Презентация на тему Организация познавательной практической деятельности в ДЦРР

Презентация на тему Презентация на тему Организация познавательной практической деятельности в ДЦРР, предмет презентации: Спорт. Этот материал содержит 14 слайдов. Красочные слайды и илюстрации помогут Вам заинтересовать свою аудиторию. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций ThePresentation.ru в закладки!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Текст слайда:

Управление образования Гродненского областного исполнительного комитета Отдел образования, спорта и туризма Вороновского райисполкома ГУО «Дошкольный центр развития ребёнка г.п.Радунь»

Организация познавательной практической деятельности в ДЦРР


Слайд 2
Текст слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ




Вопросам развития познавательной деятельности дошкольников в настоящее время уделяется особое внимание, так как эта деятельность, равноценно с игровой является благоприятным условием для развития личности дошкольников.








Слайд 3
Текст слайда:


ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ



Основная цель –
способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.
Задачи:
1.Расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными умениями и навыками из различных областей наук:
развитие представлений о химических свойствах веществ;
развитие элементарных представлений об основных физических свойствах и явлениях; - развитие элементарных математических представлений.
2. Развитие у детей умений пользоваться приборами-помощниками при проведении игр-экспериментов. 3. Развитие у детей умственных способностей:
- развитие мыслительных операций: анализ, классификация, сравнение, обобщение;
- формирование способов познания путём сенсорного анализа.
4. Социально-личностное развитие каждого ребёнка: развитие коммуникативности, самостоятельности, наблюдательности, элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий.

-


Слайд 4
Текст слайда:

УСЛОВИЯ




Для реализации поставленных задач необходимо соблюдение следующих условий:
учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;
сотрудничество и целенаправленная работа педагогического коллектива с родителями;
учет предметно-экспериментальных условий, в которых проживает ребенок;
формирование предметно-развивающей среды для детского экспериментирования;
использование широкого спектра методов и приемов обучения и воспитания дошкольников.



Слайд 5
Текст слайда:

ПРИНЦИПЫ


Принцип психологической комфортности – заключается в снятии стрессовых факторов;
Принцип природосообразности – развитие ребёнка в соответствии с его природой, здоровьем, психической и физической конституцией, его способностями и склонностями, индивидуальными особенностями, восприятием;
Принцип дифференцированного подхода – решаются задачи эффективной психологической помощи воспитанникам в совершенствовании их личности, способствует созданию специальных педагогических ситуаций, помогающих раскрыть психофизические, личностные способности и возможности детей;
Принцип деятельности – включение в поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции;
Принцип творчества – максимальная ориентация на творческое начало в продуктивной деятельности дошкольников, приобретение ими собственного опыта;
Принцип интеграции – интегративность всех процессов, реализующихся в образовательном пространстве (обучение и воспитание, развитие и саморазвитие, природная и социальная сфера ребёнка, детская и взрослая субкультура).


Слайд 6
Текст слайда:

ФОРМЫ И МЕТОДЫ


Слайд 7
Текст слайда:

УГОЛОК ПРЕДМЕТНОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Задачи уголка предметной практической деятельности: развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных  операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение); формирование умений комплексно обследовать предмет.


Слайд 8
Текст слайда:

УГОЛОК ПРЕДМЕТНОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



Основное оборудование уголка:
приборы-«помощники»: лабораторная посуда, весы, объекты живой и неживой природы, ёмкости для игр с водой разного объёма и формы;
природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, птичьи перья, листья деревьев, мох, семена и т.д.;
утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пробки;
разные виды бумаги;
медицинские материалы: пипетки, колбы, мерные ложки, резиновые груши, шприцы (без игл);
прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стёкла, сито.


Слайд 9
Текст слайда:

Дополнительное оборудование для проведения опытов: детские халаты, контейнеры для хранения сыпучих и мелких предметов; карточки-схемы проведения экспериментов. Материал, находящийся в уголке предметной практической деятельности, должен соответствовать среднему уровню развития ребенка. Необходимо также иметь материалы и оборудование для проведения более сложных экспериментов, рассчитанных на одаренных детей и детей с высоким уровнем развития.


Слайд 10
Текст слайда:

РАБОТА С ДЕТЬМИ

Осуществляется через:
- специально организованные занятия;
- занятия по образовательной области «Ребёнок и природа» с элементами экспериментирования;
- комплексные прогулки с элементами экспериментирования;
- опытническую деятельность во время прогулок;
- организованные по желанию ребенка занятия-опыты в долгие осенние и зимние вечера;
- беседы, подтвержденные показами опытов;
- самостоятельно организованные детьми эксперименты под непосредственным наблюдением педагога.




Слайд 11
Текст слайда:

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ




Слайд 12
Текст слайда:

РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ

Консультации «Особенности детского экспериментирования в УДО», «Требования к оснащению уголка предметной практической деятельности в соответствии с возрастными особенностями детей».
Создание картотеки игр-экспериментов для младших дошкольников.
Разработка методических рекомендаций «Организация экспериментальной деятельности младших дошкольников», «Планирование работы с детьми по экспериментированию в старших группах».
Составление памяток для воспитателей "Планирование работы с детьми по экспериментированию" (младший дошкольный возраст), «Примерная структура занятия-экспериментирования».
Размещение на интернет-сайте учреждения раздела «Я – экспериментатор».
Создание на интернет-сайте фотогалереи «Проводим опыты».


Слайд 13
Текст слайда:







ИТОГИ



Опытно-экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает экспериментальные способности (анализ, синтез, классификацию, обобщение и др.), стимулирует познавательную активность и любознательность ребенка, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями, основами математических представлений, этическими правилами жизни в обществе и т.п.


Слайд 14
Текст слайда:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Экспериментирование – деятельность, которая позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, ответах, установлении взаимозависимостей, закономерностей и т.д. При этом преобразования, которые он производит с предметами, носят творческий характер – вызывают интерес к исследованию, развивают мыслительные операции, стимулируют познавательную активность, любознательность. И что немаловажно: специально организуемое экспериментирование носит безопасный характер.


Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика