звука [Ы]
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сказка о том, как Лягушонок научился гудеть, как пароход. Постановка и автоматизация звука [Ы] презентация
Содержание
- 1. Сказка о том, как Лягушонок научился гудеть, как пароход. Постановка и автоматизация звука [Ы]
- 2. Улыбнись как Лягушонок Однажды лягушонок гулял по
- 3. Погуди, как пароход Это был пароход. Пароходы
- 4. Если по подражанию звук не вызывается, то
- 5. Закрепляем изолированное звучание (гудок парохода). У лягушонка
- 6. Разные песенки. Кукла Первой кукла подошла, Она пела: «А-а-а»
- 7. Разные песенки. Мячик Мячик прыгал высоко, Песню пел: «О-о-о-о»
- 8. Разные песенки. Петрушка Веселое спешит к нам настроение – Это Петрушка всех зовет: «Э-э-э-э-э»
- 9. Кто как поет?
- 10. Большой – маленький Громко – тихо
- 11. Переходим к слогам: МЫ расскажите, как маленький
- 12. Автоматизация в слогах: ПЫ Прибегали ежи и
- 13. Автоматизация в слогах: ФЫ Приходили коты, важно фыркали: «ФЫ-ФЫ-ФЫ».
- 14. Автоматизация в слогах: ГЫ Прилетали вóроны, всех смешили: «ГЫ-ГЫ-ГЫ»
- 15. Автоматизация в слогах: ТЫ А потом пришли слоны, Затрубили: «Ты-ты-ты»
- 16. Автоматизация в слогах: ДЫ Музыканты маршем шли и играли: «ТЫ-ДЫ-ДЫ»
- 17. А ёжики ей отвечали: «Пы-пы-пы! Мы и
- 18. Дифференциация ФЫ – ФИ Коты сказали: «Фы-фы-фы
- 19. Дифференциация ТИ-ДИ – ТЫ-ДЫ И поют звонко-звонко:
- 20. Чей звук? – Пы? – Пи? –
- 21. Автоматизация в словах. Это кто? Это -
- 22. Автоматизация в словах. А это кто? Это - А это - (Кот) (Ко…-ты)
- 23. Автоматизация в словах. Кто это? Это - А это - (Ёж) (Е…-жи)
- 24. Автоматизация в словах. Это кто? Это - (Вóрон) (Вó-ро…-ны) А это -
- 25. Автоматизация в словах. Кто это? Это - (Музыкант) (Му-зы-кан…-ты) А это -
Улыбнись как Лягушонок Однажды лягушонок гулял по бережку. Вдруг к нему приблизился кто-то большой-пребольшой. Но лягушонок не испугался, а наоборот, обрадовался и широко-широко улыбнулся. Покажи, как улыбнулся Лягушонок!.. А еще шире?..
Слайд 2Улыбнись как Лягушонок
Однажды лягушонок гулял по бережку.
Вдруг к нему приблизился кто-то
большой-пребольшой.
Но лягушонок не испугался, а наоборот, обрадовался и широко-широко улыбнулся.
Покажи, как улыбнулся Лягушонок!.. А еще шире?..
Но лягушонок не испугался, а наоборот, обрадовался и широко-широко улыбнулся.
Покажи, как улыбнулся Лягушонок!.. А еще шире?..
Слайд 3Погуди, как пароход
Это был пароход. Пароходы плавают по реке, морю, они
перевозят людей и разные грузы.
Послушай, как гудит пароход: «ы-ы-ы».
Теперь погуди вместе с ним: «ы-ы-ы».
А теперь погуди сам, как пароход.
Послушай, как гудит пароход: «ы-ы-ы».
Теперь погуди вместе с ним: «ы-ы-ы».
А теперь погуди сам, как пароход.
Слайд 4Если по подражанию звук не вызывается, то просим ребенка свернуть язычок,
«как кулачок» (кончик языка прижать книзу и немного отодвинуть его от передних зубов), и произнести «Ы».
Как вариант: шпателем или пальцем кончик языка прижимается книзу и отодвигается кзади. Получите Ы.
Как вариант: шпателем или пальцем кончик языка прижимается книзу и отодвигается кзади. Получите Ы.
Вот бы мне так научиться!
И Лягушонок попробовал:
«У-у-у – ой, не так вышло».
Потом еще разок:«И-и-и
– снова не получилось!» Давай его научим!
Слайд 5Закрепляем изолированное звучание (гудок парохода).
У лягушонка
так хорошо получилось,
что и другим
захотелось
посмотреть, кто это так гудит?
посмотреть, кто это так гудит?
Слайд 8Разные песенки. Петрушка
Веселое
спешит к нам
настроение –
Это Петрушка
всех зовет:
«Э-э-э-э-э»
Слайд 10Большой – маленький
Громко – тихо
- Послушай, как гудят большой и
маленький пароходы (произнести звук то громко то тихо).
После совместного повторения звука с различной громкостью попросить ребенка произнести его самостоятельно громко и тихо.
Слайд 11Переходим к слогам: МЫ
расскажите, как маленький теленок зовет: «Ма-ма-ма!» А мама-корова
ему отвечает: «Му-му-му».
А папа-бык сильно занят и только бормочет: «Мы-мы-мы».
Попросите ребенка
повторить слоги-
звуко-
подражания.
А папа-бык сильно занят и только бормочет: «Мы-мы-мы».
Попросите ребенка
повторить слоги-
звуко-
подражания.
Если слоги сразу не получаются – не огорчайтесь! Начинайте учить от звукового ряда. Например,
На лугу коровы
Мычали: «Мы-мы-мы»
Слайд 12Автоматизация в слогах: ПЫ
Прибегали ежи и пыхтели: «ПЫ-ПЫ-ПЫ».
Или расскажите, как маленький
Ёжик зовет: «Па-па-па!» А мама-ежиха ему говорит: «По-по-по» и «Пу-пу-пу». А папа-ёж сильно занят и только пыхтит: «Пы-пы-пы». Попросите ребенка повторить.
Другой вариант – начать с различения на слух:
Другой вариант – начать с различения на слух:
Слайд 17А ёжики ей отвечали: «Пы-пы-пы! Мы и не собирались тебя есть!
Мы пришли к пароходику!»
Дифференциация ПИ – ПЫ
Мышка пищала: «Пи-пи-пи! Не ешьте меня, пожалуйста!»
Кто пищит «Пи-пи»?
Кто пыхтит «Пы-пы»?
Назад к слогам
Еще различения
Ежи увидели мышку!
Слайд 18Дифференциация ФЫ – ФИ
Коты сказали:
«Фы-фы-фы – не подходи!»
А пёс отвечал:
«Фи-фи-фи –
Больно
вы мне нужны!
Я к пароходу иду.»
Я к пароходу иду.»
Кто фыркает: «Фы-фы-фы»?
Кто говорит: «Фи-фи-фи»?
Назад к слогам
Еще различения
А коты увидели… пса!
Слайд 19Дифференциация ТИ-ДИ – ТЫ-ДЫ
И поют звонко-звонко:
«Ти-ди-ди!»
А музыканты маршируют и играют: «Ты-ды-ды!»
Кто
играет:
«Ти-ди-ди»?
Кто играет:
«Ты-ды-ды»?
«Ти-ди-ди»?
Кто играет:
«Ты-ды-ды»?
Назад к слогам
Еще различения
А к музыкантам спешат малыши-бубенцы:
Слайд 21Автоматизация в словах.
Это кто?
Это -
А это -
(Слон)
(Сло…-ны)
Примечание: если ребенку трудно произносить
слова целиком, пусть сначала сам произносит конечный слог.
