РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НИУ МАИ: СОСТОЯНИЕ ДЕЛ, ПРОБЛЕМЫ, ВОЗМОЖНЫЕ РЕШЕНИЯ презентация

РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НИУ МАИ:
СОСТОЯНИЕ ДЕЛ, ПРОБЛЕМЫ, ВОЗМОЖНЫЕ РЕШЕНИЯ

СЕМИНАР №12
Москва, МАИ, 23 ноября 2011

Малая (вплоть до 1 человека) численность группы по магистерским программам;
Большое количество дисциплин, включая лекционную нагрузку, практические занятия, лабораторные работы
Неверное распределение занятий по иностранному языку

Следствия

Нехватка средств на оплату по формальной нагрузки ППС по семестровым планам 1 семестра;
Нежелание обеспечивающих кафедр выполнять маленькую нагрузку (особенно по иностранному языку);
Разочарование магистрантов в процессе подготовки, имиджевые последствия

к формальным значениям (по семестровым планам 1 семестра);
Обязательная переделка семестровых планов первого семестра;
Изменение концепции подготовки магистров и переделка учебных планов на прием 2012 года

Концепция ООП магистров

Укрупнение потоков, особенно по иностранному языку;
Уменьшение лекционной нагрузки, ПЗ и ЛР – переход к индивидуальной работе;
Выделение модулей (крупных дисциплин с модулями), необходимых для подготовки магистров соседних направлений по УГС (08, 16, 22, 23), например: «Системный анализ», «Численные методы и моделирование инженерных задача», «Современные технологии производтства», «Управление проектами»
Распределение данных дисциплин между определенным количеством обеспечивающих кафедр
Перенос дисциплин в расписании на вечернее время
Совместная разработка ведущими методистами программ магистратуры

Систематизация научных специальностей, создание учебно-методических комиссий по специальностям (лучше группам специальностей, например 01, 05).

Разработка учебного плана (один на специальность)

Разработка программ дисциплин (главным образом на обязательные дисциплины) и НИР;

Разработка (формирование) индивидуальных планов аспирантов

государственными требованиями (пока не существуют в нашей предметной области);
Систематизация направлений подготовки, создание учебно-методических комиссий по направлениям.

Разработка учебного плана (один на специальность)

Разработка программ курсов;

г.г.
Коррекция учебных планов набора 2011/2012 года в целях унификации часов и потоков по общим дисциплинам на основе презентаций учебных дисциплин, представленных обеспечивающими кафедрами до 01.12.2011

Копирование учебных планов 2011/12 г.г. – коррекция на 2012/13 гг – январь-февраль 2012г.

Разработка и утверждение семестровых планов на 1 и 2 курс – март-апрель 2012г.;

Особое внимание ДВС!!!

и семестровых планов на каждый год обучения с последующей ручной коррекцией плана на следующий год обучения;
Ориентированность учебного плана на результаты обучения (т.е. на содержание и связность программ дисциплин, практик) при соблюдении требований стандарта и приказов по МАИ;
Сбалансированность АЗ и СРС, желательное уменьшение АЗ;
Обязательное согласование учебных планов в учебно-методических комиссиях по циклам (на уровне информационной системы)
Последующая индивидуализация семестровых планов для каждого обучающегося – ведение индивидуального учебного плана с регистрацией дисциплин по выбору, переводных долгов и т.п.;

МАИ:
компетенции, результаты обучения

ООП проф. компетенции

БД Д.Е. ОС НИУ

Учебный план:
Перечень и порядок освоения дисциплин;
Матрица соответствия компетенций

Рабочие программы дисциплин и практик:
Содержание;
Матрица соответствия компетенций;
Контрольно-измерительные материалы

Рабочие программы дисциплин и практик:
Содержание;
Матрица соответствия компетенций;
Контрольно-измерительные материалы

НИУ МАИ для дисциплины. Cвязать компетенции ОС НИУ МАИ с компетенциями ФГОС ВПО.
Определить характер контрольно-измерительных материалов, сделать пример.
Разработать для спроектированных компетенций комплект унифицированных дидактических единиц, технологий обучения, определить виды занятий и контроля.
Обсудить в соответствующих учебно-методических комиссиях, УМС факультета и института, скорректировать при необходимости.
Утвердить и сформировать банк компетенций, дидактических единиц и КИМ ОС НИУ МАИ.
Оформить шаблон рабочей программы дисциплины, практики в ИАСУ МАИ.
Оформить рабочую программу дисциплины для каждой ООП в ИАСУ МАИ.

речи
Математический анализ
Линейная алгебра и аналитическая геометрия
Физика
Химия
Начертательная геометрия
Инженерная и компьютерная графика
Введение в АРКТ
История и методология (философия) науки, техники и технологии
Введение в специальность

ясно строить устную и письменную речь (ОК);
Знает:
математическую терминологию;
правила оформления математических формул, таблиц;
Умеет:
логически и алгоритмически мыслить,
аргументировано и строго строить устную и письменную речь;
Владеет: навыками выражения своих мыслей.
 
2. Способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК);
Знает:
основные способы самостоятельного приобретения новых знаний и умений в области математики;
Умеет:
самостоятельно добывать профессиональные знания с использованием методов математики для развития способности к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию,
приобретать новые знания, используя современные информационные и образовательные технологии;
Владеет:
методами научного познания;

в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное компьютерное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК);
Знает:
методы линейной алгебры, векторной алгебры и аналитической геометрии:
виды и свойства матриц,
свойства и методы вычисления определителей,
методы нахождения обратной матрицы,
методы решения систем линейных алгебраических уравнений;
понятие квадратичной формы;
векторную алгебру;
виды и уравнения прямых, плоскостей и поверхностей;
понятия линейные пространства и линейные преобразования.
Умеет:
выполнять действия над матрицами,
вычислять определители,
находить обратную матрицу,
решать системы линейных уравнений,
находить собственные векторы
находить произведения векторов,
приводить квадратичные формы к каноническому виду,
составлять уравнения прямых на плоскости, прямых и плоскостей в пространстве,
классифицировать уравнения кривых и поверхностей второго порядка.
Владеет:
аналитическими и количественными методами решения типовых математических задач;
навыками решения задач линейной алгебры, векторной алгебры и аналитической геометрии;
 

математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК).
Знает:
различные методы приложения методов линейной алгебры, аналитической геометрии и математического анализа;
Умеет:
использовать математический язык, алгебраические и геометрические методы при построении организационно-управленческих моделей;
Владеет:
навыками применения современного математического инструментария для решения профессионально-ориентированных прикладных задач.

механизмов
Аэродинамика
Термодинамика
Электротехника
Основы микроэлектроники
Теория (основы) автоматического управления
Уравнения математической физики
Профессиональный иностранный язык
Русский язык и культура речи
Теоретические основы электротехники и электроизмерений
Основы конструирования приборов
УИРС
Психология
Социология
Правоведение
Экология
Численные методы
Исследование операций
Основы радиотехники
Основы теории связи

Финансирование: 1 млн. руб
50 УМК

модулей:
Алгебраические и векторные вычисления, работа с матрицами и кватернионами
Дифференциальное и интегральное исчисление;
Дифференциальные уравнения;
Численные методы: классический численный анализ
Методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений;
Физика: статика, кинематика, динамика, электромагнетизм, тепло, работа, …
Системы координат;
Линейная и нелинейная ТАР