Беларусь
Центр образовательных технологий НИИ ТПГУ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Электронные средства обучения (обзор) презентация
Содержание
- 1. Электронные средства обучения (обзор)
- 2. Пару слов о центре образовательных технологий Центр
- 3. Пару слов о себе Электронным обучением занимаюсь
- 4. Содержание доклада (План) Рынок современных LMS Тестирование
- 5. Рынок LMS Источник: независимая консалтинговая компания Delta Initiative http://www.deltainitiative.com/
- 6. Рынок LMS Инструменты сравнительного анализа Сравнение Docebo
- 7. Наиболее распространенные системы электронного обучения Web CT
- 8. Наиболее распространенные системы электронного обучения Решения на базе технологий Microsoft
- 9. Тестирование систем электронного обучения Нами были рассмотрены
- 10. Тестирование систем электронного обучения Опрос.
- 11. Технология электронного обучения Доставка контента Управление контентом
- 12. Доставка контента: управление пользователями Группами
- 13. Сравнение систем электронного обучения
- 14. Технологии доставки Web – локальная сеть и
- 15. Управление контентом Создание документов, модулей, курсов
- 16. Сравнение систем электронного обучения
- 17. Организация обучения Передача знаний Тестирование Контроль обучения Статистика Технология электронного обучения
- 18. Передача знаний: повышение продуктивности гибкие сценарии
- 19. Тестирование знаний гибкие сценарии обучения Редактор/менеджер
- 20. Контроль обучения Управление учебными планами Календарь/расписание
- 21. Статистика Автоматизация подготовки отчетов Виды встроенных
- 22. Сравнение систем электронного обучения
- 23. Организация взаимодействия Организация групповой работы Ресурсный
- 24. Организация взаимодействия Портальные технологии для организации сайта
- 25. Организация электронного обучения в WebCT
- 26. Организация электронного обучения в WebCT
- 27. Организация электронного обучения в WebCT
- 28. Организация электронного обучения в WebCT
- 29. Организация электронного обучения в WebCT
- 30. Организация электронного обучения в WebCT
- 31. Организация электронного обучения в WebCT
- 32. Организация электронного обучения в WebCT
- 33. Организация электронного обучения в WebCT
- 34. Критерии выбора системы электронного обучения Опрос.
- 35. Критерии выбора системы электронного обучения «Внешние» требования
- 36. «Внутренние» требования функциональность надежность стабильность
- 37. Критерии выбора системы электронного обучения Источник: сравнение
- 38. Критерии выбора системы электронного обучения
- 39. Критерии выбора системы электронного обучения
- 40. Критерии выбора системы электронного обучения
- 41. Шибут Марина Станиславовна т. 220 48
Слайд 1Электронные средства обучения (обзор)
Шибут
Марина Станиславовна
Минск, 2009
Академия управления
при Президенте Республики
Слайд 2Пару слов о центре образовательных технологий
Центр образовательных технологий создан
Л.П. Ганчариком
В
состав центра входят два отдела:
- отдел программно-технического обеспечения дистанционного обучения, начальник Л.В. Дубоенко
- отдел электронных средств обучения, начальник С.Н. Гончарик
- отдел программно-технического обеспечения дистанционного обучения, начальник Л.В. Дубоенко
- отдел электронных средств обучения, начальник С.Н. Гончарик
Слайд 3Пару слов о себе
Электронным обучением занимаюсь с 1997 года.
Имею собственные разработки
инструментальных средств создания контента,
электронных учебников по различным дисциплинам.
Интересуюсь средствами автоматического анализа текста; построением модели знаний обучаемого (пользователя информационной системы); адаптивным обучением и методами интеллектуализации.
электронных учебников по различным дисциплинам.
Интересуюсь средствами автоматического анализа текста; построением модели знаний обучаемого (пользователя информационной системы); адаптивным обучением и методами интеллектуализации.
Слайд 4Содержание доклада (План)
Рынок современных LMS
Тестирование LMS:
Технология электронного обучения на основе WebCT
Критерии
выбора LMS в Академии управления
Blackboard
WebTutor
SharePoint LMS
ИнфоВУЗ
Слайд 5Рынок LMS
Источник:
независимая консалтинговая компания Delta Initiative http://www.deltainitiative.com/
Слайд 6Рынок LMS
Инструменты сравнительного анализа
Сравнение Docebo с другими LMS/LCMS системами с Открытым
и Закрытым кодом:
e-library, 6505270-RUSSIAN-Docebo-benchmarking.pdf
Сравнение LMS по перечню критериев на сайте Higher Education and New Technologies (Switzerland): http://www.edutech.ch/lms/index.php
http://www.edutools.info/compare.jsp?pj=8&i=384,390
Поиск решения для высшего образования от Microsoft http://www.microsoft.com/rus/education/searchsolutions.aspx
Сравнение LMS по перечню критериев на сайте Higher Education and New Technologies (Switzerland): http://www.edutech.ch/lms/index.php
http://www.edutools.info/compare.jsp?pj=8&i=384,390
Поиск решения для высшего образования от Microsoft http://www.microsoft.com/rus/education/searchsolutions.aspx
Слайд 7Наиболее распространенные системы электронного обучения
Web CT
Prometeus
Lotus Learning Space
e-Learning 3000
Moodle
WebTutor
Docent
Learn eXact
e-University
Решения
на базе Share Point
Share Point LMS
ИнфоВУЗ
Intranet Academic
Решения от Microsoft
Learning GateWay
Share Point LMS
ИнфоВУЗ
Intranet Academic
Решения от Microsoft
Learning GateWay
Слайд 9Тестирование систем электронного обучения
Нами были рассмотрены системы:
Blackboard
Web Tutor
Share Point LMS
ИнфоВУЗ
Слайд 10Тестирование систем электронного обучения
Опрос.
Какой сценарий экспресс-тестирования LMS представляется Вам наиболее
приемлемым?
Перечислите основные LMS функции, которые необходимо исследовать в процессе тестирования.
Ответьте в чате
Ответьте в чате
Слайд 11Технология электронного обучения
Доставка контента
Управление контентом
Организация процесса обучения
Организация взаимодействия участников учебного процесса
*
контент – разнообразная учебная информация в виде электронных текстов, рисунков, таблиц, аудио- и видеофрагментов и др.
Слайд 12Доставка контента: управление
пользователями
Группами
Роли: администратор, разработчик, преподаватель (тьютор), обучаемый
Администрирование: регистрация
и сопровождение студентов, определение прав доступа
единый вход во все информационные образовательные ресурсы
использование готовой системы авторизации
единый вход во все информационные образовательные ресурсы
использование готовой системы авторизации
Технология электронного обучения
Слайд 14Технологии доставки
Web – локальная сеть и Интернет
Мобильные устройства
Доставка стандартизированного
контента (SCORM, IMS, AICC)
возможность работы с курсом в автономном (offline) режиме
возможность распечатки материалов курса
поддержка курса на CD-ROM
возможность работы с курсом в автономном (offline) режиме
возможность распечатки материалов курса
поддержка курса на CD-ROM
Технология электронного обучения
Слайд 15Управление контентом
Создание документов, модулей, курсов
Импорт/конвертация созданных материалов
Структурирование: индексирование, рубрицирование
Размещение в
персональном разделе или в общем репозитории
Веб-интерфейс для разработки курса
Требования к специальным техническим знаниям
Управление планами обучения
поддержка SCORM
Веб-интерфейс для разработки курса
Требования к специальным техническим знаниям
Управление планами обучения
поддержка SCORM
Технология электронного обучения
Слайд 17Организация обучения
Передача знаний
Тестирование
Контроль обучения
Статистика
Технология электронного обучения
Слайд 18
Передача знаний: повышение продуктивности
гибкие сценарии обучения
возможность полнотекстового поиска по ключевым словам
или на основе метаданных
использование готового инструментария в виде вики, блогов, обсуждений, опросов и др.
наличие анонимной и авторизованной частей
использование готового инструментария в виде вики, блогов, обсуждений, опросов и др.
наличие анонимной и авторизованной частей
Технология электронного обучения
Слайд 19
Тестирование знаний
гибкие сценарии обучения
Редактор/менеджер тестов
Возможность включения в тесты различных типов вопросов
Интеграция
рисунков в тестовые вопросы и ответы
Установка сроков доступности тестов
Установка сроков доступности тестов
Технология электронного обучения
Слайд 20
Контроль обучения
Управление учебными планами
Календарь/расписание
Зачетная книжка/дневник
Личная карточка студента
Технология электронного обучения
Слайд 21
Статистика
Автоматизация подготовки отчетов
Виды встроенных отчетов
Экспорт, использование шаблонов
Технология электронного обучения
Слайд 23Организация взаимодействия
Организация групповой работы
Ресурсный пул группы, файлообменники
Асинхронные и синхронные
коммуникации со студентами
Средства интерактивного взаимодействия: электронная почта, дискуссионные форумы, форумы поддержки, чаты, блоги
Учебные веб-конференции
Средства интерактивного взаимодействия: электронная почта, дискуссионные форумы, форумы поддержки, чаты, блоги
Учебные веб-конференции
Технология электронного обучения
Слайд 24Организация взаимодействия
Портальные технологии для организации сайта преподавателя и студента. Взаимодействие преподавателя
и студента на уровне сайта преподавателя
Взаимодействие деканата, кафедры, администрации, преподавателей и студентов на уровне портала
Накопление знаний преподавателей с последующим их переводом в более сложные технологии, создание базы знаний
Реализация сайта о студенческой жизни, сайта студента (портфолио и т.п.)
Взаимодействие деканата, кафедры, администрации, преподавателей и студентов на уровне портала
Накопление знаний преподавателей с последующим их переводом в более сложные технологии, создание базы знаний
Реализация сайта о студенческой жизни, сайта студента (портфолио и т.п.)
Технология электронного обучения
Слайд 34Критерии выбора системы электронного обучения
Опрос.
Какие критерии выбора LMS представляются Вам
наиболее важными?
Ответьте в чате
Слайд 35Критерии выбора системы электронного обучения
«Внешние» требования
Наличие гарантий качества решений
Наличие внедрений Системы
в проектах с более чем 5000 пользователей
Совместимость технологий
Преемственность, простота перехода
Возможность расширения функций системы (наличие API) для реализации взаимодействия с имеющимся и разрабатываемым ПО автоматизации работы
Возможность масштабирования Системы
Техническая и методическая поддержка
Стоимость, наличие или отсутствие лицензий
Совместимость технологий
Преемственность, простота перехода
Возможность расширения функций системы (наличие API) для реализации взаимодействия с имеющимся и разрабатываемым ПО автоматизации работы
Возможность масштабирования Системы
Техническая и методическая поддержка
Стоимость, наличие или отсутствие лицензий
Слайд 36«Внутренние» требования
функциональность
надежность
стабильность
удобство использования
модульность
доступность
Критерии выбора системы электронного обучения
Слайд 37Критерии выбора системы электронного обучения
Источник: сравнение Docebo с другими LMS/LCMS системами
с Открытым и Закрытым кодом: e-library, 6505270-RUSSIAN-Docebo-benchmarking.pdf
Слайд 41Шибут Марина Станиславовна
т. 220 48 46
e-mail: m_shi@tut.by
Блог ЦОТ: http://cet-pac-by.blogspot.com/
Академия управления
при Президенте Республики Беларусь
Центр образовательных технологий
Центр образовательных технологий
Спасибо за внимание
