имён существительных единственного числа».
Учитель МБОШИ «Гимназия-интернат №34» Ярмушкина Нина Германовна.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
презентация презентация
Содержание
- 1. презентация
- 2. "Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости".
- 3. Имя существительное Это часть речи; Отвечает на
- 4. Хвостик моркови, прибыл на вокзал, читал
- 5. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
- 6. Цель:
- 8. Безударные окончания в именах существительных нужно проверять
- 9. Вывод: В одном
- 10. Ставлю слово в начальную форму и
- 11. Вставь окончание
- 13. Вставить пропущенные окончания, определить падеж.
- 14. Цель: Цель: учиться писать
- 15. Игра «Найди свою пару» Азбука – к
- 17. Зелёный кружок - работал отлично. Могу
- 18. Я работал с ----------- настроением. Я ---------- доволен собой. Я испытывал затруднения, когда ---------.
- 22. Белка перебежала дорогу, махнула пушистым хвостом и
"Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости".
Слайд 3Имя существительное
Это часть речи;
Отвечает на вопросы кто? что?
Обозначает предмет;
Постоянные признаки: род,
склонение, одушевлённый или неодушевлённый; нарицательный или собственный;
Непостоянные признаки: число, падеж.
Непостоянные признаки: число, падеж.
Слайд 4
Хвостик моркови, прибыл на вокзал, читал в газете, мечтал о картофеле,
поднялись по тревоге, букет сирени, лежали в корзине, подошёл к палатке .
Слайд 6Цель:
учиться писать
безударные падежные окончания имён существительных в единственном числе, пополнить знания об имени существительном.
Слайд 8Безударные окончания в именах существительных нужно проверять
Слова – помощники для проверки
1скл. 2 скл. 3 скл.
Луна конь печь
Земля окно степь
Луна конь печь
Земля окно степь
В КОПИЛКУ
Слайд 9 Вывод:
В одном и том же падеже ударные
и безударные окончания одинаковы. Поэтому, чтобы проверить безударное окончание имени существительного, надо подобрать существительное того же склонения в том же падеже, что и проверяемое, но с ударным окончанием.
Слайд 10
Ставлю слово в начальную форму и определяю склонение
Подбираю слово-помощник и ставлю
его в том же падеже
Пишу окончание, какое и в слове - помощнике
1 шаг
2 шаг
3 шаг
Слайд 11 Вставь окончание
подошёл к пристан.
сидел на берёз.
салат
из морков.
вышел из чащ.
приехал к бабушк.
вышел из чащ.
приехал к бабушк.
и
и
и
е
е
Слайд 13Вставить пропущенные окончания, определить падеж.
Свернул к речке
(луне), помог старушке (луне), скрипит на дереве (окне), рисунок на ткани (печи),
шли к берёзке (луне), написал в тетради
(степи), играл на площадке (луне), кружились в воздухе (окне), пошёл по тропе .
шли к берёзке (луне), написал в тетради
(степи), играл на площадке (луне), кружились в воздухе (окне), пошёл по тропе .
Слайд 14Цель:
Цель: учиться писать безударные падежные окончания имён существительных
в единственном числе, пополнить знания об имени существительном.
Слайд 15Игра «Найди свою пару»
Азбука – к мудрост .
Своя земля
Делу время,
Трус своей
Трус своей
потех . час
тен . боится
ступенька
и в горст . мила
Слайд 17
Зелёный кружок - работал отлично. Могу помочь товарищу.
Синий кружок - работал
хорошо, всё понимаю.
Красный - было интересно работать, не всё понятно,прошу помощи.
Слайд 18Я работал с ----------- настроением.
Я ---------- доволен собой.
Я испытывал затруднения, когда
---------.
