Составные части УМК презентация

задачи изучения модуля,
краткое содержание модуля,
планируемые результаты изучения модуля (знания, умения, навыки) с выделением минимальных требований к результатам освоения модуля.

соответствующей технологии чтения лекций.

Обязательно включает конспект лекций, а также может включать презентации (интерактивные видео-лекции с синхронными слайдами - ИВВС) и видеоматериалы к лекциям.

текст объемом от 4-х стр.;
может быть построен как
развернутый план лекции (тема, излагаемые основные понятия, методы, законы, факты и т.д. и степень, способы их обоснования);
связанное, логичное текстовое изложение основного содержания темы;
отметить в нем используемые активные и интерактивные технологии в чтении лекции;
в конце конспекта лекции указывается учебная литература (в том числе с выделением глав в учебнике) и другие информационные ресурсы, рекомендуемые преподавателем для освоения содержания темы лекции;
при наличии учебника или учебного пособия по дисциплине (10 летний ценз для технических и 5 летний для гуманитарных дисциплин), опубликованного сотрудниками кафедры, конспект может включать только краткое содержание каждой лекции со ссылками на соответствующие главы пособия (с приложением учебника в электронном виде) и другие информационные ресурсы.

графики, схемы и таблицы, необходимые для изложения материала и экономии лекционного времени.

Видеоматериалы представляются по мере необходимости иллюстрации темы лекции (возможно частичное использование лекционного времени – 5, 10, 15, … минут) или для размещения в ЭМИРС для самостоятельной работы студента. Вариант «говорящей головы», т.е. изложения лектором всей лекции, также возможен – для обеспечения самостоятельной работы студента.

интерактивных технологий проведения практических занятий указать это в плане;
ДЗ

по следующей структуре:

тема занятия;
план занятия, вопросы для обсуждения на занятиях;
теоретическая часть;
контрольные задания для самостоятельной работы на семинаре;
темы для сообщений, рефератов и эссе (реферирование первоисточников, монографий и научных статей);
список литературы (с выделением глав в учебнике) и информационных ресурсов;
описание используемых интерактивных технологий при проведении занятия.

методика выполнения работы;
форма отчета.

СРС, отнесенная к модулю,
отражает виды и содержание заданий для самостоятельной работы:
темы рефератов, докладов, эссе;
вопросы для контроля усвоения модуля;
ДЗ;
темы расчетно-графические работ;
примеры выполнения ДЗ и расчетно-графические работ

доведены до сведения студентов (схема реализации траектории обучения, порядок включения самостоятельной работы студентов в образовательный процесс, рекомендации по организации самостоятельной работы);
Календарный график освоения дисциплины;
Методические рекомендации по подготовке к лекциям, семинарским и лабораторным занятиям, использования консультации у преподавателя;
Методические указания студентам по выполнению курсовых работ, проектов и др. видов учебных работ и подготовки к их публичной защите;
Планируемые результаты обучения по каждому модулю, в том числе характеристика минимальных требований к результатам обучения;
Критерии оценки знаний по дисциплине.

доведены до сведения студентов;
методические рекомендации по использованию образовательных технологий, возможные темы, сценарии проведения занятий с применением активных и интерактивных методов обучения - не менее 20% ауд. занятий;
планируемые результаты обучения по каждому модулю, в том числе характеристика минимальных требований к результатам обучения.

контрольных работ,
типовые расчеты,
тесты (в том числе с выделением электронных тестов по модулям дисциплины для 2-х промежуточных контрольных мероприятий в течение семестра),
вопросы и задания к коллоквиуму,
примерная тематика рефератов, докладов, эссе;
для промежуточной аттестации:
типовые задания и вопросы к зачету, экзамену,
темы КР и КП.
Все виды оценочных средств должны быть согласованы с планируемыми результатами обучения.

в электронном виде - папка с файлами. Имя папки, в которой собраны материалы по модулю, желательно записывать русскими буквами следующим образом:
<аббревиатура кафедры>_<аббревиатура дисциплины>_<модуль Х> ;

требования к оформлению – по стандартам РИО МИЭТ
 

Иванович 28-71
Никулина Ирина Михайловна 25-81
Гундарев Вадим Борисович 28-58

шрифта: 13;
Межстрочный интервал: 1,5;
Поля страницы: сверху 2 см, снизу 2 см, слева 3 см, справа 1,5;
Формулы: MS Equation 3.0, по середине (с номером справа);
Выравнивание заголовков: по середине;
Выравнивание основного текста: по ширине;
Рисунки: по середине, формат любой (информация должна читаться), подрисуночная подпись по середине «Рис.1 – Название…»;

…а по сути руководствоваться требованиями РИО МИЭТ!