Классный руководитель:
Авдеева Н.В.
Словарь молодежного сленга
Словарь молодёжного сленга
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Словарь молодежного сленга презентация
Содержание
- 1. Словарь молодежного сленга
- 2. Предметная область : Филология, лингвистика Тип
- 3. ЦЕЛИ: 1. Освоить основные этапы работы над
- 5. Этап 4. Презентация проекта Апрель 2018
- 6. Задачи: 1. Изучить теорию вопроса. (Что такое
- 8. Личная значимость: 1. Овладение навыками проектной деятельности.
- 9. Актуальность выбранной темы заключается в необходимости изучения
- 10. Что получилось в итоге: навыки работы в
Предметная область : Филология, лингвистика Тип проекта. По содержанию: монопредметный (русский язык). По организационной форме: групповой (5 человек). Проект выполнен учащимися 9 «З» класса. Возраст учащихся - 15 лет. По
Слайд 1Выполнили ученицы 9 «З» класса:
Котова Варвара, Шелапутина Валерия, Федосеева Алина, Желонкина
Юлия, Ирина Новикова
Классный руководитель:
Авдеева Н.В.
Классный руководитель:
Авдеева Н.В.
Слайд 2Предметная область : Филология, лингвистика
Тип проекта.
По содержанию: монопредметный (русский язык).
По
организационной форме: групповой (5 человек). Проект выполнен учащимися 9 «З» класса. Возраст учащихся - 15 лет.
По времени выполнения: долговременный (сентябрь 2017- апрель 2018 года).
Проектный продукт: «Толковый словарь молодёжного сленга».Практико-ориентированный проект.
Состав проектной группы: учащиеся 9 «З» класса: Котова Варвара, Шелапутина Валерия, Федосеева Алина, Новикова Ирина, Желонкина Юлия. Возраст учащихся-15 лет.
По времени выполнения: долговременный (сентябрь 2017- апрель 2018 года).
Проектный продукт: «Толковый словарь молодёжного сленга».Практико-ориентированный проект.
Состав проектной группы: учащиеся 9 «З» класса: Котова Варвара, Шелапутина Валерия, Федосеева Алина, Новикова Ирина, Желонкина Юлия. Возраст учащихся-15 лет.
Слайд 3ЦЕЛИ:
1. Освоить основные этапы работы над проектом (целеполагание, планирование, и т.д.)
2.
Составить толковый словарь молодежного сленга.
Слайд 4
Этап 1.
Подготовительный
Сентябрь (2017)
Определение темы проекта, целей, конечного продукта
Котова Варвара, Шелапутина Валерия, Федосеева Алина, Новикова Ирина, Желонкина Юлия.
Этап 2.
Планирование
Сентябрь-октябрь 2017
Уточнение количества участников проекта, распределение обязанностей, определение источников информации, выбор критериев оценки предполагаемого продукта проектной деятельности, составление плана работы
Котова Варвара, Шелапутина Валерия, Федосеева Алина, Новикова Ирина, Желонкина Юлия.
Этап 3.
Реализация проекта
Октябрь 2017-март 2018
Сбор и обработка информации.
Оформление проекта, проектного продукта
Котова Варвара, Шелапутина Валерия.
Этапы работы над проектом:
Слайд 5Этап 4.
Презентация проекта
Апрель 2018
Котова Варвара, Новикова Ирина.
Этап 5.
Осмысление и оценка
проекта
Апрель 2018
Представление результатов проекта
Подведение итогов, оценка результатов, самоанализ
Котова Варвара, Шелапутина Валерия, Федосеева Алина, Новикова Ирина, Желонкина Юлия.
Апрель 2018
Представление результатов проекта
Подведение итогов, оценка результатов, самоанализ
Котова Варвара, Шелапутина Валерия, Федосеева Алина, Новикова Ирина, Желонкина Юлия.
Слайд 6Задачи:
1. Изучить теорию вопроса. (Что такое сленг?)
2. Определить основные способы получения
информации.
3.Определить критерии отбора сленговых единиц.
4. Распределить обязанности в группе.
5. Определить время работы над каждым этапом проекта.
6. Спланировать работу по сбору материала,
7. Проанализировать и систематизировать собранный материал,
8. Определить, в какой форме будет представлена информация.
9. Разработать критерии проектного продукта
10. Подобрать иллюстративный материал.
3.Определить критерии отбора сленговых единиц.
4. Распределить обязанности в группе.
5. Определить время работы над каждым этапом проекта.
6. Спланировать работу по сбору материала,
7. Проанализировать и систематизировать собранный материал,
8. Определить, в какой форме будет представлена информация.
9. Разработать критерии проектного продукта
10. Подобрать иллюстративный материал.
Слайд 7 Проблема
Имелось:
сверстники, имеющие
разные интересы
Недостаточные ресурсы: информации о значении, сфере использования отдельных лексических единиц, которые часто употребляю подростки.
Слайд 8Личная значимость:
1. Овладение навыками проектной деятельности.
2. Возможность использования лексических единиц для
общения со сверстниками.
3. Лексические единицы, использованные в словаре, являются материалами для исследования «Пути пополнения молодежного сленга»
3. Лексические единицы, использованные в словаре, являются материалами для исследования «Пути пополнения молодежного сленга»
Слайд 9Актуальность выбранной темы заключается в необходимости изучения молодежного сленга
Объектом исследования
являются лексические единицы, которые употребляют подростки в процессе общения.
Предмет исследования – словарь молодежного сленга
Слайд 10Что получилось в итоге:
навыки работы в группе
навыки работы с презентацией
самоанализ
Исследовательская работа «Пути пополнения слега»
