- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Простое предложение презентация
Содержание
- 1. Простое предложение
- 2. Типы простых предложений По цели высказывания:
- 3. По интонации: восклицательные; невосклицательные.
- 4. По наличию грамматических основ:
- 5. По составу грамматической основы:
- 6. По наличию второстепенных членов:
- 7. По наличию-отсутствию членов предложения:
- 8. По осложненности: осложненные (однородными
- 9. Слова дрова . Нас греет речь
- 10. Задание группам: Расставьте знаки препинания и
- 11. 1. Слова - дрова . 2. Нас
- 12. Главные члены предложения Подлежащее Сказуемое
- 13. Какое из данных
- 15. 1. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В ИМ.П. Воды светлые катила В яркой зелени река. (Плещеев)
- 16. 2. Местоимение в им.п. (разных разрядов) Выхожу
- 17. прилагательное Во время детского чая большие сидели на балконе. (Л.Толстой)
- 18. причастие Присутствующие говорили о разном.
- 19. ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ Восемь делится на четыре.
- 20. НАРЕЧИЕ «Наше завтра будет прекрасно!» - сказал Корчагин. (Н.Островский)
- 21. МЕЖДОМЕТИЕ Вот раздалось ау вдалеке.
- 22. ИНФИНИТИВ Узнать об этом очень легко. Учиться интересно.
- 23. СИНТАКСИЧЕСКИ НЕДЕЛИМОЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ А)существительное (личное
- 24. Назовите подлежащее и способ выражения Понимать -
- 25. Проверь себя Понимать - значит сочувствовать. (н.ф.)
- 26. Тест на закрепление Отметьте предложения, в которых подлежащее выражено:
- 27. А) именем существительным в им.п.: 1. Друзья,
- 28. В) любой частью речи в значении существительного
- 29. Г) инфинитив 1. Нарисовать это весьма просто.
- 30. Д) синтаксически неделимым словосочетанием или фразеологизмом: 1.
- 31. В КАЧЕСТВЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ, КРОМЕ ПРИВЫЧНЫХ ЗАДАНИЙ,
- 32. ПОДУМАЙ!
- 33. НЕ СПЕШИ!
- 34. ПОДУМАЙ!
- 35. МОЛОДЕЦ!
- 36. НЕ СПЕШИ!
- 37. ПОДУМАЙ!
- 38. МОЛОДЕЦ!
Типы простых предложений По цели высказывания: повествовательные; побудительные;
Слайд 2Типы простых предложений
По цели высказывания:
повествовательные;
побудительные;
вопросительные.
Слайд 8По осложненности:
осложненные (однородными членами, обособленными членами, вводными конструкциями и
т.д.);
неосложненные.
неосложненные.
Слайд 9Слова дрова .
Нас греет речь
Нас мыслей обжигает пламя .
Душа пытливая,
как печь,
Всё время топится словами .
Всё время топится словами .
Слайд 10Задание группам:
Расставьте знаки препинания и объясните.
Назовите главные и второстепенные члены
предложения, способы их выражения.
Слова дрова .
Нас греет речь
Нас мыслей обжигает пламя .
Душа пытливая, как печь,
Всё время топится словами .
Слова дрова .
Нас греет речь
Нас мыслей обжигает пламя .
Душа пытливая, как печь,
Всё время топится словами .
Слайд 111. Слова - дрова .
2. Нас греет речь,
Нас мыслей обжигает
пламя .
3. Душа пытливая, как печь,
Всё время топится словами .
3. Душа пытливая, как печь,
Всё время топится словами .
Слайд 13 Какое из данных определений ошибочно? Какое правильное,
но неполное? Какое определение точное?
1. Подлежащее-главный член предложения, который вместе со сказуемым составляет грамматическую основу предложения
2. Подлежащее - часть речи, которая отвечает на вопросы: Кто? Что?
3. Подлежащее-главный член предложения, который вместе со сказуемым составляет грамматическую основу предложения, отвечает на вопросы: Кто? Что? Выражено именем существительным.
4. Подлежащее-главный член предложения, который вместе со сказуемым составляет грамматическую основу предложения, отвечает на вопросы: Кто? Что? Может быть выражено существительным, местоимением, инфинитивом, неделимым словосочетание, сочетанием числительного и существительного
Слайд 162. Местоимение в им.п. (разных разрядов)
Выхожу один я на дорогу. (Лермонтов)
Это
уникальная коллекция минералов.
В этот день произошло событие, которое изменило мою жизнь.
Кто откроет дверь?
Все хотят участвовать в празднике.
Кто-то позвонил.
Никто не ответил.
В этот день произошло событие, которое изменило мою жизнь.
Кто откроет дверь?
Все хотят участвовать в празднике.
Кто-то позвонил.
Никто не ответил.
Слайд 23 СИНТАКСИЧЕСКИ НЕДЕЛИМОЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
А)существительное (личное мест) в Им.п. + существительное (личное
мест.) в Тв.п со значением совместности, причем сказуемое будет стоять во мн.ч. и по смыслу относиться не к одному лицу или предмету, а сразу к двум;
Дед с бабушкой шли впереди.
Мы с тобой пойдем за ягодами.
Дед с бабушкой шли впереди.
Мы с тобой пойдем за ягодами.
Слайд 24Назовите подлежащее и способ выражения
Понимать - значит сочувствовать.
На берег с залива
летели черные тучи.
Каждый предложил свою идею.
Взрослые пили чай на террасе.
Провожающие давали последние советы.
Большинство гостей уже приехали.
Полосой протянулся Млечный путь.
Пять - простое число.
Мы с дедом любим рыбачить.
Каждый предложил свою идею.
Взрослые пили чай на террасе.
Провожающие давали последние советы.
Большинство гостей уже приехали.
Полосой протянулся Млечный путь.
Пять - простое число.
Мы с дедом любим рыбачить.
Слайд 25Проверь себя
Понимать - значит сочувствовать. (н.ф.)
На берег с залива летели черные
тучи. (сущ.)
Каждый предложил свою идею. (мест.)
Взрослые пили чай на террасе. (прил.)
Провожающие давали последние советы.(прич.)
Большинство гостей уже приехали. (словосоч.)
Полосой протянулся Млечный путь. (словосоч.)
Пять - простое число. (числ.)
Мы с дедом любим рыбачить. (словосоч.)
Каждый предложил свою идею. (мест.)
Взрослые пили чай на террасе. (прил.)
Провожающие давали последние советы.(прич.)
Большинство гостей уже приехали. (словосоч.)
Полосой протянулся Млечный путь. (словосоч.)
Пять - простое число. (числ.)
Мы с дедом любим рыбачить. (словосоч.)
Слайд 27А) именем существительным в им.п.:
1. Друзья, поглядите на карту нашей страны.
2.
Большаков остановил машину и вылез из кабины.
3. Играй, гармонь!
4. Сыплет черемуха снегом…
5. Все сады цветут на этой земле.
6. Сам директор открыл собрание.
7. Эта девочка очень упрямая.
8. Мне подали письмо.
9. Две свечи мерцают слабо.
10. Оно горы золотило, золотило облака.
3. Играй, гармонь!
4. Сыплет черемуха снегом…
5. Все сады цветут на этой земле.
6. Сам директор открыл собрание.
7. Эта девочка очень упрямая.
8. Мне подали письмо.
9. Две свечи мерцают слабо.
10. Оно горы золотило, золотило облака.
Слайд 28В) любой частью речи в значении существительного (укажите, какой именно)
1. Ближние
уехали домой, а дальние собрались к ужину и ночлегу.
2. Танцующие теснились и толкали друг друга.
3. Грянуло громкое ура.
4. Десять делится на два.
5. Каждый может участвовать в конкурсе.
6. Надеюсь, что ваше завтра будет прекрасным.
7. Все три всадника ехали молчаливо.
8. Один из участников конференции выступил с докладом.
9. Много песен над Волгой звенело.
10. Утром его «хо-хо-хо» вдруг раскатилось по всем палатам.
2. Танцующие теснились и толкали друг друга.
3. Грянуло громкое ура.
4. Десять делится на два.
5. Каждый может участвовать в конкурсе.
6. Надеюсь, что ваше завтра будет прекрасным.
7. Все три всадника ехали молчаливо.
8. Один из участников конференции выступил с докладом.
9. Много песен над Волгой звенело.
10. Утром его «хо-хо-хо» вдруг раскатилось по всем палатам.
Слайд 29Г) инфинитив
1. Нарисовать это весьма просто.
2. О нём можно узнать из
газет.
3. Слушать рассказы ветеранов очень интересно.
4. Вам никогда не узнать этого!
5. Встречаться с друзьями – праздник для меня.
6. Наша задача – беречь природу.
7. Беречь природу – значит охранять Родину.
8. Останавливать работу не рекомендуется.
9. Рисовать с натуры – моё любимое занятие.
10. Признать свою ошибку было бы лучше.
3. Слушать рассказы ветеранов очень интересно.
4. Вам никогда не узнать этого!
5. Встречаться с друзьями – праздник для меня.
6. Наша задача – беречь природу.
7. Беречь природу – значит охранять Родину.
8. Останавливать работу не рекомендуется.
9. Рисовать с натуры – моё любимое занятие.
10. Признать свою ошибку было бы лучше.
Слайд 30Д) синтаксически неделимым словосочетанием или фразеологизмом:
1. Весь поселок собрался на центральной
площади.
2. Мать с сыном пошла гулять.
3. Мы с тобой пошли в лес за ягодами.
4. Несколько тачанок с грохотом промчались по селу.
5. Один из гостей произнёс юбилейную речь.
6. У этой девочки было золотое сердце.
7. Я сам кляну своё рожденье.
8. Пять человек расселись около костра.
9. Около ста книг подарено библиотеке.
10. Много дров было припасено на зиму.
2. Мать с сыном пошла гулять.
3. Мы с тобой пошли в лес за ягодами.
4. Несколько тачанок с грохотом промчались по селу.
5. Один из гостей произнёс юбилейную речь.
6. У этой девочки было золотое сердце.
7. Я сам кляну своё рожденье.
8. Пять человек расселись около костра.
9. Около ста книг подарено библиотеке.
10. Много дров было припасено на зиму.
Слайд 31В КАЧЕСТВЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ, КРОМЕ ПРИВЫЧНЫХ ЗАДАНИЙ, ДАЮ ЗАДАНИЕ 1)ПРИДУМАТЬ СВЯЗНЫЙ
ТЕКСТ-МИНИАТЮРУ СО СЛОВАМИ «НЕВЕЖДА» И «НЕВЕЖА», 2)выучить теоретический материал, 3) упр. 100
