Вебинар Всероссийская проверочная работа по русскому языку в 5 классе презентация

русскому языку + описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2018 году диагностической работы по русскому языку;
итоги ВПР 2017 года;
подготовка к работе 17 апреля 2018 (?);
проверка и анализ работ.

развитию системы общего образования и повышению объективности оценочных процедур

Единая система оценки качества общего образования (ЕСОКО) в России сформирована, она позволяет получать большой массив данных, на основе анализа которых выявляются зоны риска, ведется работа по повышению объективности всех оценочных процедур, совершенствованию контрольно-надзорной деятельности, формируются подходы к построению национальной системы учительского роста. Об этом рассказал заместитель министра образования и науки РФ – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов на заседании коллегии Минобрнауки России. 

по совершенствованию единого государственного экзамена завершена, здесь сейчас нужна стабильность».
Важным элементом системы оценки качества образования является участие России в международных сравнительных исследованиях. Сергей Кравцов напомнил о хорошей динамике результатов России по данным последних исследований PISA и TIMSS и выразил надежду, что в исследовании по начальной школе PIRLS, результаты которого будут объявлены 5 декабря, российские школьники также продемонстрируют хороший результат. 
Национальные исследования качества образования в текущем и следующем учебном году будут проведены по литературе и мировой художественной культуре (6 и 8 классы), географии (7 и 10 классы) и физической культуре (6 и 10 классы).
Всероссийские проверочные работы (ВПР) доказали свою востребованность: в октябре 2017 года их провели на добровольной основе около 33 тысяч школ, или более трех четвертей всех школ России. В апреле-мае 2018 года ВПР пройдут в обязательном режиме в 4 и 5 классах всех школ, а в 6 и 11 классах – по решению школы. 

Сергей Кравцов отнес недостаточную объективность проведения основного государственного экзамена (ОГЭ) в 9 классах и всероссийских проверочных работ, проблемы с объективностью выдачи аттестатов с отличием и медалей «За особые успехи в учении», низкий качественный уровень отдельных вузовских олимпиад школьников. Он также обратил внимание на проблему готовых домашних заданий, которыми пользуются школьники, не усваивая в результате необходимый материал. 

повышение объективности всех процедур оценки образовательных результатов,
формирование единого пространства контрольно-надзорной деятельности и подготовка кадров для эффективной системы государственного контроля,
формирование механизмов оценки деятельности директоров школ,
стимулирование развития региональных инструментов управления качеством образования,
восстановление методических объединений всех уровней, модернизация системы педагогического образования и повышения квалификации,
выявление и распространение позитивных школьных и региональных практик.

с 2017 годом.
Структура:
Инструкция по выполнению работы (время выполнения – 60 минут; 12 заданий; не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами).
Демонстрационный вариант работы.
- Система оценивания проверочной работы по русскому языку:
задание 1. (5 – 7 минут на выполнение всего задания)
К1 (соблюдение орфографических норм), 0 – 4 б.;
К2 (соблюдение пунктуационных норм); 0 – 3 б.;
К3 (правильность списывания), 0 – 2 б.;
задание 2. (8 – 10 минут на выполнение всего задания)
К1 (выполнение фонетического разбора), 0 – 3 б.;
К2 (выполнение морфемного разбора), 0 – 3 б.;
К3 (выполнение морфологического разбора), 0 – 3 б.;
К4 (выполнение синтаксического разбора предложения), 0 – 3б.;
задание 3 . (2 – 3 минуты на выполнение задания)
умение правильно поставить знак ударения в словах, 0 – 2 б.;
задание 4. (2 – 3 минуты на выполнение задания)
знание частей речи, 0 – 3 + 0 – 2 б.;

– 5 минут на выполнение всего задания)
умение найти предложение с прямой речью, расставить знаки препинания, составить схему, 0 – 2 + 0 – 2 б.;
задание 6. (3 – 5 минут на выполнение всего задания)
умение найти предложение с обращением, расставить знаки препинания, обосновать свой выбор, 0 – 2 + 0 – 1 б.;
задание 7. (3 – 5 минут на выполнение всего задания)
умение найти сложное предложение, поставить запятую и обосновать свой выбор, 0 – 2 + 0 – 1 б.;
Прочитать текст и выполнить задания к нему:
задание 8. (7 – 10 минут на чтение текста + выполнение задания)
определение и запись основной мысли текста, 0 – 2 б.;
задание 9. (2 – 3 минуты на выполнение задания)
вопрос на понимание текста и запись ответа, 0 – 2 б.;
задание 10. (2 – 3 минуты на выполнение задания)
определение типа речи в конкретном фрагменте текста, 0 – 1 б.;
задание 11. (2 – 3 минуты на выполнение задания)
умение найти слово по лексическому значению, 0 – 1 б.;
задание 12. (2 – 3 минуты на выполнение задания)
найти во фрагменте текста антоним к заданному слову, 0 – 1 б.

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 5 класс

«Ленинградский областной институт развития образования»,
контактный. тел. 89217412691
E-mail: vup-p@mail.ru