- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Грамматическая основа предложения (подготовка к ОГЭ, задание 8, 11) презентация
Содержание
- 1. Грамматическая основа предложения (подготовка к ОГЭ, задание 8, 11)
- 2. Формулировка задания 8: Выпишите грамматическую основу
- 3. Подлежащее – это
- 4. Подлежащее может быть выражено: именем существительным в
- 5. В роли подлежащего может выступать любая
- 6. В роли подлежащего могут выступать цельные по
- 7. сочетание существительного, имеющего количественное значение (большинство,
- 8. сочетание прилагательного, или числительного, или местоимения в
- 9. сочетание имени существительного (или личного местоимения) в
- 10. Сказуемое составное именное сказуемое простое глагольное составное глагольное сказуемое
- 11. Простое глагольное сказуемое выражается одиночным глаголом в
- 12. В роли связки в составном глагольном сказуемом
- 13. краткие прилагательные должен, обязан, рад, готов, вынужден,
- 14. Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и
- 15. Именная часть составного именного сказуемого может быть
- 16. № 1. Выпишите грамматическую основу из предложения
- 17. № 3. Выпишите грамматическую основу из предложения
- 18. № 5. Выпишите грамматическую основу из предложения
- 19. № 7. Выпишите грамматическую основу из предложения
- 20. № 9. Выпишите грамматическую основу из предложения
- 21. № 11. Выпишите грамматическую основу из предложения
- 22. № 13. Выпишите грамматическую основу из предложения
- 23. № 15. Выпишите грамматическую основу из предложения
- 24. № 17. Выпишите грамматическую основу из предложения
- 25. № 19. Выпишите грамматическую основу предложения 2.
- 26. № 16. Замените словосочетание «стальными шпагами» в
- 27. № 17. Замените словосочетание «побить поодиночке» (предложение
- 28. № 18. Замените словосочетание «дубовых бочек» в
- 29. № 19. Замените словосочетание «опытного учителя» в
- 30. № 20. Замените словосочетание «неистово работая» в
- 31. № 21. Замените словосочетание «колодезной воды» в
- 32. № 22. Замените словосочетание «отцовского дома» в
- 33. № 23. Замените словосочетание «с восторгом наблюдали»
- 34. № 24. Замените словосочетание «уголкам сада» в
- 35. № 25. Замените словосочетание «резко повернулся» в
- 36. № 26. Замените словосочетание «из Лидиных рук»,
- 37. № 28. Замените словосочетание «в печной трубе»,
- 38. № 30. Замените словосочетание «стеклянным колпаком», построенное
- 39. № 32. Замените словосочетание «зашёл по ошибке»,
- 40. № 34. Замените словосочетание «с испугом бросаются»,
- 41. № 36. Замените словосочетание «фарфоровые собаки», построенное на
- 42. Спасибо за внимание!
Формулировка задания 8: Выпишите грамматическую основу из предложения … Формулировка задания11: Укажите количество грамматических основ в предложении …
Слайд 2Формулировка задания 8:
Выпишите грамматическую основу из предложения …
Формулировка задания11:
Укажите количество
грамматических основ в предложении …
Слайд 3
Подлежащее – это главный член предложения, который называет
того, кто действует, испытывает какое-либо состояние, обладает определённым признаком, отвечает на вопрос именительного падежа (кто? что?).
Подлежащее связано со сказуемым по смыслу и грамматически.
Подлежащее связано со сказуемым по смыслу и грамматически.
Слайд 4Подлежащее может быть выражено:
именем существительным в именительном падеже:
Яблоки поспели к концу
лета. Лошади шли шагом и скоро стали. Спит черёмуха в белой накидке.
личным местоимением: Он едва удостоил бедную девушку беглым и равнодушным взглядом.
вопросительным местоимением: Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?
неопределенным местоимением: Некто обещал ему помощь и покровительство.
отрицательным местоимением: С тех пор уж
никто не заговаривал с Татьяной.
инфинитивом: Любить – значит прощать.
личным местоимением: Он едва удостоил бедную девушку беглым и равнодушным взглядом.
вопросительным местоимением: Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?
неопределенным местоимением: Некто обещал ему помощь и покровительство.
отрицательным местоимением: С тех пор уж
никто не заговаривал с Татьяной.
инфинитивом: Любить – значит прощать.
Слайд 5 В роли подлежащего может выступать любая часть речи, употребленная в
значении имени существительного:
прилагательное: Сытый голодного не разумеет. Прошлое страстно глядится в грядущее, нет настоящего.
причастие: Отдыхающие отправились на прогулку.
наречие: Наше сегодня полно чудесных свершений, наше завтра будет еще лучше.
служебные части речи, междометие: Но - противительный союз. Далече грянуло «ура»!
числительное: Пятнадцать - нечетное число. Семеро одного не ждут.
прилагательное: Сытый голодного не разумеет. Прошлое страстно глядится в грядущее, нет настоящего.
причастие: Отдыхающие отправились на прогулку.
наречие: Наше сегодня полно чудесных свершений, наше завтра будет еще лучше.
служебные части речи, междометие: Но - противительный союз. Далече грянуло «ура»!
числительное: Пятнадцать - нечетное число. Семеро одного не ждут.
Слайд 6В роли подлежащего могут выступать цельные по значению словосочетания:
составные географические
наименования (Северный Ледовитый океан, Южная Америка, Баренцево море, остров Новая Земля, Западно-Сибирская равнина);
названия учреждений (Министерство здравоохранения, Государственный банк);
устойчивые сочетания слов (железная дорога, сельское хозяйство, красная смородина);
крылатые слова (ахиллесова пята, прокрустово ложе, сизифов труд, филькина грамота);
названия учреждений (Министерство здравоохранения, Государственный банк);
устойчивые сочетания слов (железная дорога, сельское хозяйство, красная смородина);
крылатые слова (ахиллесова пята, прокрустово ложе, сизифов труд, филькина грамота);
Слайд 7 сочетание существительного, имеющего количественное значение (большинство, меньшинство, ряд, часть) с
существительным (или местоимением) в родительном падеже: У князя в сакле собралось уже множество народа. Ряд лиц, виденных Бельтовым, не выходили у него из головы.
сочетание числительного (определенно-количественного, собирательного, неопределенно-количественного) или местоименных слов сколько, несколько, столько с существительным в родительном падеже: В квартире обитали только два рояля, скрипка и виолончель. Однажды человек десять наших офицеров обедали у Сильвио.
сочетание числительного (определенно-количественного, собирательного, неопределенно-количественного) или местоименных слов сколько, несколько, столько с существительным в родительном падеже: В квартире обитали только два рояля, скрипка и виолончель. Однажды человек десять наших офицеров обедали у Сильвио.
Слайд 8сочетание прилагательного, или числительного, или местоимения в именительном падеже и существительного
(или местоимения) в родительном падеже с предлогом из, например: Лучший из учеников не мог решить эту задачу. Один из вас должен помочь мне. Некоторые из присутствующих не согласились с докладчиком.
сочетание неопределенного местоимения с именем прилагательным: Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика... Пожалуй, в этом чувстве есть нечто немножко смешное...
сочетание неопределенного местоимения с именем прилагательным: Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика... Пожалуй, в этом чувстве есть нечто немножко смешное...
Слайд 9сочетание имени существительного (или личного местоимения) в именительном падеже и имени
существительного в творительном падеже с предлогом с: Дед с матерью шли впереди всех. Мы с Арсением Александровичем Тарковским идем по Литейному.
Сказуемое – это главный член предложения, который называет действие, состояние или признак подлежащего. Сказуемое отвечает на вопросы что делает? Что сделает? Что делал? Что сделал? Что будет делать? Каков?
Сказуемое – это главный член предложения, который называет действие, состояние или признак подлежащего. Сказуемое отвечает на вопросы что делает? Что сделает? Что делал? Что сделал? Что будет делать? Каков?
Слайд 11Простое глагольное сказуемое выражается одиночным глаголом в форме одного из наклонений:
Я поеду этим летом на море. Поезжайте обязательно этим летом на море. Мы будем играть в хоккей.
Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательного глагола, выражающего грамматическое значение глагола, и неопределённой формы глагола, выражающей его лексическое значение: Выпускники хотят хорошо подготовиться к экзаменам. Со старыми знакомыми он перестал видеться.
Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательного глагола, выражающего грамматическое значение глагола, и неопределённой формы глагола, выражающей его лексическое значение: Выпускники хотят хорошо подготовиться к экзаменам. Со старыми знакомыми он перестал видеться.
Слайд 12В роли связки в составном глагольном сказуемом выступают:
глагола начала, продолжения
и завершения действия: начать, продолжить, закончить, стать, принять, перестать, прекратить: Владимир начинал сильно беспокоиться. Я стал слабеть и здоровьем. Она продолжала идти по дорожке несколько замедленными шагами.
глаголы, выражающие значение желательности или возможности: желать, хотеть, мочь, думать, рассчитывать, намереваться: Я хотел изобразить обыкновенных порядочных людей нового поколения. Мои хладеющие руки тебя старались удержать.
глаголы, выражающие значение желательности или возможности: желать, хотеть, мочь, думать, рассчитывать, намереваться: Я хотел изобразить обыкновенных порядочных людей нового поколения. Мои хладеющие руки тебя старались удержать.
Слайд 13краткие прилагательные должен, обязан, рад, готов, вынужден, намерен: Я должен завершить
эту работу.
Помните: оба глагола, входящие в составное глагольное сказуемое, должны обозначать действия одного и того же субъекта.
Сравните: Школьники стали хорошо учиться. – Гости просили Веру спеть.
Помните: оба глагола, входящие в составное глагольное сказуемое, должны обозначать действия одного и того же субъекта.
Сравните: Школьники стали хорошо учиться. – Гости просили Веру спеть.
Слайд 14Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и именной части. Глагол-связка выражает
основные грамматические значения именной части: наклонение, время, число, лицо, род, а именная часть выражает основное лексическое значение глагола.
В роли глагола-связки чаще выступает глагол быть: Листья на деревьях были жёлтыми. Реже в качестве глагола-связки употребляются глаголы: казаться, называться, жить, уехать, вернуться, стоять, сидеть, расти: Весенний лес казался мне волшебным.
В роли глагола-связки чаще выступает глагол быть: Листья на деревьях были жёлтыми. Реже в качестве глагола-связки употребляются глаголы: казаться, называться, жить, уехать, вернуться, стоять, сидеть, расти: Весенний лес казался мне волшебным.
Слайд 15Именная часть составного именного сказуемого может быть выражена:
именем существительным в
именительном падеже и других падежных формах с предлогами: Девушка была в фетровой шляпке.
именем прилагательным: Характер у него стал тяжелым, раздражительным.
именем числительным: В этой очереди я был четвёртым.
наречием: Это платье Валентине будет впору.
кратким страдательным причастием: Губы девушки были крепко сжаты.
местоимением: Уже давно сад считается нашим.
именем прилагательным: Характер у него стал тяжелым, раздражительным.
именем числительным: В этой очереди я был четвёртым.
наречием: Это платье Валентине будет впору.
кратким страдательным причастием: Губы девушки были крепко сжаты.
местоимением: Уже давно сад считается нашим.
Слайд 16№ 1. Выпишите грамматическую основу из предложения 9.
(9) О русском
языке, как языке народа, писалось много.
№ 2. укажите количество грамматических основ в предложении 12. Ответ запишите цифрой.
(12) Я хочу писать не о русском языке вообще, а о том, как этим языком пользуется тот или иной человек.
№ 2. укажите количество грамматических основ в предложении 12. Ответ запишите цифрой.
(12) Я хочу писать не о русском языке вообще, а о том, как этим языком пользуется тот или иной человек.
писалось
2
Слайд 17№ 3. Выпишите грамматическую основу из предложения 4.
(4) На толстом
лице выделялись три бугорка: два – над глазами, у начала бровей, а третий между носом и верхней губой.
№ 4. Укажите количество грамматических основ в предложении 58. Ответ запишите цифрой.
(58) В конце концов он и сам поверил, что Димка – герой вчерашнего происшествия: ведь он первым заметил тонущего.
№ 4. Укажите количество грамматических основ в предложении 58. Ответ запишите цифрой.
(58) В конце концов он и сам поверил, что Димка – герой вчерашнего происшествия: ведь он первым заметил тонущего.
трибугоркавыделялись
3
Слайд 18№ 5. Выпишите грамматическую основу из предложения 2.
Но в этот раз
с грибами мне не везло.
№ 6. Укажите количество грамматических основ в предложении 35. Ответ запишите цифрой.
(35) Так это ладно пришлось, что когда я лёг на живот, то мои запёкшиеся губы сошлись как раз с холодными губами гриба.
№ 6. Укажите количество грамматических основ в предложении 35. Ответ запишите цифрой.
(35) Так это ладно пришлось, что когда я лёг на живот, то мои запёкшиеся губы сошлись как раз с холодными губами гриба.
невезло
3
Слайд 19№ 7. Выпишите грамматическую основу из предложения 44.
(44) Но порой из-за
какого-нибудь упрямого самосвала нам приходилось тормозить.
№ 8. Укажите количество грамматических основ в предложении 12. Ответ запишите цифрой.
(12) Начал работать, но тотчас руку согнуло, как неживую, - снова самолёт полез вверх.
№ 8. Укажите количество грамматических основ в предложении 12. Ответ запишите цифрой.
(12) Начал работать, но тотчас руку согнуло, как неживую, - снова самолёт полез вверх.
приходилосьтормозить
3
Слайд 20№ 9. Выпишите грамматическую основу из предложения 27.
(27) А он в
них родной сердцу узор узнаёт, родные леса и рощи видит.
№ 10. Укажите количество грамматических основ в предложении 60. Ответ запишите цифрой.
(60) А что касаемо большого колокола на самой большой, Вестминстерской, колокольне старой Англии, так он и по сей день русским кованым языком английские часы отбивает.
№ 10. Укажите количество грамматических основ в предложении 60. Ответ запишите цифрой.
(60) А что касаемо большого колокола на самой большой, Вестминстерской, колокольне старой Англии, так он и по сей день русским кованым языком английские часы отбивает.
онузнаётвидит
2
Слайд 21№ 11. Выпишите грамматическую основу из предложения 12.
(12) И всё-таки конь
был великолепен!
№ 12. Укажите количество грамматических основ в предложении 39. Ответ запишите цифрой.
(39)Уже не только облака и звёзды моего детства, но и тревожное, наискось раскроенное саблями небо Каховки и Перекопа полыхало над моей головой, когда я глядел на развевающуюся по ветру серебристо-зелёную гриву ракиты.
№ 12. Укажите количество грамматических основ в предложении 39. Ответ запишите цифрой.
(39)Уже не только облака и звёзды моего детства, но и тревожное, наискось раскроенное саблями небо Каховки и Перекопа полыхало над моей головой, когда я глядел на развевающуюся по ветру серебристо-зелёную гриву ракиты.
коньбылвеликолепен
2
Слайд 22№ 13. Выпишите грамматическую основу из предложения 7.
Больного подняли, усадили в
потёртое седло.
№ 14. Укажите количество грамматических основ в предложении 29. Ответ запишите цифрой.
(29)Верёвка натянулась, и связанные руки больного оказались параллельно земле, он шагнул, преодолел несколько метров, но потом упал.
№ 14. Укажите количество грамматических основ в предложении 29. Ответ запишите цифрой.
(29)Верёвка натянулась, и связанные руки больного оказались параллельно земле, он шагнул, преодолел несколько метров, но потом упал.
поднялиусадили
3
Слайд 23№ 15. Выпишите грамматическую основу из предложения 15.
Смолили суда, молились богам
в священной роще и плыли дальше – из варяг в греки.
№ 16. Укажите количество грамматических основ в предложении 16. Ответ запишите цифрой.
(16) И постепенно вырос город, в названии которого сохранился не только труд его первых жителей, но и аромат его красных сосновых лесов.
№ 16. Укажите количество грамматических основ в предложении 16. Ответ запишите цифрой.
(16) И постепенно вырос город, в названии которого сохранился не только труд его первых жителей, но и аромат его красных сосновых лесов.
смолилимолилисьплыли
2
Слайд 24№ 17. Выпишите грамматическую основу из предложения 27.
Видимо, кто-то развёл костёр,
а потом бросил его, не потушив.
№ 18. Укажите количество грамматических основ в предложении 6. Ответ запишите цифрой.
(6) Сто лет растим дерево, а сгорит в одночасье.
№ 18. Укажите количество грамматических основ в предложении 6. Ответ запишите цифрой.
(6) Сто лет растим дерево, а сгорит в одночасье.
Кто-торазвёлбросил
2
Слайд 25№ 19. Выпишите грамматическую основу предложения 2.
(2)В нём никогда не было
скучно.
№ 20. Укажите количество грамматических основ в предложении 13. Ответ запишите цифрой.
(13)Когда она выходила на середину круга, по правилам игры, мы начинали «любоваться» — каждый из нас пускал в ход вычитанные в книгах слова.
№ 20. Укажите количество грамматических основ в предложении 13. Ответ запишите цифрой.
(13)Когда она выходила на середину круга, по правилам игры, мы начинали «любоваться» — каждый из нас пускал в ход вычитанные в книгах слова.
небылоскучно
2
Слайд 26№ 16. Замените словосочетание «стальными шпагами» в предложении 62, построенное на
основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
(62)Тех, кто ходил в атаку под Бородином, писал гусиными перьями знаменитые поэмы, дрался стальными блестящими шпагами на дуэлях и мотался на скрипучих фрегатах среди штормовых волн Южного океана.
(62)Тех, кто ходил в атаку под Бородином, писал гусиными перьями знаменитые поэмы, дрался стальными блестящими шпагами на дуэлях и мотался на скрипучих фрегатах среди штормовых волн Южного океана.
шпагамиизстали
Слайд 27№ 17. Замените словосочетание «побить поодиночке» (предложение 59), построенное на основе
подчинительной связи примыкание, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
(59)3начит, мы можем побить их поодиночке.
(59)3начит, мы можем побить их поодиночке.
побитьпоодному
Слайд 28№ 18. Замените словосочетание «дубовых бочек» в предложении 44, построенное на
основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
(44)Три ступеньки вниз — и солёный дух моря сразу перебивался другим духом, таинственным и терпким, исходящим от потемневших дубовых бочек.
(44)Три ступеньки вниз — и солёный дух моря сразу перебивался другим духом, таинственным и терпким, исходящим от потемневших дубовых бочек.
бочекиздуба
Слайд 29№ 19. Замените словосочетание «опытного учителя» в предложении 14, построенное на
основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
(14) Тоном опытного учителя сержант сказал:
(14) Тоном опытного учителя сержант сказал:
учителясопытом
Слайд 30№ 20. Замените словосочетание «неистово работая» в предложении 10, построенное на
основе подчинительной связи примыкание, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
(10)Неистово работая топором, забыв впервые о больном сердце, он думал: главное — отколотить доски, открыть двери, распахнуть окна, чтобы дом зажил своей постоянной жизнью.
(10)Неистово работая топором, забыв впервые о больном сердце, он думал: главное — отколотить доски, открыть двери, распахнуть окна, чтобы дом зажил своей постоянной жизнью.
работаяснеистовством
Слайд 31№ 21. Замените словосочетание «колодезной воды» в предложении 3, построенное на
основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
(3)Каждый глоток колодезной воды сладко утоляет жажду и наполняет бодростью.
(3)Каждый глоток колодезной воды сладко утоляет жажду и наполняет бодростью.
водыизколодца
Слайд 32№ 22. Замените словосочетание «отцовского дома» в предложении 17, построенное на
основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
(17)Очень хорошо, что из-за дома бывшего соседа Василия Дворцова ни утром, ни вечером не видно отцовского дома.
(17)Очень хорошо, что из-за дома бывшего соседа Василия Дворцова ни утром, ни вечером не видно отцовского дома.
домаотца
Слайд 33№ 23. Замените словосочетание «с восторгом наблюдали» в предложении 77, построенное
на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью привыкание. Напишите получившееся словосочетание.
(77) Дети снизу с восторгом наблюдали за ним.
(77) Дети снизу с восторгом наблюдали за ним.
восторженнонаблюдали
Слайд 34№ 24. Замените словосочетание «уголкам сада» в предложении 23, построенное на
основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
(23)Она не доверяла молодым колючим сосенкам, кустарнику, приютившему густую тень, дальним уголкам сада, заросшим дикой малиной и ежевикой.
(23)Она не доверяла молодым колючим сосенкам, кустарнику, приютившему густую тень, дальним уголкам сада, заросшим дикой малиной и ежевикой.
садовымуголкам
Слайд 35№ 25. Замените словосочетание «резко повернулся» в предложении 22, построенное на
основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
(22) Он вдруг резко повернулся ко мне и закричал:
(22) Он вдруг резко повернулся ко мне и закричал:
повернулсясрезкостью
Слайд 36№ 26. Замените словосочетание «из Лидиных рук», построенное на основе согласования,
синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
№ 27. Замените словосочетание «трудно разглядеть», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите полученное словосочетание.
№ 27. Замените словосочетание «трудно разглядеть», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите полученное словосочетание.
изрукЛиды
разглядетьструдом
Слайд 37№ 28. Замените словосочетание «в печной трубе», построенное на основе согласовании,
синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите полученное словосочетание.
№ 29. Замените словосочетание «не без грусти сказал», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите полученное словосочетание.
№ 29. Замените словосочетание «не без грусти сказал», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите полученное словосочетание.
втрубепечи
сказалгрустно
Слайд 38№ 30. Замените словосочетание «стеклянным колпаком», построенное на основе согласования, синонимичным
словосочетанием со связью управление. Напишите полученное словосочетание.
№ 31. Замените словосочетание «атласы по географии», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите полученное словосочетание.
№ 31. Замените словосочетание «атласы по географии», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите полученное словосочетание.
колпакомизстекла
географическиеатласы
Слайд 39№ 32. Замените словосочетание «зашёл по ошибке», построенное на основе управления,
синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите полученное словосочетание.
№ 33. Замените словосочетание «пшеничные поля», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите полученное словосочетание.
№ 33. Замените словосочетание «пшеничные поля», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите полученное словосочетание.
ошибочнозашёл
поляпшеницы
Слайд 40№ 34. Замените словосочетание «с испугом бросаются», построенное на основе управления,
синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите полученное словосочетание.
№ 35. Замените словосочетание «печально сказал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите полученное словосочетание.
№ 35. Замените словосочетание «печально сказал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите полученное словосочетание.
испуганнобросаются
сказалспечалью
Слайд 41№ 36. Замените словосочетание «фарфоровые собаки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием
со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
37. Замените словосочетание «суконным одеялом» , построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
37. Замените словосочетание «суконным одеялом» , построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
собакиизфарфора
одеялоизсукна
