КАЧУРОВСКИЙ ДМИТРИЙ ОЛЕГОВИЧ Социально-педагогические аспекты развития современного спортивного плавания 24.00.01 – олимпийский и профессиональный спорт презентация

и профессиональный спорт

НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА УКРАИНЫ

дискуссии вокруг олимпийских идеалов. Расхождение между официально декларируемыми принципами и реальностью вызывает озабоченность как среди мировой общественности, так и среди спортивных руководителей, тренеров и спортсменов.

2. Демократизация жизни и развитие рыночной экономики в Украине поставили вопрос о необходимости модернизации мировоззренческих и морально-этических установок человека во всех сферах жизни, в том числе и в спорте высших достижений. Этим обусловлена необходимость разработки и реализации моделей функционирования спорта высших достижений.

3. Степень научной разработки социально-педагогических аспектов спортивного плавания неудовлетворительна, особенно в Украине. Социально-педагогические проблемы плавания требуют обсуждения концептуально важных вопросов, а так же системного, поэтапного их рассмотрения, при этом в основе анализа должно быть исследование именно социальной природы спорта.

достижений в воспитательной работе среди спортсменов-пловцов высокой квалификации в условиях системной трансформации современного общества

спорта высших достижений как социального феномена, на этой основе определить принципы рассмотрения социально-культурного и воспитательного потенциала отдельного вида спорта на примере плавания

2. Конкретизировать существующие в науке представления о сущности современного спорта и о влиянии спорта на личность. Выяснить социально-культурный и воспитательный потенциал спортивного плавания

3. Осуществить социологический анализ представлений пловцов высшей квалификации Украины относительно социально-культурного содержания олимпизма и олимпийского спорта и определить основные компоненты их мировоззренческой и профессиональной компетенции

4. Определить главные направления и средства воспитательной работы со спортсменами-пловцами высокой квалификации в новых условиях развития современного украинского общества

5. Разработать практические рекомендации по организации воспитательной работы со спортсменами-пловцами высокой квалификации

исследования

спорта, является методологически практически полностью неразработанной в современной научной литературе.

2. Не полностью прояснены важные вопросы социальной сущности спорта:
а) о методологии анализа социального феномена «спорт»,
б) о базовой дефиниции спортивной деятельности,
в) о социально-культурном смысле спорта высших достижений.

3. В методологическом плане в анализе спорта высших достижений наиболее перспективным является подход, в рамках которого спорт рассматривается как процесс, в ходе которого спортсмен включен в отношения трех типов: с соперником, со средой и сообществом, в социальном пространстве которого свершаются соревновательные действия.

ПЕРВАЯ ЗАДАЧА

это официальная, регулярно повторяющаяся, организованная в соответствии с принципом честного соперничества, соревновательная, и самодостаточная в качестве соревновательной, деятельность».
Необходимо конкретизировать эту дефиницию поскольку она не отражает то обстоятельство, что в спорте помимо взаимодействия спортсмена с соперником существует и другое взаимодействие – спортсмена со средой (особенно это касается плавания).

здесь чаще и более определенно, чем в других сферах жизнедеятельности, поставлен в ситуацию морального выбора, что предопределяет специфику спорта во влиянии на личность: он испытывает человека в отношении его нравственных качеств.

2.Единственная тема, которая обычно находится в центре внимания авторов и касается проблемы влияния спорта на личность, – это мотивы занятий спортивным плаванием. Однако мотивы интересуют исследователей в связи с озабоченностью высоким спортивным результатом спортсмена – и не более. Пренебрежение нравственными проблемами выступает фактором того, что морально-волевой компонент воспитания, а также вопросы психологической подготовки спортсмена в плавании оцениваются авторами как нечто малосущественное.

взаимодействия спортсмена с соперниками и со средой. Высокому результату соответствует гармоничное взаимодействие с ними. Значительная роль принадлежит отношению спортсмена со средой, в рамках которого у пловца появляется «чувство воды». Оно позволяет спортсмену уравновешивать две тенденции: к противостоянию воде и к уступчивости ей в движении. Нами сформулирована гипотеза, согласно которой гармония со средой способствует установлению гармоничных отношений спортсмена с соперником и проверили эту гипотезу в рамках социологического исследования.

Мужчин – 122
Женщин – 79

Из них:
Члены основного состава национальной сборной Украины по плаванию – 80
Резерв и кандидаты в национальную сборную Украины по плаванию – 63
Пловцы с разрядом КМСУ и выше, не имеющие отношения к национальной сборной в настоящее время (группа «другие») – 58

ТРЕТЬЯ ЗАДАЧА

жизни, возвышающую и объединяющую в сбалансированное целое достоинства тела, воли и разума». Понятен ли Вам смысл данного утверждения? (%)

Олимпийский спорт, реально основывается на такого рода философии? (%)

Ваше реальное поведение в спорте? (%)

современного Олимпизма? (%)

стремясь к высокому результату, принцип «честного соперничества»? (%)

окружения запрещенных (допинговых) препаратов и средств? (%)

результата? (%)

полно: в Спорте высших достижений или в обычной жизни? (%)

степени: в спорте или в предпринимательстве? (%)

(а соответствует самому правдивому суждению, д – наименее соответствующему истине) (%)

с той «философией жизни», о которой говорит Олимпийская хартия (а соответствует самому правдивому суждению, д – наименее соответствующему истине) (%)

Вашему успеху в соревновании? (%)

при прохождении дистанции? (%)

требованиям сегодняшнего дня, что имеет серьезные негативные последствия для личностного развития спортсмена и его профессиональных достижений.

2. Центральным звеном воспитательной работы в спорте является мировоззренческая подготовка спортсмена, что предполагает освоение спортсменами и тренерами социально-культурного смысла спорта, понимание миссии данной социальной деятельности - и на этой основе изменение мотивации спортсмена и тренера.

в Олимпийской хартии. Продвижение данной идеи в практику воспитательной работы целесообразно осуществлять путем внедрения в сознание спортсменов научных представлений о сущности современного спорта высших достижений, о социально-культурном потенциале олимпийского спорта и его миссии в современном мире. С этой целью важно формировать у спортсменов четкие представления о спортивном плавании как взаимодействии трех типов отношений: с соперником, средой и сообществом, в рамках которого происходят соревновательные действия, готовить спортсменов к правильному взаимодействию в пределах каждого типа.
С целью создания механизма для решения названных проблем разработаны практические рекомендации, часть из которых внедрена в практику национальной сборной команды Украины по плаванию и Федерации плавания Украины, а также специализированной детско-юношеской школы Олимпийского резерва по плаванию спортивного клуба "Метеор" (г. Днепропетровск)

и профессиональный спорт

НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА УКРАИНЫ