Использование фразеологизмов в речи (урок русского языка, 6 класс) презентация

6 класс
Автор: Ковалёва Галина Васильевна
Донецкая общеобразовательная школа № 58

Программа самореализации учащихся
на уроках русского языка .

работать со словарём.

Дорогой друг!
Наш язык – это великое сокровище народа, созданное на протяжении многих веков его истории. Как много в нём тайн, как много неожиданного в каждом слове, если в него пристально вглядеться. Наука Фразеология сказочно богата. В ее кладовых хранятся слова от самых - самых древних до только что родившихся. Там по крупицам собирались фразеологические обороты – мудрость русского народа. Во фразеологии отразились исторические события, народное отношение к ним, выразился взгляд народа на человеческие достоинства и недостатки. Точность и образность – главные особенности фразеологизмов. Писатели видят в ней великолепные примеры образного выражения действительности. Учёный-лингвист А.И.Ефимов говорил так: «Фразеологизмы – это перлы, самородки и самоцветы русского языка». Знание фразеологии, умелое использование ее - неотъемлемая часть речевой культуры человека. Открой для себя удивительный и занимательный мир фразеологизмов!

ты

Словосочетание -
Предложение -

которых мы составляем словосочетания и предложения, есть более сложные единицы – устойчивые сочетания слов.
В этих выражениях слова теряют свою самостоятельность. Смысл имеет всё выражение в целом. Эти устойчивые сочетания называются фразеологизмами, или фразеологическими оборотами. Например, уносить ноги – убегать, куриная память – плохая память, ломать голову - усиленно думать.
Ещё великий М. В. Ломоносов называл устойчивые сочетания «фразесами», « российскими пословиями», предлагая включить их в словарь. Учёные поняли, что фразеологизмы создают как бы особый ярус в языке. Родился новый раздел о языке – фразеология.
Фразеологией называется раздел науки о языке, который изучает фразеологический оборот. Слово фразеология произошло от греческих слов фразис - выражение, логос – слово, учение.
Устойчивые сочетания отличаются от свободных тем, что в них нельзя заменить или переставить ни одного слова.

«V» - это мне известно;

« + » - это для меня новое;

« ?» - информация, которая вызывает интерес или удивление.
 

например, профессиональная речь
(точить лясы, бить баклуши, без сучка и задоринки, снять стружку, сесть на мель, играть первую скрипку).
Некоторые попали в литературный язык из жаргона и разговорной речи. Некоторые фразеологизмы пришли из диалектов и связаны с трудом крестьянства
(поворачивать оглобли, из кулька в рогожку, на воде вилами написано).
Многие фразеологизмы имеют своим источником богослужебные книги
(святая святых, исчадие ада, по образу и подобию, глас вопиющего в пустыне, земля обетованная).

в толковые словари под специальным значком.
Например, зарубить на носу (или на лбу) – принять к сведению, запомнить навсегда. Происхождение фразеологизма объясняют так: носом в старину называли переднюю часть памятной дощечки (бирки), которую носили неграмотные люди, делая на ней пометки – зарубки.
Фразеологизмы выполняют роль одного члена предложения.
Ребята работали засучив рукава. (как? прилежно)
К фразеологизмам относятся и народные пословицы, поговорки, «крылатые выражения» писателей, учёных, общественных деятелей.
Например, Не в коня корм. Сейте разумное, доброе, вечное. ( Н. Некрасов).

«Да-нетка»
Вы согласны с утверждением?

берлога, медвежья услуга.
Волчий хвост, волчий аппетит.
Важная деталь, важная птица.
Горькая микстура, горькая правда.
Завязать узел, завязать переписку.
Сбивать с дерева, сбивать с толку

потом расхлебывают, распутывая это дело; ее не сваришь с тем, с кем трудно сговориться; ее «просят» рваные туфли

кто занимается бесполезным делом, ее набирают в рот, когда молчат, ею нельзя разлить неразлучных друзей.

в море, на всех парах, с мизинец.
2. Во всю прыть, что есть духу, сломя голову, хоть пруд пруди.
3. В то же миг, сесть в калошу, по мановению волшебной палочки, по щучьему велению.

Попались на удочку.
Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим - … .
Мы, конечно, обрадовались, … , слушаем. Мой братишка так … от счастья. Потом он мне покою не давал: "Пойдем да пойдем! Говорят, он такой мастер рыбу ловить, … ". Не знаю, каких собак он ел, а вот мы … .
Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров … отшагали. А нашего приятеля дома не оказалось.
"Вот пустомеля, - возмутился дед,- все время кому-нибудь … .
У братишки слезы … . Я, конечно, тоже … .
"Ничего, ребятишки,- успокоил нас дед,- со мной пойдете".
И пошли. И рыбу ловили, и костер развели, и уха была - … .
Для справок: пальчики оближешь, одним духом, собаку на этом съел, не в своей тарелке; ни в сказке сказать, ни пером описать; уши развесили, потерял голову, попались на удочку, в три ручья, морочит голову.

Задание. Данный текст дополни фразеологизмами.
Обрати внимание на слова для справок.

положительной и отрицательной стороны?

Не из робкого десятка Городить околесицу
Пробивать грудью Ни рыба ни мясо
Мухи не обидит
Смотреть сквозь пальцы
Золотые руки Считать ворон


Жить как кошка с собакой.
Не разгибая спину Спустя рукава
Держит ухо востро Лясы точить
Душа в душу

Надут как…

Изворотлив как..

Нем как…

Болтлив как...

хоть палку на голове теши .
3. Ребята пожелали ему ни пуха, ни костей .
4. Она с детства узнала, почём кило лиха .
5. Ребята решили вывести его на свежую воду .
6. Нам грозили показать, где раки ночуют .