Задача – развитие коммуникативной(ых) компетенции(ий): универсальных, т.е. метапредметных и предметных
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Текст. Текстовые признаки. Коммуникативно-речевые умения. Речевые задания и упражнения. Рассредоточенная подготовка к сочинению презентация
Содержание
- 1. Текст. Текстовые признаки. Коммуникативно-речевые умения. Речевые задания и упражнения. Рассредоточенная подготовка к сочинению
- 2. Порядок работы над созданием текста (стадии) Анализ
- 3. Система коммуникативно-речевых заданий (по Ладыженской) Упражнения
- 4. Этапы рассредоточенной подготовки к сочинению 1. 2.
- 5. Признаки текста упражнения,
- 6. ПРИЗНАКИ ТЕКСТА ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЕДИНСТВО •ЗАГОЛОВОК •ТЕМАТИЧЕСКИЕ СЛОВА •ЗАВЕРШЕННОСТЬ ОТНОСИТЕЛЬНО ЗАГОЛОВКА
- 7. умение Подчинять текст теме: Определять границы темы
- 8. СМЫСЛОВОЕ ЕДИНСТВО • ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ • КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
- 9. Умения Подчинять текст основной мысли: Формулировать
- 10. 3. СТРУКТУРНОЕ ЕДИНСТВО 4. ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЕДИНСТВО 5. СТИЛИСТИЧЕСКОЕ ЕДИНСТВО
- 11. Рассредоточенная подготовка 1. Границы темы ОБСУЖДЕНИЕ 2. Определение основной
- 12. КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫЕ УМЕНИЯ Определять границы темы, подчинять текст
Порядок работы над созданием текста (стадии) Анализ позитивного образца (как надо). Анализ негативного образца и его корректировка (так не надо; как исправить). Создание собственного текста.
Слайд 1Текст. Текстовые признаки. Коммуникативно-речевые умения. Речевые задания и упражнения. Рассредоточенная подготовка
к сочинению
Слайд 2Порядок работы над созданием текста (стадии)
Анализ позитивного образца (как надо).
Анализ негативного
образца и его корректировка (так не надо; как исправить).
Создание собственного текста.
Создание собственного текста.
Слайд 3Система коммуникативно-речевых заданий
(по Ладыженской)
Упражнения аналитического х-ра
Упражнения аналитико-речевого х-ра по готовому
тексту
Упражнения на переработку готового текста
Создание текста на основе данного
Создание своего текста (Как научить…, с. 78-79)
Упражнения на переработку готового текста
Создание текста на основе данного
Создание своего текста (Как научить…, с. 78-79)
Слайд 5
Признаки текста
упражнения, направленные на обучение этим признакам
Коммуникативно-речевые умения
приемы формирования
умений
Слайд 6ПРИЗНАКИ ТЕКСТА
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЕДИНСТВО
•ЗАГОЛОВОК
•ТЕМАТИЧЕСКИЕ СЛОВА
•ЗАВЕРШЕННОСТЬ ОТНОСИТЕЛЬНО ЗАГОЛОВКА
Слайд 7умение
Подчинять текст теме:
Определять границы темы
Отличать широкую / узкую тему
Находить отступления от
темы или недостаточную ее выраженность
Исправлять эти недочеты
Исправлять эти недочеты
Слайд 9Умения
Подчинять текст основной мысли:
Формулировать основную мысль в разных вариантах
Уметь выразить
ее разными языковыми средствами
Находить отступления от идеи текста или недостаточность ее проявления
Исправлять эти недочеты
Находить отступления от идеи текста или недостаточность ее проявления
Исправлять эти недочеты
Слайд 11Рассредоточенная подготовка
1. Границы темы ОБСУЖДЕНИЕ
2. Определение основной мысли, подбор эпиграфа ОБСУЖДЕНИЕ
3. Определение микротем ОБСУЖДЕНИЕ
4. Сбор
языкового материала ОБСУЖДЕНИЕ
5. Составление плана ОБСУЖДЕНИЕ
6. Систематизация языкового материала
7. Написание на черновик ОБСУЖДЕНИЕ
8. Рецензирование (взаиморецензии), проверка учителем
9. Корректировка черновика ОБСУЖДЕНИЕ
10. Рецензирование (саморецензия), проверка учителем
11. Корректировка черновика
12. Написание на чистовик
5. Составление плана ОБСУЖДЕНИЕ
6. Систематизация языкового материала
7. Написание на черновик ОБСУЖДЕНИЕ
8. Рецензирование (взаиморецензии), проверка учителем
9. Корректировка черновика ОБСУЖДЕНИЕ
10. Рецензирование (саморецензия), проверка учителем
11. Корректировка черновика
12. Написание на чистовик
Слайд 12КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫЕ УМЕНИЯ
Определять границы темы, подчинять текст теме
Подчинять текст основной мысли
Собирать языковой
и содержательный материал к тексту
Подчинять текст определенной структуре в соответствии с типом и жанром, т.е. составлять план текста и следовать ему
Соблюдать жанровое, стилистическое единство текста
Соблюдать грамматическое единство текста
Совершенствовать написанное
Подчинять текст определенной структуре в соответствии с типом и жанром, т.е. составлять план текста и следовать ему
Соблюдать жанровое, стилистическое единство текста
Соблюдать грамматическое единство текста
Совершенствовать написанное
