Аттестационная работа. Гендерный анализ как процесс различного воздействия на организм женщин физической активности презентация

деятельность, как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Пашкова Лидия Михайловна,
ФГБОУВО «Кубанский государственный университет», филиал в г. Славянск-на-Кубани.
доцент, кандидат медицинских наук,
доцент кафедры физической культуры и естественно-биологических дисциплин филиала

На тему:
«Гендерный анализ в мотивационном проекте формирования универсальных учебных действий в процессе занятий физической активностью девушек 14-16-18 лет»

организм женщин в процессе занятий физической активностью является весьма актуальным в системе педагогического образования. Он позволяет определить и сравнить, каким образом генетически обусловленные факторы влияют на возможности женского организма при выполнении различного вида нагрузок и представляет собой интегральный компонент мотивационной направленности.

активности девушек 14-16-18 лет в корреляции с генетически обусловленными фазами овариально-менструального цикла (ОМЦ).
Задачи исследования:
1. Анализ научно-методической литературы по проблеме исследования.
2. Формирование проекта универсальных учебных действий для девушек 14-16-18 лет в корреляции с генетически обусловленными фазами ОМЦ.

ОМЦ.

| 1 фаза |

2 фаза |

4 фаза |

3 фаза|

ознакомлена с генетически обусловленными возможностями выполнения физических нагрузок в зависимости от фаз ОМЦ.
В процессе эксперимента все девушки в дневниках самоконтроля в начале занятий в плане учебной программы по физической культуре отмечали свою фазу ОМЦ.

14 дней четвертой фазы физическая активность выполнялась девушками даже с ударными соревновательными нагрузками и составляла от 31% до 35 % общей физической нагрузки.

во второй фазе, 27 и 28 день четвертой фазы являлись днями щадящей нагрузки, которая составляла, соответственно, 9-12-13% общей нагрузки.
В проведенном сравнительном тестировании уровня физической подготовленности девушек в начале и в конце эксперимента достоверно отмечается прирост показателей по всем видам тестируемых испытаний.

о генетически обусловленных возможностях физической активности девушек 14-16-18 лет в зависимости от фаз ОМЦ и интегральное программирование объемов физической нагрузки является условием осознания и осмысления экспериментальной группой девушек универсальных учебных действий для выполнения любых видов нагрузок в процессе онтогенеза.

в учебные программы по дисциплинам: «Анатомия», «Физиология» и «Гигиена физического воспитания и спорта» для студентов факультетов физической культуры.