестандартних уроків
Інтегрований урок
Нумо, хлопці!
Юні козачата
Урок з використанням рольових ігор
Козацькі
Слайд 11Послідовники вчителя
Ковальова Юлія Сергіївна - Харківська академія фізичної культури