Л . А., учителем русского языка и литературы МОУ «Гимназия № 4» г. Саратова
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Подготовка к написанию сочинения- рассуждения в формате части С презентация
Содержание
- 1. Подготовка к написанию сочинения- рассуждения в формате части С
- 2. Что проверяют? 1. Умение правильно понимать прочитанный
- 3. Требования к содержанию Объем- от 150 до
- 4. Примерный план сочинения 1. Вступление 2.
- 5. Упрощенный план Вступление Формулировка проблемы
- 6. Чем отличается от обычного сочинения? Объем Вы сами формулируете проблему
- 7. Вступление 2-4 предложения Вступление + заключение =1/4 работы
- 8. С чего начать? Риторический вопрос Лирическое
- 9. Если начинаете с цитаты… 1. Из
- 10. Домашнее задание Подобрать высказывания известных писателей ,
- 11. А еще можно начать… … с
- 12. Проблема Проблема- это вопрос, требующий решения или
- 13. Проблема Достаточно сформулировать одну ! (это
- 14. Как сформулировать проблему? Можно: а) процитировать
- 15. Как сформулировать проблему? Можно сформулировать :
- 16. Проблема … Поставить П ,выдвинуть, рассмотреть, коснуться
- 17. Проблема Сложная, важная , серьезная , неразрешимая , глубокая , актуальная, новая , нравственная…
- 18. Комментарий Комментарий – это рассуждение о проблеме
- 19. Комментарий
- 20. Комментарий Проблема может быть свободно прокомментирована с
- 21. Цитирование Уместно, но не более 7
- 22. Комментарий Можно написать , кто еще обращался
- 23. Авторская позиция Авторская позиция- это ответ на вопрос, который ставит автор.
- 24. Авторская позиция Она может выражаться по-разному:
- 25. Авторская позиция Публицистический от первого лица –
- 26. Как избежать тавтологии Автор - он ,
- 27. Авторская позиция Ее можно а)
- 28. Авторская позиция Иногда у автора может
- 29. Собственная позиция Собственная позиция – выражение личного
- 30. Собственная позиция Я согласен с автором в
- 31. Собственная позиция Однако не совсем точным является
- 32. Собственная позиция Тезис + аргументы Аргументы
- 33. Аргументы Не являются литературными аргументами:
- 34. Этические ошибки Этические ошибки- высказывания, которые идут вразрез с общечеловеческими нормами
- 35. Что является этической ошибкой? Употребление грубых ,
- 36. Помните! Абзацное членение Нельзя допускать фактических ошибок
Что проверяют? 1. Умение правильно понимать прочитанный текст : а) формулировать проблему б)комментировать прочитанное в)выявлять авторскую позицию 2.Умение вести диалог в широком
Слайд 1Подготовка к написанию сочинения- рассуждения в формате части С
Материалы подготовлены Шалыгановой
Слайд 2Что проверяют?
1. Умение правильно понимать прочитанный
текст :
а) формулировать проблему
б)комментировать прочитанное
в)выявлять авторскую позицию
2.Умение вести диалог в широком смысле слова:
а)умение сформулировать свою позицию
б)доказать ее с учетом позиции другого человека
в)выявлять авторскую позицию
2.Умение вести диалог в широком смысле слова:
а)умение сформулировать свою позицию
б)доказать ее с учетом позиции другого человека
Слайд 3Требования к содержанию
Объем- от 150 до 300 слов
Эксперты считают приемлемым
объемом
объем от 170 до 280 слов
Не нужно писать более 300 слов!
объем от 170 до 280 слов
Не нужно писать более 300 слов!
Слайд 4Примерный план сочинения
1. Вступление
2. Отражение проблемы в тексте:
а) формулировка проблемы
б) комментарий
в) авторская позиция
Позиция ученика
а) согласие или несогласие с автором
б) собственная позиция (тезис + 2 аргумента)
4. Вывод = заключение
б) комментарий
в) авторская позиция
Позиция ученика
а) согласие или несогласие с автором
б) собственная позиция (тезис + 2 аргумента)
4. Вывод = заключение
Слайд 5Упрощенный план
Вступление
Формулировка проблемы
Комментарий по тексту
Позиция автора
Собственная
позиция
Слайд 8С чего начать?
Риторический вопрос
Лирическое отступление
Назывное предложение
Вопросно – ответная форма изложения
Цитата
(из этого текста или другая)
Клише:
Каждому из нас приходилось встречаться…
Многие из нас знают…
Клише:
Каждому из нас приходилось встречаться…
Многие из нас знают…
Слайд 9Если начинаете с цитаты…
1. Из данного текста приводите дословно,
точно
2. Из другого источника:
а) точно
б) в виде косвенной речи:
Лев Толстой считал , что…
Еще в начале двадцатого века Чехов говорил о…
2. Из другого источника:
а) точно
б) в виде косвенной речи:
Лев Толстой считал , что…
Еще в начале двадцатого века Чехов говорил о…
Слайд 10Домашнее задание
Подобрать высказывания известных писателей , философов , публицистов для использования
в сочинении по тексту:
а) о природе, о любви к ней
б) о культуре человека
в) о милосердии , сострадании
г) о доброте
д) о писательском труде
е) о любви к Родине (к родине)
а) о природе, о любви к ней
б) о культуре человека
в) о милосердии , сострадании
г) о доброте
д) о писательском труде
е) о любви к Родине (к родине)
Слайд 11А еще можно начать…
… с параллельного примера.
Допустим, перед
вами текст о жизни пожилой женщины Катерины Ивановны, которая страдает от одиночества, страшно доживает последние годы жизни.
Можно начать:
Горько видеть вокруг стариков, брошенных на произвол судьбы своей страной, близкими, детьми. В моем подъезде живет старушка…
Можно начать:
Горько видеть вокруг стариков, брошенных на произвол судьбы своей страной, близкими, детьми. В моем подъезде живет старушка…
Слайд 12Проблема
Проблема- это вопрос, требующий решения или обсуждения.
Проблематика - это все
вопросы, которые затрагиваются в тексте.
Тема – это то, о чем говорится в тексте.
!!! В тексте может быть несколько проблем
Тема – это то, о чем говорится в тексте.
!!! В тексте может быть несколько проблем
Слайд 13Проблема
Достаточно сформулировать одну !
(это может быть даже побочная проблема)
Важно
потом комментировать текст , определять позицию автора, свою точку зрения именно по сформулированной проблеме
Слайд 14Как сформулировать проблему?
Можно:
а) процитировать
Автор прямо заявляет о проблеме «…
В тексте
говорится о «…
б) пересказать
в) указать № предложения
Проблема четко обозначена в предложении №…
б) пересказать
в) указать № предложения
Проблема четко обозначена в предложении №…
Слайд 15Как сформулировать проблему?
Можно сформулировать :
а) проблема (чего)
б)
в виде вопроса (конкретно по содержанию текста)- в этом случае авторская позиция должна стать ответом на этот вопрос
!!! Можно сформулировать много проблем, но засчитывается только одна.
!!! Можно сформулировать много проблем, но засчитывается только одна.
Слайд 16Проблема …
Поставить П ,выдвинуть, рассмотреть, коснуться , обсудить, уделить ей внимание
, над П можно думать , размышлять, П возникает , встает, представляет интерес, ждет решения…
Слайд 17Проблема
Сложная, важная , серьезная , неразрешимая , глубокая , актуальная,
новая , нравственная…
Слайд 18Комментарий
Комментарий – это рассуждение о проблеме
Комментарий –объяснение того, как проблема раскрывается
в этом тексте
Нужно показать , насколько хорошо вы поняли текст.
Обязательно опираемся на предложенный текст !!!
Нужно показать , насколько хорошо вы поняли текст.
Обязательно опираемся на предложенный текст !!!
Слайд 19Комментарий
Помните !
а) не должно быть просто пересказа
б) комментируется только сформулированная проблема
в) следует избегать чрезмерного цитирования
( Если используете цитату, она должна быть прокомментирована)
а) не должно быть просто пересказа
б) комментируется только сформулированная проблема
в) следует избегать чрезмерного цитирования
( Если используете цитату, она должна быть прокомментирована)
Слайд 20Комментарий
Проблема может быть свободно прокомментирована с опорой на текст. В этом
случае ученик следует за автором в раскрытии проблемы, старается проследить за ходом авторской мысли, объяснить содержание текста, то есть показать, как проблема отражается в тексте
Слайд 21Цитирование
Уместно, но не более 7 слов в одном предложении.
Лучше 2-3
слова.
Автор говорит о том впечатлении , какое произвела на него «еле уловимая кротость» собеседницы.
Автор мысленно рисует «березовый перелесок, за ним сосны, песчаный берег…».
Автор говорит о том впечатлении , какое произвела на него «еле уловимая кротость» собеседницы.
Автор мысленно рисует «березовый перелесок, за ним сосны, песчаный берег…».
Слайд 22Комментарий
Можно написать , кто еще обращался к этой проблеме, насколько она
актуальна (вечная или злободневная)
Можно указать тип проблемы:
а)нравственная
б)психологическая
в)экологическая
г) морально-этическая
Можно указать тип проблемы:
а)нравственная
б)психологическая
в)экологическая
г) морально-этическая
Слайд 24Авторская позиция
Она может выражаться по-разному:
а) публицистический текст от первого
лица (в этом случае нужно говорить о позиции автора)
б) художественный текст или публицистический (повествование), написанный от третьего лица (есть позиция автора и есть позиция героя – нельзя путать!)
в)художественный текст от первого лица (лучше говорить о позиции рассказчика)
б) художественный текст или публицистический (повествование), написанный от третьего лица (есть позиция автора и есть позиция героя – нельзя путать!)
в)художественный текст от первого лица (лучше говорить о позиции рассказчика)
Слайд 25Авторская позиция
Публицистический от первого лица – позиция автора
Художественный или публицистический от
третьего – позиция автора и позиция героя
Художественный от первого лица- позиция рассказчика
Художественный от первого лица- позиция рассказчика
Слайд 26Как избежать тавтологии
Автор - он , писатель, публицист , мастер слова
Писать- размышлять, задумываться , сообщать , рассуждать , пытаться понять , пытаться постичь ,повествовать, заявлять , указывать , говорить , обращать внимание , анализировать, подчеркивать , рассматривать…
Слайд 27Авторская позиция
Ее можно
а) сформулировать
б) пересказать своими словами
в) указать №
предложения
Слайд 28Авторская позиция
Иногда у автора может быть двоякое отношение
С одной стороны
, автор… А с другой-
Иногда авторская позиция проявляется в поступке героя
Иногда выражается через средства выразительности , и тогда о них следует говорить в комментарии
Иногда авторская позиция проявляется в поступке героя
Иногда выражается через средства выразительности , и тогда о них следует говорить в комментарии
Слайд 29Собственная позиция
Собственная позиция – выражение личного взгляда на выявленную в тексте
проблему
Собственную позицию следует доказать (выдвинуть свой тезис и подкрепить 2-3 аргументами)
Собственную позицию следует доказать (выдвинуть свой тезис и подкрепить 2-3 аргументами)
Слайд 30Собственная позиция
Я согласен с автором в том , что…
С моей точки
зрения , эта проблема весьма актуальна…
Трудно не согласиться с автором в том , что…
Нельзя не согласиться с автором текста в том, что…
Я полностью разделяю позицию автора по отношению…
Трудно не согласиться с автором в том , что…
Нельзя не согласиться с автором текста в том, что…
Я полностью разделяю позицию автора по отношению…
Слайд 31Собственная позиция
Однако не совсем точным является , на мой взгляд ,
оценка автором (чего?)…
Мне кажется, что в этом автор не совсем прав…
Я думаю, автор не прав , утверждая…
Я думаю , что с мнением автора можно поспорить…
В целом я разделяю точку зрения автора , однако не могу согласиться с тем , что…
Мне кажется, что в этом автор не совсем прав…
Я думаю, автор не прав , утверждая…
Я думаю , что с мнением автора можно поспорить…
В целом я разделяю точку зрения автора , однако не могу согласиться с тем , что…
Слайд 32Собственная позиция
Тезис + аргументы
Аргументы должны быть связаны с тезисом.
Аргументы:
а) логические рассуждения
б)пример из жизни
в) литературный (из произведения или из биографии писателя , поэта) (+ 1 балл)
г)предполагаемый пример
б)пример из жизни
в) литературный (из произведения или из биографии писателя , поэта) (+ 1 балл)
г)предполагаемый пример
Слайд 33Аргументы
Не являются литературными аргументами:
а) фольклорные примеры (сказки ,
пословицы, поговорки , былины и т. д.)
б) песни
в) пример из литературы, публицистики (без указания выходных данных)
б) песни
в) пример из литературы, публицистики (без указания выходных данных)
Слайд 34Этические ошибки
Этические ошибки- высказывания, которые идут вразрез с общечеловеческими нормами
Слайд 35Что является этической ошибкой?
Употребление грубых , вульгарных слов
Недопустимо некорректное отношение к
автору
Автор – маньяк…
Это глупо…
Нормальный человек так сказать не может…
3. Слишком категоричное суждение
Всякая болезнь – вина самого человека.
Автор – маньяк…
Это глупо…
Нормальный человек так сказать не может…
3. Слишком категоричное суждение
Всякая болезнь – вина самого человека.
Слайд 36Помните!
Абзацное членение
Нельзя допускать фактических ошибок
Следите за правильным словоупотреблением
Тщательно работайте с черновиком,
шлифуйте каждое предложение.
Делайте речь выразительной, богатой, интересной
Делайте речь выразительной, богатой, интересной
