выполнил:
Ученик 5 «А» класса ГБОУ гимназии №402
Колпинского района г.Санкт-Петербурга
Нагоркин Роман
Руководитель:
Учитель истории ГБОУ гимназии №402
Колпинского района г.Санкт-Петербурга
Дудка Оксана Игоревна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Шестой межрайонный гуманитарный форум Ижорские берега. Сквернословие среди подростков. Проблемы и пути решения презентация
Содержание
- 1. Шестой межрайонный гуманитарный форум Ижорские берега. Сквернословие среди подростков. Проблемы и пути решения
- 2. Цель: Изучить, откуда в нашу речь вошли
- 3. Гипотеза: Возможно, скверные слова появляются в речи
- 4. Участники исследования: Мои одноклассники Методы работы:
- 5. «Да заговори же ты, наконец, чтобы я мог тебя узнать!» Сократ
- 6. «Скверна – мерзость, гадость, всё
- 7. Версия, что скверные слова попали в русский
- 8. В древнерусской литературе и в народных традиция
- 9. При правлении А.М. Романова (1629 –
- 10. При Петре I (1672 – 1725)
- 11. Почему люди употребляют в своей речи матерные слова? Причины сквернословия?
- 13. Плохое воспитание, низкий уровень культуры Влияние окружения
- 14. Изучение влияния мата на все живое Опыт
- 15. Выводы П.Гаряева - ДНК воспринимает речь и
- 16. Опыт Геннадия Чеурина доказал, что ненормативная лексика
- 17. Вывод из опытов ученых Опыты П. Гаряева
- 18. Практический опыт с семенами День 1-й
- 19. День 6-й
- 20. День 9-й
- 21. День 18-й
- 22. Вывод: Растения не воспринимают сквернословие – не
- 23. Анкетирование. Опрошено 39 чел. Выводы: Все знают,
- 24. Борьба со сквернословием Нецензурная брань в общественных
- 25. До достижения нами 14-ти лет, ответственность за
- 26. Сам не говори плохих слов. Не бери
- 27. Предложения для гимназии: Провести в гимназии «Неделю
- 28. РЕЧЬ – показатель УМА!!! (Сенека)
- 29. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Цель: Изучить, откуда в нашу речь вошли бранные слова и ненормативная лексика. Познакомить слушателей с влиянием бранных слов на человека, растения и воду. Рассмотреть проблему сквернословия среди подростков, проведя исследование среди
Слайд 1Шестой межрайонный гуманитарный форум
«Ижорские берега»
Исследовательская работа:
«Сквернословие среди подростков.
Проблема и пути решения».
Работу
Слайд 2Цель:
Изучить, откуда в нашу речь вошли бранные слова и ненормативная лексика.
Познакомить
слушателей с влиянием бранных слов на человека, растения и воду.
Рассмотреть проблему сквернословия среди подростков, проведя исследование среди учащихся моего класса.
Вызвать нежелание у подростков употреблять нецензурные слова, даже если это будет 1-2-3 ученика из класса, можно будет считать, что моя работа принесла пользу.
Рассмотреть проблему сквернословия среди подростков, проведя исследование среди учащихся моего класса.
Вызвать нежелание у подростков употреблять нецензурные слова, даже если это будет 1-2-3 ученика из класса, можно будет считать, что моя работа принесла пользу.
Слайд 3Гипотеза:
Возможно, скверные слова появляются в речи подростков потому, что они подражают
старшим?
Задачи:
Выяснить:
Почему люди сквернословят?
Влияет ли сквернословие на наше здоровье?
Как бороться со сквернословием?
Предмет исследования:
Повседневная речь одноклассников
Семена укропа
Задачи:
Выяснить:
Почему люди сквернословят?
Влияет ли сквернословие на наше здоровье?
Как бороться со сквернословием?
Предмет исследования:
Повседневная речь одноклассников
Семена укропа
Слайд 4Участники исследования:
Мои одноклассники
Методы работы:
Изучение вопроса в литературе и в открытых источниках.
Проведение
анкетирования среди учеников нашего класса.
Практический опыт с растениями – как они реагируют на бранные слова?
Практическая значимость:
Развитие культуры речи среди подростков.
Практический опыт с растениями – как они реагируют на бранные слова?
Практическая значимость:
Развитие культуры речи среди подростков.
Слайд 6
«Скверна – мерзость, гадость,
всё гнусное, противное,
отвратительное, непотребное,
…грязь и
гниль, ..; смрад, вонь;
нравственное растленье;
всё богопротивное».
В.И. Даль
нравственное растленье;
всё богопротивное».
В.И. Даль
Слайд 7Версия, что скверные слова попали в русский язык от монголо-татар не
верна, непристойные слова встречаются в новгородских берестяных грамотах XI века.
Слайд 8В древнерусской литературе и в народных традиция на мат был запрет,
считалось, что матерщина оскорбляет Мать – сыру землю, Богородицу и
родную Мать человека.
родную Мать человека.
Слайд 9При правлении
А.М. Романова (1629 – 1676)
за сквернословие человека
подвергали
публичной
порке розгами.
порке розгами.
Слайд 10При Петре I (1672 – 1725)
была выпущена книга
«Юности Честное
Зеркало»,
в которой определялось,
что приличное поведение
признается лишь с полным
отказом от бранной ругани
в которой определялось,
что приличное поведение
признается лишь с полным
отказом от бранной ругани
Слайд 13Плохое воспитание, низкий уровень культуры
Влияние окружения
Злоба, гнев, агрессия
Демонстрация принадлежности к «своим»
Скверный
характер,
вредные привычки
вредные привычки
Неуважение к окружающим
Нет внутреннего самоконтроля
Неправильное понятие «свободы слова»
За матом скрыть свои страхи и комплексы
Слайд 14Изучение влияния мата на все живое
Опыт Петра Гаряева показал, что во
время отборной брани корежатся и рвутся хромосомы!
Слайд 15Выводы П.Гаряева - ДНК воспринимает речь и ее смысл. Матерные слова
вызывают мутагенный эффект ДНК, аналогичный радиационному облучению.
Слайд 16Опыт Геннадия Чеурина доказал, что ненормативная лексика очень активно воздействует на
организм человека, со временем губя все живое! В словах заключена мощная энергия и важно понимать – положительная она или отрицательная!
Слайд 17Вывод из опытов ученых
Опыты П. Гаряева и Г.Чеурина
доказали отрицательное
влияние
мата на все живое,
на наш организм,
и на наше здоровье.
Мат приводит к болезням, к
ухудшению нашей жизни.
на наш организм,
и на наше здоровье.
Мат приводит к болезням, к
ухудшению нашей жизни.
Слайд 22Вывод:
Растения не воспринимают сквернословие – не хотят расти, а если и
растут, то вялые и хилые.
Доказано удивительное влияние добрых слов!
Бранные слова вредны для растений, а значит и для всего живого!
Доказано удивительное влияние добрых слов!
Бранные слова вредны для растений, а значит и для всего живого!
Слайд 23Анкетирование. Опрошено 39 чел.
Выводы:
Все знают, что такое сквернословие и матерные слова.
Употреблять матерные слова в своей речи стыдно.
Стараются не обращать внимание на тех, кто непристойно выражается.
Некоторые одноклассники могут и нецензурно выразится.
Бранные слова наносят обиду собеседнику.
Никто не знает, что бранные слова могут наносить вред здоровью и жизни.
И основной вывод –
матерные слова ребята повторяют за взрослыми!
Слайд 24Борьба со сквернословием
Нецензурная брань в общественных местах приравнивается к мелкому хулиганству.
Наказание
Штраф
от 500 до 1500 рублей
Административный арест до 15 суток
Слайд 25До достижения нами 14-ти лет, ответственность за нас, в том числе
и административную, несут наши родители.
Готовы ли вы
переложить свою
вину на своих
родителей?
Готовы ли вы
переложить свою
вину на своих
родителей?
Слайд 26Сам не говори плохих слов.
Не бери пример с тех, кто сквернословит,
ведь ты сам культурнее и умнее.
Научись просить прощение, если что — то с языка вдруг сорвалось.
Помни: поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой облик.
Не поддавайся соблазну «все так говорят»
Всегда помни - «мы то, что мы говорим»
Не копируй других, сохраняй свою индивидуальность
Избегай общения с людьми, употребляющими бранные слова
Читай художественную литературу
Научись просить прощение, если что — то с языка вдруг сорвалось.
Помни: поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой облик.
Не поддавайся соблазну «все так говорят»
Всегда помни - «мы то, что мы говорим»
Не копируй других, сохраняй свою индивидуальность
Избегай общения с людьми, употребляющими бранные слова
Читай художественную литературу
Как самому избавиться от сквернословия:
Слайд 27Предложения для гимназии:
Провести в гимназии «Неделю культуры речи»
Провести в гимназии акцию
антирекламы сквернословия или флешмоб «Я против мата»
