Аттестационная работа. Особенности просторечия как формы русского языка презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

________________Леонова Константина Александровича Фамилия, имя, отчество
__________МБОУ города Иркутска СОШ №5____________
Образовательное учреждение, район

На тему:
Особенности просторечия как формы русского языка

исследование речи школьников на предмет употребления просторечных слов и выражений.
Сделать выводы и обозначить перспективы работы.

глав, заключения, списка использованных источников.

полуобразованное городское население, это уникальная подсистема русского языка, не имеющая аналогов в других национальных языках;
выделяются две разновидности просторечия.

стяжение гласных;
аналогическое выравнивание основ: рот – в роту (в роте);
иное значение категории рода некоторых существительных: густая повидла, свежая мяса;
смешение форм родительного и дательного падежей у существительных женского рода: у сестре – к сестры, от маме – к мамы;
– склонение несклоняемых иноязычных существительных: без пальта, ехать на метре, шли из кина;
– употребление полной формы страдательных причастий и полных прилагательных в именной части сказуемого: Обед уже приготовленный; Пол вымытый;
употребление предлога с вместо из: пришел с магазина, вернулись с отпуска.

в литературную речь идут различные иносистемные элементы – профессиональные, жаргонные и другие.

фразеологизмов, например, выражение надо же!,
Использование различных видов личных обращений: папаша, мамаша, отец, мать, дед, дедуля, бабуля, друг, парень, мужик

13-14 лет использует в своей речи просторечные слова и выражения.

от фонетики до синтаксиса;
просторечие – это самостоятельная и самобытная структура, формирующаяся внутри всего национального языка и функционирующая по особенным законам, а не «единичные ошибки» малограмотных людей;
большая часть школьников 13-14 лет использует в своей речи просторечные слова и выражения, при этом преобладает просторечие-2.