одна, а орфограмм две?"
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
metodika proekta dlya pravki 2 - kopiya презентация
Содержание
- 1. metodika proekta dlya pravki 2 - kopiya
- 2. Основной вопрос: Зачем нужна кулинарная книга?
- 3. Краткая аннотация: Данный учебный проект предназначен для
- 4. Дидактические цели проекта:
- 5. Проблема: как написать кулинарный рецепт без ошибок?
- 6. Этапы и сроки проведения проекта: II четверть.
- 7. Материалы учебно-методического пакета к проекту Визитка проекта
Основной вопрос:
Зачем нужна кулинарная книга?
Вопросы учебной темы: Что такое безударная гласная? Что такое кулинарный рецепт? Учебные предметы: Русский язык. Участники: ученики 2 класса.
Слайд 2Основной вопрос:
Зачем нужна кулинарная книга?
Вопросы учебной темы:
Что такое безударная
гласная?
Что такое кулинарный рецепт?
Учебные предметы: Русский язык.
Участники: ученики 2 класса.
Что такое кулинарный рецепт?
Учебные предметы: Русский язык.
Участники: ученики 2 класса.
Слайд 3Краткая аннотация: Данный учебный проект предназначен для освоения темы «Безударные гласные». Он
раскрывает основной вопрос данной темы: правописание безударной гласной, применяя изученное правило. Использование правила в процессе самостоятельного создания кулинарного рецепта. Проект будет способствовать расширению представления ученика о правописании безударных гласных в середине слова. А также это поможет увидеть ребенку необходимость применения данного правила в процессе самостоятельной деятельности. Повысит его творческую активность, а, значит, и мотивацию его учебной деятельности.
Слайд 4
Дидактические цели проекта:
Формирование орфографической зоркости учащихся.
Методические задачи:
Научить обучающихся самостоятельно
создавать кулинарный рецепт, применяя изученное правило;
Обобщать полученную информацию из нескольких источников.
Обобщать полученную информацию из нескольких источников.
Слайд 5Проблема: как написать кулинарный рецепт без ошибок?
Результаты представления исследований:
Презентация «История
рождения «вкусной» книги».
Публикация «Фирменное блюдо моей семьи».
Публикация «Фирменное блюдо моей семьи».
Слайд 6Этапы и сроки проведения проекта:
II четверть.
1 урок – знакомство с понятием
«безударная гласная», формулирование правила.
2 урок - применение правила в практической деятельности, формирование орфографической зоркости.
3 урок - знакомство с понятием «кулинарный рецепт», его структурой; «кулинарная книга», история ее создания.
4 урок - самостоятельное составление простого рецепта учащимися.
5 урок – представление учащимися сообщений «Из истории «вкусной» книги», «Фирменное блюдо моей семьи».
2 урок - применение правила в практической деятельности, формирование орфографической зоркости.
3 урок - знакомство с понятием «кулинарный рецепт», его структурой; «кулинарная книга», история ее создания.
4 урок - самостоятельное составление простого рецепта учащимися.
5 урок – представление учащимися сообщений «Из истории «вкусной» книги», «Фирменное блюдо моей семьи».
Слайд 7Материалы учебно-методического пакета к проекту
Визитка проекта
Веб-сайт проекта
Образцы творческих работ
Презентация учащихся
Публикация учащегося
Дидактические
материалы:
Презентация учителя
«Бывает ли буква одна, а орфограмм две?»
«Научим друг друга»
Критерии оценки буклета
Лист планирования буклета
Презентация учителя
«Бывает ли буква одна, а орфограмм две?»
«Научим друг друга»
Критерии оценки буклета
Лист планирования буклета
