Институт педагогики и психологии образования
Департамент педагогики
Проект
по предмету «Основы научной коммуникации»
на тему:
«Жанры научной речи»
Выполнила студентка
Калтыгина Анастасия Владимировна
группа 2 ПОБ-НАЧ-кв
2018
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Жанры научной речи презентация
Содержание
- 1. Жанры научной речи
- 2. Жанр - форма организации речевого материала в
- 3. Жанры научного стиля : 1.статья, 2.монография,
- 4. Основная функция и цель: Передача адресату научной информации, научных знаний.
- 5. Особенности научного стиля абстрактность и обобщенность точность,
- 6. Научный стиль подразделяется на три основные разновидности
- 7. Собственно-научный подстиль Это процесс выработки и
- 8. Научно-учебный подстиль Это процесс выработки и
- 9. Научно-популярный подстиль Это процесс популяризации, распространения
- 10. Жанры научного стиля Первичные Вторичные монография статья диссертация аннотация реферат конспект тезисы
- 11. Тезисы Это кратко сформулированные основные положения доклада,
- 12. Конспект Это особый вид текста, который создается
- 13. Конспектирование проходит несколько этапов: 1) прием информации;
- 14. Реферат Это вторичный текст малого объема, адекватный
- 15. Лексика научной речи состоит из трех основных
- 16. Смысловая структура научного текста • введение в
- 17. Спасибо за внимание!
Жанр - форма организации речевого материала в рамках того или иного стиля речи. Научный стиль – это одна из функциональных разновидностей общелитературного языка, обслуживающая сферу науки и производства и реализующаяся в
Слайд 1Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской
педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Департамент педагогики
Институт педагогики и психологии образования
Департамент педагогики
Слайд 2Жанр - форма организации речевого материала в рамках того или иного
стиля речи.
Научный стиль – это одна из функциональных разновидностей общелитературного языка, обслуживающая сферу науки и производства и реализующаяся в книжных специализированных текстах разных жанров.
Слайд 3Жанры научного стиля :
1.статья,
2.монография,
3.рецензия,
4.отзыв,
5.резюме,
6.реферат,
7.аннотация,
8.учебник,
9.учебно-методическое пособие.
Слайд 5Особенности научного стиля
абстрактность и обобщенность
точность, однозначность,
понятийность и определенность
отсутствие образности
и
эмоциональности
логичность
Слайд 7Собственно-научный подстиль
Это процесс выработки и сохранения объективно новых научных знаний.
Автор речи, ученый, стремится к тому, чтобы выработанные им знания были приняты научным сообществом.
Признаки:
1. В научной речи необходимо выражают действительно научное, объективное знание
2. Предмет речи, научное знание, характеризуется высоким уровнем обобщения.
3. Знание должно быть строго аргументировано, обосновано.
Слайд 8Научно-учебный подстиль
Это процесс выработки и сохранения субъективно новых научных знаний.
Научно-учебный
подстиль используется в устной речи педагога, при написании учебников. Автор речи обычно не является «автором» тех закономерностей, понятий, идей, которые излагает. Он посредник между наукой и адресатом, стремящимся освоить основы этой науки.
Слайд 9Научно-популярный подстиль
Это процесс популяризации, распространения научной информации.
Его задача –
ознакомление адресата с определенной областью знаний и
формирование первоначального познавательного интереса к явлениям
этой области.
формирование первоначального познавательного интереса к явлениям
этой области.
Слайд 10Жанры научного стиля
Первичные
Вторичные
монография
статья
диссертация
аннотация
реферат
конспект
тезисы
Слайд 11Тезисы
Это кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи.
Оригинальные тезисы
Вторичные тезисы
Пишутся как отражение
собственного доклада, статьи.
Создаются на основе первичных текстов, принадлежащих другому автору.
Слайд 12Конспект
Это особый вид текста, который создается в процессе конспектирования первоисточника.
Конспектирование
– мыслительная переработка и письменная фиксация читаемого или воспринимаемого на слух текста
Конспекты классифицируют:
1. По степени сжатия информации
2. По количеству источников
3. По степени эквивалентности первоисточнику
Слайд 13Конспектирование проходит несколько этапов:
1) прием информации;
2) отбор материала;
3) переформулирование материала и
его фиксация.
Слайд 14Реферат
Это вторичный текст малого объема, адекватный по смыслу первоисточнику.
Монографический
Обзорные рефераты
Результат переработки
одного источника
Написанные на основе нескольких исходных текстов, объединенных общей темой и сходными проблемами исследования
Слайд 15Лексика научной речи состоит из трех основных пластов:
общеупотребительных слов
общенаучных и терминологических,
номенклатурных наименований
Слайд 16Смысловая структура научного текста
• введение в суть проблемы, обоснование ее актуальности,
новизны;
• выделение предмета исследования (в некоторых случаях и объекта);
• постановка цели, решение в ходе ее достижения определенных задач;
• обзор научных источников, каким-либо образом затрагивающих предмет исследования, описание теоретической и методологической базы для работы;
• обоснование терминологии;
• теоретическая и практическая значимость научного произведения;
• содержание самой научной работы;
• описание эксперимента, если он проводится;
• выделение предмета исследования (в некоторых случаях и объекта);
• постановка цели, решение в ходе ее достижения определенных задач;
• обзор научных источников, каким-либо образом затрагивающих предмет исследования, описание теоретической и методологической базы для работы;
• обоснование терминологии;
• теоретическая и практическая значимость научного произведения;
• содержание самой научной работы;
• описание эксперимента, если он проводится;
