Стебаковой Ларисы Александровны_______
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «СОШ №12» г.о. Кашира, г. Кашира-8, Московская обл.
Образовательное учреждение, район
На тему:
Методические рекомендации по выполнению проекта «Говорите правильно!»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестацианная работа. Методические рекомендации по выполнению проекта Говорите правильно презентация
Содержание
- 1. Аттестацианная работа. Методические рекомендации по выполнению проекта Говорите правильно
- 2. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ
- 3. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
- 4. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ Цель: формировать потребность «говорить правильно», соблюдая орфоэпические нормы русского языка
- 5. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ Задачи: с
- 6. На уроке учитель знакомит
- 7. ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Составить анкету - опросник
- 8. Результаты работы могут быть оформлены в виде презентации или буклета
- 9. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
- 10. Проектно-исследовательская деятельность учащихся прописана
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ В качестве итоговой работы я предлагаю методические рекомендации по выполнению проекта «Говорите правильно!», который предлагают для выполнения авторы учебника «Русский язык. 4 класс» ОС
Слайд 1АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Стебаковой Ларисы Александровны_______
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «СОШ №12» г.о. Кашира, г. Кашира-8, Московская обл.
Образовательное учреждение, район
Стебаковой Ларисы Александровны_______
Фамилия, имя, отчество
МБОУ «СОШ №12» г.о. Кашира, г. Кашира-8, Московская обл.
Образовательное учреждение, район
Слайд 2КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ
В качестве итоговой работы я
предлагаю методические рекомендации по выполнению проекта «Говорите правильно!», который предлагают для выполнения авторы учебника «Русский язык. 4 класс» ОС «Школа России».
Слайд 3КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Я работаю учителем начальных классов
в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» г. Кашира-8.
Сайт школы http://kash12sch.edumsko.ru
Слайд 4ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ
Цель: формировать потребность «говорить правильно», соблюдая орфоэпические нормы русского
языка
Слайд 5ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ
Задачи:
с помощью анкеты выявить слова, в произношении
которых чаще всего нарушаются акцентологические нормы;
формировать умение пользоваться орфоэпическим словарём;
учить самостоятельно проводить исследовательскую работу, обобщать полученную информацию
формировать умение пользоваться орфоэпическим словарём;
учить самостоятельно проводить исследовательскую работу, обобщать полученную информацию
Слайд 6 На уроке учитель знакомит детей с этапами выполнения
проекта, проговаривает то, как будет оформлен результат исследования, помогает детям составить анкету-опросник, обговариваются сроки выполнения проекта и критерии оценивания. Работу дети выполняют во внеурочное время самостоятельно
Слайд 7ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Составить анкету - опросник для родителей, в которую включить
слова, «трудные» с точки зрения орфоэпии
Проверить с помощью орфоэпического словаря правильность произношении «трудных слов»
Провести опрос среди родителей. Отметить их вариант произношения
Сделать вывод, насколько твои родители правильно произносят «трудные слова»
Представить результаты своего исследования классу
Проверить с помощью орфоэпического словаря правильность произношении «трудных слов»
Провести опрос среди родителей. Отметить их вариант произношения
Сделать вывод, насколько твои родители правильно произносят «трудные слова»
Представить результаты своего исследования классу
Слайд 10 Проектно-исследовательская деятельность учащихся прописана в Федеральном Государственном Образовательном
Стандарте. Учащихся необходимо обучать этому виду деятельности. Уже в 1 классе учащиеся могут выполнять небольшие проектные работы. С каждым годом обучения доля участия учителя будет уменьшаться, а доля самостоятельности учащихся увеличиваться.
Детям нравится заниматься исследованиями, это развивает их творческие способности.
Детям нравится заниматься исследованиями, это развивает их творческие способности.
