в речи. Р/р. Обучающее сочинение «О себе». в речи. Р/р. Обучающее сочинение «О себе».
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль личных местоимений в речи презентация
Содержание
- 1. Роль личных местоимений в речи
- 2. Весёлый прозвенел звонок, Мы начинаем наш урок!
- 3. «Язык может передавать самые глубокие, самые сложные
- 4. Упр.301. Меня зовут Надя. Мама
- 5. Порядок разбора местоимения как части речи. Ставлю
- 6. План. Как меня зовут? Сколько мне лет?
- 7. Упр.302. Какие местоимения вы будете использовать
- 8. Самостоятельная запись сочинения по плану. Как меня
- 9. Итог урока. Почему в тексте сочинения часто встречается местоимение я? Оправдано ли это повторение?
- 10. С. 71 упр.4. Домашнее задание: Сообщение на тему: «Что я знаю о местоимении».
Весёлый прозвенел звонок, Мы начинаем наш урок!
Слайд 3«Язык может передавать самые глубокие, самые сложные мысли понятно и точно.
А ещё он может нарисовать словами любую картину, человека или событие».
Лев Успенский
Слайд 4Упр.301.
Меня зовут Надя. Мама зовет меня Надюшей, а папа
Надеждой. Мне девять лет. Я учусь в третьем классе. Я люблю сказки и весёлые стихи, люблю петь, танцевать и играть на компьютере. По характеру я весёлая.
У меня есть собака Джек, порода-колли, а ещё рыбки и черепаха. Джек любит гулять и играть со мной. Мне нравится, когда в доме много животных.
У меня есть собака Джек, порода-колли, а ещё рыбки и черепаха. Джек любит гулять и играть со мной. Мне нравится, когда в доме много животных.
Слайд 5Порядок разбора местоимения как части речи.
Ставлю слово в начальную форму.
Устанавливаю, что
это местоимение.
Указываю, что оно личное.
Определяю его признаки: лицо, число, род(у местоимений 3-го лица ед.ч.).
Меня – н.ф. я, мест., личное, 1 л., ед.ч.
Указываю, что оно личное.
Определяю его признаки: лицо, число, род(у местоимений 3-го лица ед.ч.).
Меня – н.ф. я, мест., личное, 1 л., ед.ч.
Слайд 6План.
Как меня зовут?
Сколько мне лет?
Что я люблю делать?
Какой(ая) я по характеру?
Какие
животные есть у меня?
Слайд 7Упр.302.
Какие местоимения вы будете использовать в сочинении?
Какова тема сочинения?
Запишем её.
Слайд 8Самостоятельная запись сочинения по плану.
Как меня зовут?
Сколько мне лет?
Что я люблю
делать?
Какой(ая) я по характеру?
Какие животные есть у меня?
Какой(ая) я по характеру?
Какие животные есть у меня?
Подчеркните в своём тексте местоимения. в речи. Р/р. Обучающее сочинение «О себе».
Слайд 9Итог урока.
Почему в тексте сочинения часто встречается местоимение я?
Оправдано ли это
повторение?
